奇妙的爬行 一年级美术教案教学设计人民美术出版社

奇妙的爬行一年级美术教案教学设计人民美术出版社1.知识与技能目标引导学生观察不同动物的爬行姿态，了解其身体结构和动态变化，能够用线条准确地表现出动物爬行时的基本特征。教会学生运用绘画工具，如彩笔、油画棒等，进行色彩搭配，为自己描绘的爬行动物作品增添丰富的色彩。培养学生的造型表现能力，鼓励学生大胆创作，尝试运用不同的绘画形式（如绘画、手工制作相结合）表现奇妙的爬行世界。2.过程与方法目标通过观察、欣赏、讨论等活动，让学生自主发现动物爬行的特点和美感，提高学生的观察能力和审美能力。组织学生进行小组合作学习，共同探讨如何表现动物的爬行姿态，培养学生的合作意识和交流能力。在绘画实践过程中，引导学生发挥想象力，尝试不同的表现手法，锻炼学生的创新思维和动手实践能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对动物的喜爱之情，培养学生热爱大自然、保护动物的意识。让学生在美术创作中体验到乐趣，增强自信心，培养学生对美术学习的兴趣和热情。

二、教学重难点1.教学重点观察并掌握动物爬行时的身体结构、动态变化及特征，能用流畅的线条和简单的图形表现出来。学习运用色彩知识，选择合适的颜色为爬行动物作品上色，突出作品的视觉效果。2.教学难点如何引导学生在表现动物爬行姿态时，体现出其生动性和趣味性，避免画面的呆板。鼓励学生发挥想象力，在作品中融入自己独特的创意，使作品具有个性和特色。

三、教学方法1.观察法：引导学生仔细观察不同动物爬行时的动作、姿态，让学生直观地感受动物爬行的特点，为绘画创作积累素材。2.欣赏教学法：通过展示各种优秀的动物爬行主题美术作品，让学生欣赏学习，拓宽学生的视野，提高学生的审美水平，激发学生的创作灵感。3.讨论法：组织学生进行小组或全班讨论，鼓励学生分享自己的观察发现和想法，培养学生的思维能力和交流能力，促进学生之间的相互学习。4.示范教学法：在黑板或通过多媒体演示绘画步骤和技巧，让学生更清晰地了解如何表现动物的爬行姿态以及运用色彩等，帮助学生掌握绘画方法。5.实践法：安排充足的时间让学生进行绘画实践，让学生在实践中巩固所学知识和技能，提高动手能力和创新能力。

四、教学准备1.教师准备收集大量不同动物爬行的图片、视频资料，制作成多媒体课件。准备绘画工具，如彩笔、油画棒、绘画纸、勾线笔等，用于课堂示范。准备一些与动物爬行相关的手工材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水等，用于拓展教学。准备若干优秀的动物爬行主题美术作品，用于课堂欣赏。2.学生准备绘画工具，如彩笔、油画棒、绘画纸、勾线笔等。提前观察身边的小动物或通过网络、书籍等了解一些动物爬行的姿态。

五、教学过程

（一）导入（3分钟）1.播放一段有趣的动物爬行视频，视频中展示乌龟、蜗牛、毛毛虫、蛇等动物爬行的画面。2.播放结束后，提问学生："小朋友们，刚刚我们看到的这些小动物在做什么呀？它们是怎么爬行的呢？"引导学生积极回答，分享自己看到的动物爬行姿态。3.教师总结："这些小动物们爬行的样子可真有趣，今天我们就一起走进奇妙的爬行世界，用我们的画笔把它们画下来。"引出课题--奇妙的爬行。

（二）新授（12分钟）1.观察与讨论展示乌龟、蜗牛、毛毛虫、蛇等动物的图片，引导学生仔细观察它们爬行时的身体结构和姿态特点。组织学生进行小组讨论，思考以下问题：这些动物爬行时身体是怎样弯曲的？它们的脚或身体的其他部位是如何运动的？不同动物爬行的速度和节奏有什么不同？鼓励每个小组推选一名代表，向全班分享小组讨论的结果。教师对学生的回答进行总结和补充，强调动物爬行时身体的弯曲方向、肢体的运动方式等关键特征。2.欣赏作品展示几幅优秀的以动物爬行为主题的美术作品，如绘画、手工等形式。引导学生从作品的构图、线条、色彩等方面进行欣赏，提问：你最喜欢哪一幅作品？为什么？这幅作品是用什么线条表现动物的？这些线条给你什么样的感觉？画家是如何运用色彩来表现动物和背景的？色彩搭配给你带来了什么视觉感受？鼓励学生大胆表达自己的欣赏感受，教师适时给予肯定和引导，让学生了解不同的表现手法和艺术风格，拓宽学生的审美视野，激发学生的创作欲望。

（三）教师示范（8分钟）1.以乌龟为例，示范绘画动物爬行的步骤：用铅笔轻轻地勾勒出乌龟的外形轮廓。先画一个椭圆形作为乌龟的身体，注意椭圆的大小和比例要合适。在身体的前端画出乌龟的头部，小小的圆形，再画上眼睛、嘴巴和短短的脖子。在身体下方画出四条短短的腿，表现出乌龟爬行时腿的弯曲状态。注意腿部的长度和角度要符合乌龟的身体结构。接着画出乌龟的尾巴，短短的一小段。用勾线笔沿着铅笔线条仔细地勾边，将线条描清晰。最后用橡皮擦去多余的铅笔线条。2.示范如何为乌龟上色：选择绿色的彩笔为乌龟的壳上色，可以用深浅不同的绿色表现出乌龟壳的层次感。用棕色为乌龟的身体、头部、腿部和尾巴上色，突出乌龟身体的质感。用黄色或其他明亮的颜色为乌龟的眼睛上色，让眼睛看起来更有神。鼓励学生根据自己的喜好和观察，选择合适的颜色为乌龟增添色彩，如给乌龟的壳画上一些花纹等。3.在示范过程中，边画边讲解绘画技巧和注意事项，如线条的流畅性、动物身体各部分的比例关系、色彩的搭配等，让学生清楚地了解绘画过程。

（四）学生实践（15分钟）1.布置作业任务：学生选择自己喜欢的一种或几种动物，用绘画的方式表现它们爬行的姿态。可以独立完成，也可以和同桌合作完成。2.学生开始绘画创作，教师巡回指导：鼓励学生大胆想象，表现出动物爬行时的生动姿态和有趣表情。提醒学生注意动物身体结构和比例的准确性，运用流畅的线条进行描绘。关注学生色彩的运用，引导学生选择合适的颜色来表现动物和背景，鼓励学生尝试不同的色彩搭配，使画面更加丰富和美观。对于有困难的学生，及时给予帮助和指导，如帮助他们确定绘画思路、纠正绘画技巧等。

（五）作品展示与评价（5分钟）1.展示学生的作品：将学生的作品展示在黑板或教室的展示区。2.组织学生进行自我评价：请作者简单介绍自己作品中表现的动物和创作思路。3.开展学生互评：引导其他学生从画面内容、线条表现、色彩运用等方面进行评价，说说自己最喜欢哪幅作品，为什么。鼓励学生提出优点和建议。4.教师评价：教师对学生的作品进行总结评价，肯定学生的努力和创意，表扬画面生动、线条流畅、色彩搭配合理的作品。同时，针对存在的普遍问题提出改进的建议，如动物身体比例不准确、线条不够流畅等，帮助学生进一步提高绘画水平。

（六）拓展与延伸（2分钟）1.展示一些用手工材料制作的动物爬行造型作品，如用彩色卡纸折成的蜗牛、用黏土捏成的毛毛虫等，激发学生的兴趣。2.鼓励学生课后尝试运用不同的材料和方法，制作出更多有趣的动物爬行作品，如立体手工、绘画与手工结合等，进一步拓展学生的创作思维和动手能力。

（七）课堂总结（2分钟）1.回顾本节课的主要内容，总结动物爬行的特点以及绘画表现的方法和技巧。2.再次强调保护动物、热爱大自然的重要性，鼓励学生在课后继续观察身边的动物，用美术的方式记录下更多美好的瞬间。

六、教学反思通过本节课的教学，大部分学生能够积极参与到课堂活动中来，认真观察动物爬行的姿态，并尝试用绘画的方式表现出来。在教学过程中，采用了多种教学方法，如观察法、欣赏教学法、讨论法、示范教学法和实践法等，符合一年级学生的认知特点，有助于学生更好地掌握知识和技能。通过小组讨论和作品欣赏，拓宽了学生的思维视野，培养了学生的合作意识和审美能力。

在示范绘画环节，详细地展示了绘画步骤和技巧，让学生能够直观地学习。但在学生实践过程中，发现部分学生在表现动物身体结构和动态变化