幼儿园家长学校工作制度

幼儿园家长学校工作制度一、总则1.目的为了加强幼儿园与家庭的联系，提高家长教育水平，促进幼儿全面发展，特制定本家长学校工作制度。通过开展家长学校活动，搭建家园沟通桥梁，形成家园教育合力，共同为幼儿创造良好的成长环境。2.宗旨遵循教育规律和幼儿身心发展特点，以提高家长素质为目标，以传播科学育儿知识和方法为重点，密切家园联系，促进家园共育。3.基本原则针对性原则：根据不同年龄段幼儿的特点、家长的需求和家庭教育中存在的问题，有针对性地开展教学和指导活动。实用性原则：教学内容紧密联系家庭教育实际，注重传授实用的育儿知识和方法，帮助家长解决实际问题。互动性原则：鼓励家长积极参与家长学校活动，通过多种形式的互动交流，如讲座、讨论、经验分享等，形成家园教育的良好氛围。多样性原则：采用多种教学形式和活动方式，如集中授课、小组讨论、个别指导、亲子活动等，满足家长的不同需求。

二、组织管理1.家长学校领导小组成立以幼儿园园长为组长，副园长为副组长，各班级教师为成员的家长学校领导小组。领导小组负责家长学校工作的规划、组织、协调和指导，定期召开会议，研究解决家长学校工作中的重大问题。2.工作职责园长职责全面负责家长学校工作，制定家长学校工作计划和发展规划，确保家长学校工作的顺利开展。组织协调各方资源，为家长学校提供必要的支持和保障。定期向家长汇报幼儿园工作情况，听取家长意见和建议，不断改进工作。副园长职责协助园长开展家长学校工作，具体负责教学活动的组织实施、教师培训和教学资料的收集整理。指导班级教师开展家长工作，检查班级家长学校活动记录，及时发现问题并提出改进措施。参与家长学校活动的策划和组织，与家长进行沟通交流，了解家长需求。教师职责按照家长学校教学计划，认真备课、授课，确保教学质量。积极与家长沟通交流，了解家长在家庭教育中遇到的问题，给予针对性的指导和帮助。协助班级做好家长学校活动的组织工作，如通知家长、布置场地、安排活动流程等。收集家长对教学活动的反馈意见，及时向领导小组汇报，为改进教学提供依据。

三、教学管理1.教学计划制定根据幼儿的年龄特点、家长的需求和家庭教育的实际情况，每学期制定家长学校教学计划。教学计划应明确教学目标、教学内容、教学形式、教学时间和教学师资等。教学内容涵盖幼儿身心发展规律、家庭教育方法、亲子沟通技巧、家园合作共育等方面。2.教学内容选择幼儿身心发展知识：介绍不同年龄段幼儿的身体发育特点、心理发展规律，帮助家长了解幼儿在各个阶段的发展需求，为家长提供科学育儿的依据。家庭教育方法：传授家庭教育的基本原则和方法，如正面教育、赏识教育、挫折教育等，引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法。亲子沟通技巧：讲解亲子沟通的重要性和方法，帮助家长学会倾听幼儿的心声，与幼儿进行有效的沟通交流，增进亲子关系。家园合作共育：介绍家园合作的意义和方式，指导家长如何与幼儿园教师密切配合，共同促进幼儿的成长。如如何参与幼儿园活动、如何与教师沟通幼儿情况等。其他专题：根据家长的需求和社会热点问题，适时开展其他专题教学，如安全教育、心理健康教育、营养保健知识等。3.教学形式集中授课：定期组织家长参加集中授课，邀请专家学者或经验丰富的教师进行专题讲座。讲座内容应具有针对性、实用性和趣味性，通过案例分析、互动问答等形式，激发家长的学习兴趣，提高家长的教育水平。小组讨论：将家长分成小组，围绕特定的教育话题进行讨论。教师作为引导者，参与小组讨论，倾听家长的意见和建议，解答家长的疑问，促进家长之间的交流与合作。个别指导：针对个别家长在家庭教育中遇到的特殊问题，教师进行一对一的指导。通过家访、电话沟通、面谈等方式，深入了解家长的困惑，为家长提供个性化的解决方案。亲子活动：组织丰富多彩的亲子活动，如亲子游戏、亲子手工、亲子运动会等。通过亲子活动，增进亲子之间的感情，培养幼儿的综合素质，同时也为家长提供与幼儿共同参与、共同成长的机会。4.教学师资园内教师：选拔具有丰富教育教学经验、熟悉幼儿身心发展特点和家庭教育规律的教师担任家长学校的授课教师。定期组织教师参加培训，不断提高教师的教学水平和家庭教育指导能力。专家学者：邀请教育专家、心理专家、营养专家等作为家长学校的客座讲师，为家长提供专业的教育指导和咨询服务。5.教学评估家长反馈：每次教学活动结束后，发放家长意见反馈表，收集家长对教学内容、教学形式、教学师资等方面的评价和建议。及时整理家长反馈意见，对教学工作进行总结反思，不断改进教学质量。教师评估：定期对教师的教学工作进行评估，包括教学计划执行情况、教学内容质量、教学方法运用、家长参与度等方面。通过听课、检查教案、与家长交流等方式，全面了解教师的教学工作情况，对表现优秀的教师给予表彰和奖励，对存在问题的教师提出改进意见。

四、活动管理1.活动计划制定每学期制定家长学校活动计划，明确活动主题、活动时间、活动地点、活动内容和活动参与人员等。活动计划应与教学计划相结合，围绕教学目标开展形式多样的活动，如家长开放日、家长经验分享会、亲子阅读活动等。2.活动组织实施活动准备：提前做好活动准备工作，包括场地布置、资料准备、人员安排等。确保活动场地安全、舒适，资料齐全、准确，人员分工明确、责任落实。活动宣传：通过多种渠道向家长宣传活动信息，如家长会、家长微信群、幼儿园公众号等。提前通知家长活动的时间、地点、内容和注意事项，鼓励家长积极参与。活动开展：按照活动计划有序开展活动，确保活动过程顺利进行。活动过程中，注重与家长的互动交流，引导家长积极参与讨论、分享经验，营造良好的活动氛围。活动记录：安排专人负责活动记录，包括活动时间、地点、内容、参与人员、活动过程等方面的记录。活动记录应详细、准确，为活动总结和评估提供依据。3.活动总结评估活动结束后，及时对活动进行总结评估。总结活动的经验和成效，分析存在的问题和不足，提出改进措施和建议。通过活动总结评估，不断提高活动质量，增强家长学校活动的吸引力和实效性。

五、学员管理1.学员登记对参加家长学校的学员进行登记，建立学员档案。学员档案应包括学员基本信息、参加活动记录、学习反馈等内容。通过学员档案，全面了解学员的学习情况和需求，为个性化服务提供依据。2.学员考勤建立学员考勤制度，要求学员按时参加家长学校的各项活动。对学员的出勤情况进行记录，对无故缺席的学员进行提醒和督促。对于多次无故缺席的学员，与家长进行沟通交流，了解原因，鼓励家长积极参与家长学校活动。3.学员考核学习考核：定期对学员的学习情况进行考核，包括对教学内容的掌握程度、学习心得的撰写等方面。通过考核，了解学员的学习效果，发现学员在学习过程中存在的问题，及时给予指导和帮助。实践考核：鼓励学员将所学的家庭教育知识和方法运用到实际生活中，通过观察学员在家庭教育中的实践表现，对学员进行实践考核。实践考核可以包括亲子关系改善情况、幼儿行为习惯培养情况等方面。4.学员奖励对在家长学校学习中表现优秀的学员进行表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖品等。通过奖励机制，激发学员的学习积极性和主动性，营造良好的学习氛围。

六、资源管理1.教学资源收集与整理广泛收集与家庭教育相关的图书、杂志、报纸、音像资料等教学资源，建立家长学校教学资源库。对教学资源进行分类整理、编号登记，方便教师和家长查阅使用。定期更新教学资源库，确保资源的时效性和实用性。2.场地设施管理合理规划和使用家长学校的场地设施，如教室、会议室、活动室等。定期对场地设施进行检查和维护，确保场地设施安全、整洁、舒适。做好场地设施的使用记录，提高场地设施的利用率。3.经费管理家长学校的经费主要用于教学活动开展、师资培训、教学资源购置、场地租赁等方面。建立健全经费管理制度，严格经费审批程序，确保经费使用合理、透明。定期对经费使用情况进行审计，接受家长和社会的监督。

七、沟通与反馈1.家园沟通渠道家长会：定期召开家长会，向家长汇报幼儿园工作情况、幼儿发展情况、教学计划和活动安排等。听取家长的意见和建议，解答家长的疑问，加强家园之间的沟通与交流。家长微信群：建立家长微信群，及时发布幼儿园的通知、活动信息、育儿知识等。鼓励家长在群内交流育儿经验、分享教育心得，教师及时回复家长的咨询和问题，加强家园之间的日常沟通。家访：教师定期进行家访，深入了解幼儿家庭情况、家庭教育环境和幼儿在家的表现。与家长进行面对面的沟通交流，共同探讨教育问题，制定教育措施，促进幼儿健康成长。家长意见箱：在幼儿园设置家长意见箱，鼓励家长随时提出意见和建议。定期收集家长意见箱中的信件，及时回复家长的来信，对家长提出的合理建议进行研究和采纳。2.家长反馈处理及时受理：对家长的反馈意见进行及时受理，认真记录家长反映的问题和建议。对于紧急问题，及时采取措施进行处理；对于一般性问题，在规定时间内给予回复。调查核实：对家长反馈的问题进行调查核实，了解问题的真实情况。通过与相关人员沟通、查阅资料、实地查看等方式，全面掌握问题的来龙去脉。处理反馈：根据调查核实的结果，对家长反馈的问题进行处理。将处理结果及时反馈给家长，向家长说明处理的过程和依据，确保家长对处理结果满意。跟踪回访：对家长反馈问题的处