千人糕第二课时教案

千人糕第二课时教案一、教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.能借助插图和生活经验，理解"千人糕"的含义，明白食物的来之不易，懂得要珍惜食物，尊重他人的劳动成果。3.学习用"先......再......然后......最后......"的句式，按照一定顺序介绍做一件事情的过程。

二、教学重难点1.教学重点理解"千人糕"的含义，体会食物的来之不易。学习用"先......再......然后......最后......"的句式介绍做事过程。2.教学难点深入理解每一个人都为千人糕的制作付出了努力，感受合作的力量和劳动成果的珍贵。

三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、情境教学法、直观演示法

四、教学过程

（一）趣味导入1.同学们，上节课我们一起认识了一种特别的糕点--千人糕。（板书：千人糕）谁能说一说，通过上节课的学习，你对千人糕有了哪些了解？2.学生自由发言，回顾上节课内容。3.这节课呀，老师要带大家更深入地走进千人糕的世界，去看看它背后更多有趣的故事。首先，让我们一起来玩一个小游戏，名字叫"词语接龙大挑战"。老师给出一个和制作千人糕有关的词语，比如"面粉"，接下来请同学们用这个词语的最后一个字作为新词语的第一个字，依次往下接，看看哪个小组接得又快又准确。准备好了吗？那我们开始吧！老师：面粉学生：粉浆（如果学生回答不出来，老师可以适当提示）老师：浆糊学生：糊涂老师：涂墙学生：墙壁老师：壁灯学生：灯光老师：光线学生：线条老师：条纹学生：纹路老师：路线学生：线路老师：路过学生：过去老师：去年学生：年份老师：份额学生：额外老师：外面学生：面包（引出与食物相关的词语，为后面理解千人糕做铺垫）4.好啦，游戏结束，大家都表现得很棒！通过这个游戏，我们发现和制作食物相关的词语有很多呢。那现在请同学们想一想，从这些词语中，你能猜到制作千人糕可能会用到哪些材料或者经过哪些步骤吗？

（二）精读课文1.深入探究"千人糕"的制作材料请同学们轻声朗读课文第26自然段，边读边思考：制作千人糕需要用到哪些材料？学生回答后，老师在黑板上简要记录：大米、糖、大豆、油菜籽、水、肥料、农具、种子、工具等。引导学生观察这些材料，提问：从这些材料中，你发现了什么？学生可能会说：材料很多，很复杂。老师进一步引导：这些材料从哪里来呢？我们一起来看看。结合课文内容，讲解大米的来源：农民种稻子需要先播种种子，（板书：播种种子）经过一段时间，种子发芽、长苗，（板书：发芽、长苗）农民还要给它们施肥、浇水、除虫，（板书：施肥、浇水、除虫）最后才能收获稻子，把稻子加工成大米。（板书：收获、加工）以同样的方式，引导学生说一说糖是怎么来的：要先种甘蔗，甘蔗成熟后砍下来，送到糖厂经过一系列加工才能变成糖。总结：从大米、糖等材料的来源可以看出，制作千人糕的每一种材料都来之不易，都经过了很多人的劳动。2.详细了解制作过程过渡：知道了制作千人糕的材料来之不易，那它具体是怎么制作出来的呢？请同学们默读课文第711自然段，找一找制作千人糕的过程。学生找到相关内容后，老师引导学生用"先......再......然后......最后......"的句式说一说。预设学生回答：先把大米磨成粉，再加上糖等材料做成米糕，然后把做好的米糕包装起来，最后送到商店里出售。（老师根据学生回答，在黑板上简单梳理制作流程）进一步提问：在这个过程中，哪些环节还需要其他人的劳动呢？学生思考后回答：磨粉可能需要磨坊工人操作磨盘，包装米糕需要包装工人，把米糕送到商店需要送货员等等。老师总结：是呀，从磨粉到包装再到销售，每一个环节都离不开很多人的辛勤付出。3.体会"千人糕"名称的含义引导学生思考：为什么叫千人糕呢？让学生结合前面学习的制作材料和过程，小组讨论后回答。学生可能会说：因为制作千人糕需要很多很多人的劳动，大概有一千个人那么多。老师：同学们说得有道理。其实这里的"千人"并不是指正好一千个人，而是表示制作这块糕需要很多很多人共同努力。从种子的播种，到收获加工成材料，再到制作成糕并送到我们手中，每一个环节都凝聚着无数人的心血和汗水。（板书：很多人的劳动）出示一些制作食物过程中人们劳动的图片，如农民田间劳作、工人工厂加工、售货员商店售卖等，让学生直观感受。提问：看了这些图片，你现在对"千人糕"这个名字有了什么更深的理解？学生自由发言，表达自己的感受。4.深入理解劳动成果的珍贵引导学生结合生活实际，说一说自己吃的其他食物，想一想它们是怎么来的，也经过了哪些人的劳动。学生举例：比如吃的苹果，果农要先种果树，浇水施肥除虫，果子成熟后采摘，再经过运输、销售，我们才能吃到。老师：同学们说得真好。我们每天吃的各种食物都来之不易，都是很多人辛勤劳动的成果。那我们应该怎样对待这些食物呢？学生回答：要珍惜，不浪费。老师：对啦，我们要珍惜每一粒粮食，尊重每一个为食物付出劳动的人。因为每一块千人糕，每一份食物都饱含着无数人的辛勤汗水，它们都是珍贵的。

（三）朗读感悟1.自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，把自己对"千人糕"来之不易的理解读出来。2.指名分段朗读课文，其他同学认真倾听，评价读音是否正确，句子是否通顺。3.分角色朗读课文，让学生分别扮演农民、工人、售货员等角色，体会不同角色在制作千人糕过程中的付出。比如，一名学生读农民说的话，表现出种稻子的辛苦；一名学生读工人说的话，体现制作米糕的认真；一名学生读售货员说的话，展现售卖时的热情。通过分角色朗读，让学生更加深入地理解课文内容，感受每一个环节的不易。4.全班齐读课文，要求读出感情，读出对劳动人民的尊重和对劳动成果的珍惜。

（四）拓展延伸1.说一说让学生说一说自己身边还有哪些东西也是经过很多人的劳动才来到我们身边的。例如：我们穿的衣服，从棉花种植、采摘，到纺织成布，再到裁剪、制作成衣服，经过了很多工人的劳动；我们住的房子，从设计图纸、准备建筑材料，到工人施工建造，也离不开很多人的努力。引导学生明白，生活中的很多东西都来之不易，都凝聚着无数人的劳动。2.写一写布置小练笔：请同学们选择一种自己喜欢的食物，用"先......再......然后......最后......"的句式写一写它的制作过程，字数在200字左右。示例：制作蛋糕，先把鸡蛋打入碗中搅拌均匀，再加入面粉、糖、牛奶等材料继续搅拌成面糊，然后把面糊倒入模具中，放入烤箱烤制，最后取出蛋糕，在上面涂抹奶油、装饰水果，美味的蛋糕就做好了。学生写作时，老师巡视指导，提醒学生注意按照顺序写，语句通顺。写完后，挑选部分学生的作品进行展示和交流，老师给予鼓励和评价。3.实践活动组织学生开展一次"珍惜食物，从我做起"的活动。可以让学生回家后，和家长一起制作一道简单的菜肴，体验食物制作的过程，感受劳动的不易。在活动过程中，让学生用相机记录下来，回到学校后，在班级里分享自己的活动感受和制作过程。通过实践活动，进一步加深学生对食物来之不易的理解，培养他们珍惜食物的好习惯。

（五）课堂小结1.回顾本节课内容，提问：这节课我们学习了什么？2.学生回答：了解了千人糕的制作材料和过程，知道了它为什么叫千人糕，明白了食物来之不易，要珍惜食物，尊重他人的劳动成果，还学习了用"先......再......然后......最后......"的句式介绍做事过程。3.老师总结：同学们说得非常好。千人糕虽小，却凝聚着无数人的劳动。希望大家在今后的生活中，能珍惜每一份食物，尊重每一位劳动者。让我们从自身做起，养成珍惜粮食的好习惯。

（六）布置作业1.背诵课文。2.把自己写的食物制作过程的小练笔读给家人听，并和他们交流自己对珍惜食物的理解。3.以"珍惜食物"为主题，制作一张手抄报，下节课在班级里展示。

五、教学板书设计千人糕制作材料：大米、糖、大豆、油菜籽、水、肥料、农具、种子、工具等制作过程：播种种子→发芽、长苗→施肥、浇水、除虫→收获、加工（大米）种甘蔗→收获→加工（糖）先把大米磨成粉再加上糖等材料做成米糕然后把做好的米糕包装起来最后送到商店里出售很多人的劳动

六、教学反思通过这节课的教学，学生对"千人糕"有了更深入的理解，明