外研版五年级下册We lived in a small house 教案

外研版五年级下册Welivedinasmallhouse教案一、教学目标1.语言知识目标学生能够正确认读和拼写单词：life,different,ago,anything,television,grandchildren等。学生能够理解并运用重点句型：Welivedinasmallhouse.Thereweren'tany...Wedidn'thave...生活在不同时期的对比描述。2.语言技能目标能够听懂、读懂关于过去生活变化的简单文章，并能获取关键信息。能够运用所学知识描述自己或他人过去的生活，提高口语表达和书面写作能力。3.情感态度目标培养学生对英语学习的兴趣，积极参与课堂活动。通过了解不同时期生活的变化，让学生珍惜现在的生活，树立积极向上的生活态度。4.学习策略目标引导学生通过自主学习、合作学习等方式掌握知识，提高学习效率。鼓励学生在阅读和交流中运用猜测、推理等策略理解文本。

二、教学重难点1.教学重点掌握重点单词和句型的正确用法。理解一般过去时在描述过去生活中的运用。2.教学难点体会不同时期生活的差异，准确运用一般过去时进行描述。培养学生运用英语思维表达过去生活经历的能力。

三、教学方法1.情景教学法：创设生动的情景，帮助学生理解和感受不同时期的生活，激发学习兴趣。2.任务驱动法：布置各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高语言运用能力。3.合作学习法：组织学生小组合作，共同探讨问题，培养合作意识和交流能力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段现代城市繁华景象的视频，展示高楼大厦、现代化交通工具等。然后提问学生："What'sourlifelikenow?"引导学生用英语描述现在的生活。2.展示一张过去农村简陋房屋的图片，问学生："Whatdoyouthinkpeople'slifewaslikeinthepast?"引发学生对过去生活的思考，从而导入新课"Welivedinasmallhouse"。

（二）新授（20分钟）1.单词学习呈现单词life的图片和例句：Thisismylife.领读单词，讲解其含义"生活"，让学生跟读几遍后，进行单词拼写练习。利用图片或实物展示different，讲解"不同的"意思，通过举例：Wehavedifferenthobbies.让学生理解用法，然后让学生用different造句。用时间轴的方式呈现ago，表示"以前"，举例：Longlongago,therewasabeautifulprincess.让学生模仿造句。展示anything的图片，解释"任何东西"，强调用于否定句和疑问句中，如：Thereisn'tanythinginthebox.让学生进行替换练习。呈现television的图片，教授单词"电视机"，可以播放一段老电视节目的视频片段，帮助学生理解。利用家庭照片引出grandchildren，讲解"（外）孙子女"的意思。采用开火车的方式让学生依次朗读单词，巩固发音。2.句型学习教师展示自己小时候居住的小房子图片，说："Welivedinasmallhouse."并板书该句型，带领学生认读几遍，讲解一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态。展示以前没有电脑、汽车等的图片，说："Thereweren'tanyputers.Thereweren'tanycars."板书句型，让学生跟读，理解其用法。再展示以前没有手机、电视等的图片，说："Wedidn'thaveamobilephone.Wedidn'thaveatelevision."板书并讲解，让学生模仿练习。组织学生进行小组活动，根据图片互相用所学句型描述过去的生活。

（三）课文学习（15分钟）1.让学生先快速浏览课文，了解大致内容，然后回答问题："What'sthemainideaofthetext?"培养学生的阅读理解能力。2.再次阅读课文，完成课本上的选择题，检查学生对细节的理解。3.逐句讲解课文，重点解释一些难理解的词汇和句子结构，如："Therewerelotsofsmallhouses.LifewasverydifferentinChinamanyyearsago."等。4.播放课文录音，学生跟读，注意语音语调。然后让学生分角色朗读课文，进一步熟悉课文内容。

（四）巩固练习（15分钟）1.填空练习Welivedina__________housemanyyearsago.There__________anytelevisionsthen.Shedidn't__________amobilephonelastyear.Theyhavedifferent__________now.2.改写句子Weliveinabighousenow.（改为一般过去时）Therearesometreesinthegarden.（改为一般过去时）Ihaveanewbook.（改为一般过去时）3.口语练习让学生两人一组，互相询问对方爷爷奶奶过去的生活，并用所学句型进行描述。请几位学生上台，分享自己了解到的家人过去的生活。

（五）拓展延伸（5分钟）1.让学生回家采访自己的长辈，了解更多过去的生活故事，并用英语记录下来，下节课进行分享。2.展示一些不同国家过去生活的图片或视频，拓宽学生的视野，让学生对比不同国家过去与现在生活的异同。

（六）课堂小结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的重点单词和句型，如life,different,ago,anything,television,grandchildren,Welivedinasmallhouse.Thereweren'tany...Wedidn'thave...等。2.强调一般过去时的用法和构成，帮助学生梳理知识体系。

（七）作业布置1.书面作业：完成课本上相关的练习题，并用一般过去时写一篇短文描述自己家庭过去的生活。2.口语作业：背诵课文，并与家人用英语交流过去生活的话题。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对过去生活的变化有了一定的了解，基本掌握了重点单词和句型以及一般过去时的用法。在教学过