幼儿园《粽子里的故事》应彩云公开课教案

幼儿园《粽子里的故事》应彩云公开课教案一、教学目标1.认知目标幼儿能够理解故事内容，知道粽子里包着故事，吃了粽子能讲故事。认识不同的动物形象，理解它们在故事中的角色和作用。2.能力目标提高幼儿的语言表达能力，能够生动地讲述故事中的情节。培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿根据故事进行续编或创编。3.情感目标感受故事中温暖、友爱的情感氛围，体验分享的快乐。激发幼儿对传统文化--端午节的兴趣和热爱。

二、教学重难点1.教学重点理解故事内容，掌握故事中的关键情节和角色。引导幼儿清晰、连贯地讲述故事，锻炼语言表达能力。2.教学难点鼓励幼儿大胆想象，对故事进行合理的续编或创编。让幼儿体会分享的快乐，并将这种情感内化为自身的行为意识。

三、教学方法1.直观教学法：通过展示粽子实物、图片以及播放与故事相关的动画视频，让幼儿直观地感受故事中的场景和角色，增强幼儿的感性认识。2.提问引导法：在教学过程中，教师适时提出问题，引导幼儿思考故事中的情节、角色特点等，激发幼儿的思维能力和语言表达欲望。3.角色扮演法：安排幼儿进行角色扮演，让他们亲身体验故事中角色的情感和心理，加深对故事的理解和记忆，同时提高幼儿的表现力和社交能力。4.小组合作法：组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们共同探讨故事的发展、续编情节等，培养幼儿的合作意识和团队精神。

四、教学准备1.物质准备各种形状、大小、颜色的粽子若干个。故事《粽子里的故事》的动画视频。故事中出现的动物头饰，如小鸟、小松鼠、小兔子等。绘画工具，如彩笔、画纸等。小奖品若干，如贴纸、小卡片等。2.经验准备幼儿已对端午节有一定的了解，知道端午节要吃粽子。幼儿具备一定的语言基础，能够表达简单的想法和感受。

五、教学过程

导入部分（5分钟）1.教师戴着粽子头饰出场，向幼儿问好，并展示手中的粽子，提问："小朋友们，你们看这是什么呀？"引导幼儿回答出"粽子"。2.教师继续提问："你们吃过粽子吗？粽子里面包着什么呢？"鼓励幼儿积极分享自己吃粽子的经验。3.教师神秘地说："今天老师要给你们讲一个特别的故事，这个故事就藏在粽子里哦！"引出课题《粽子里的故事》。

讲述故事（10分钟）1.教师播放故事《粽子里的故事》的动画视频，让幼儿完整地欣赏一遍故事，初步感受故事的内容和氛围。2.播放结束后，教师提问："故事里都有谁呀？"引导幼儿说出小鸟、小松鼠、小兔子等动物角色。3.教师再次讲述故事，边讲边提问，帮助幼儿理解故事的情节。例如："老奶奶为什么要把故事包在粽子里？""小动物们是怎么吃到粽子里的故事的？""它们听完故事后心情怎么样？"等问题，引导幼儿思考并回答。4.教师与幼儿一起回顾故事的主要内容，梳理故事的起因、经过和结果，帮助幼儿加深对故事的理解和记忆。

理解故事（10分钟）1.角色分析教师出示故事中各个动物的头饰，引导幼儿再次回顾每个角色在故事中的表现。提问："你最喜欢故事里的哪个小动物呀？为什么？"鼓励幼儿从动物的性格、行为等方面进行分析，表达自己的喜欢之情。例如，有的幼儿可能会说喜欢小鸟，因为它很勇敢，第一个吃到了粽子里的故事；有的幼儿可能会说喜欢小兔子，因为它很有礼貌，听完故事后还向老奶奶表示感谢。2.情感体验教师提问："老奶奶把故事包在粽子里分享给小动物们，小动物们听完故事后都很开心，你们觉得分享是一件什么样的事情呢？"引导幼儿讨论分享带来的快乐和温暖。请幼儿分享自己在生活中与别人分享东西或快乐的经历，教师给予肯定和鼓励，让幼儿进一步体会分享的意义。

故事讲述与表达（10分钟）1.教师邀请幼儿个别讲述故事，给予幼儿充分的时间，让他们用自己的语言讲述故事中的情节。对于讲述得较好的幼儿，教师给予表扬和奖励。2.教师针对幼儿讲述过程中出现的问题，如发音不准确、表达不连贯等，进行及时的纠正和指导，帮助幼儿提高语言表达能力。3.组织幼儿进行小组讲述，每个小组推选一名代表，向其他小组讲述故事。通过小组合作的方式，培养幼儿的团队意识和表达能力，同时让幼儿从同伴的讲述中学习和借鉴。

故事创编与想象（10分钟）1.教师引导幼儿思考："如果你们是故事里的小动物，吃到粽子里的故事后，还会发生什么有趣的事情呢？"鼓励幼儿发挥想象力，对故事进行续编。2.幼儿分组进行讨论，教师巡回指导，倾听幼儿的想法，鼓励他们大胆想象，积极发言。3.每个小组推选一名代表，向全班幼儿分享小组讨论的结果，讲述自己续编的故事。教师对幼儿的创编给予肯定和鼓励，对于有创意的想法给予表扬，激发幼儿的创造力和想象力。

总结与拓展（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾本节课的内容，包括故事《粽子里的故事》的主要情节、角色分析、情感体验、故事讲述与创编等，帮助幼儿巩固所学知识。2.教师提问："今天我们知道了粽子里藏着故事，那你们还知道哪些关于端午节的有趣传说或习俗呢？"引导幼儿回忆和分享自己所了解的端午节知识，拓展幼儿的知识面。3.教师鼓励幼儿回家后，将今天学到的故事讲给爸爸妈妈听，并和家人一起讨论关于端午节的话题，加深对传统文化的了解和热爱。

六、教学延伸1.在语言区投放故事《粽子里的故事》的图片、头饰等材料，供幼儿自主讲述故事或进行角色扮演游戏，进一步巩固幼儿对故事的理解和语言表达能力。2.在美工区提供彩纸、剪刀、胶水等材料，鼓励幼儿制作粽子或与端午节相关的手工作品，如绘制龙舟、制作香囊等，加深幼儿对端午节的认识和体验。3.开展"端午节主题周"活动，每天安排不同的与端午节相关的活动，如学习端午节儿歌、品尝不同口味的粽子、进行端午节手工制作等，让幼儿全方位地感受端午节的传统文化魅力。

七、教学反思通过本次公开课教学，幼儿对《粽子里的故事》这一充满趣味和温情的故事表现出了浓厚的兴趣。在教学过程中，幼儿积极参与讨论、讲述和创编活动，语言表达能力、想象力和创造力得到了较好的锻炼。

在导入环节，通过展示粽子实物和提问，成功吸引了幼儿的注意力，激发了他们的好奇心，自然地引出了故事主题。讲述故事时，借助动画视频让幼儿直观感受，再通过提问引导他们理解故事内容，这一方法符合幼儿的认知特点，有助于幼儿更好地掌握故事要点。

在理解故事环节，通过角色分析和情感体验，幼儿深入体会了故事中所传达的分享的快乐，达到了情感教育的目标。故事讲述与表达环节，幼儿们积极参与，个别讲述和小组讲述都展现出了他们的语言能力和自信心。而故事创编与想象环节则充分激发了幼儿的创造力，他们的续编故事充满了童趣和想象力，让我看到了幼儿思维的无限可能。

然而，教学过程中也存在一些不足之处。例如，在故事创编环节，部分幼儿的想法较为局限，可能是由于引导不够深入或幼儿的生活经验有限。在今后的教学中，我