少儿口才可教案

少儿口才可教案一、课程主题自信表达，快乐成长--少儿口才训练

二、课程目标1.语言能力-提高孩子的普通话水平，使其发音准确、清晰、流畅。-增强孩子的口语表达能力，包括词汇运用、语句组织和语言逻辑。-培养孩子的语言节奏感，使其能够根据不同情境运用恰当的语调、语速和重音。2.思维能力-锻炼孩子的观察力、想象力和记忆力，提升其思维敏捷性。-培养孩子的逻辑思维能力，学会有条理地表达自己的想法。-激发孩子的创造力，鼓励他们在语言表达中展现独特的见解。3.心理素质-帮助孩子克服紧张、胆怯心理，增强自信心，勇敢地表达自己。-培养孩子的情绪管理能力，能够在不同场合控制自己的情绪，保持良好的心态。-提高孩子的抗挫折能力，面对表达中的困难和失败不气馁，坚持不懈。4.社交能力-让孩子学会倾听他人，尊重他人的观点，提高人际交往中的沟通能力。-培养孩子的团队合作精神，能够与小伙伴们协作完成口语表达任务。-增强孩子在公众场合的表现力，使其能够自信大方地与人交流，拓展社交圈子。

三、课程对象[X]岁-[X]岁儿童

四、课程时间总课时：[X]节，每节45分钟

五、课程内容与安排

第一阶段：基础发声训练（第1-4节）1.第1节：气息训练-教学目标：让孩子了解正确的呼吸方法，掌握气息的运用技巧，为清晰、响亮的发声奠定基础。-教学内容-讲解呼吸原理：通过简单的比喻，如吹气球、闻花香等方式，向孩子介绍呼吸的过程，让他们明白吸气时腹部隆起，呼气时腹部收缩的正确方法。-呼吸练习：-慢吸慢呼：让孩子闭上眼睛，慢慢地吸气，感受气息充满腹部，然后缓缓地呼气，像吹蜡烛一样，保持气息均匀、绵长。重复练习5-10次。-快吸慢呼：引导孩子快速吸气，然后缓慢地呼气，发出"嘶"的声音，模拟蛇吐信子的动作，持续10-15秒。重复练习3-5次。-数数字练习：让孩子一口气从1数到30，尽量保持声音平稳、响亮。练习3-5组。-教学方法：讲解示范法、练习法-教学道具：无2.第2节：口腔控制训练-教学目标：帮助孩子打开口腔，灵活运用口腔肌肉，使发音更加清晰、饱满。-教学内容-口腔操练习：-张嘴练习：张大嘴巴，像打哈欠一样，保持10秒钟，然后闭上嘴巴，重复5次。-唇的练习：噘唇、咧唇、绕唇，每个动作做8-10次。-舌的练习：顶舌、绕舌、伸舌，每次练习持续5-8秒，各做3-5次。-发音练习：通过练习一些含有口腔开合、唇舌运动的音节，如"a、o、e、b、p、m"等，让孩子感受口腔控制对发音的影响。-教学方法：讲解示范法、练习法-教学道具：无3.第3节：声母发音训练-教学目标：让孩子掌握23个声母的正确发音方法，纠正发音错误。-教学内容-声母讲解：结合图片、动画等形式，向孩子介绍每个声母的发音部位和发音方法，如双唇音"b、p、m"，唇齿音"f"，舌尖中音"d、t、n、l"等。-发音示范：老师进行标准的发音示范，让孩子仔细观察口型和发音动作。-模仿练习：让孩子跟着老师逐一声母进行模仿练习，每个声母练习5-8次。-对比练习：将容易混淆的声母放在一起进行对比练习，如"b-p""d-t""n-l"等，让孩子区分它们的不同之处。-教学方法：讲解示范法、模仿练习法、对比练习法-教学道具：声母卡片4.第4节：韵母发音训练-教学目标：使孩子学会24个韵母的发音，能够准确、圆润地读出韵母。-教学内容-韵母讲解：运用儿歌、口诀等方式帮助孩子记忆韵母的发音特点和口型变化。-发音示范：老师示范每个韵母的发音，强调发音的要领。-跟读练习：孩子跟随老师逐句跟读韵母，每个韵母练习6-10次。-声调练习：在韵母发音练习的基础上，加入声调的训练，让孩子掌握四个声调的变化规律，通过练习"ā、á、ǎ、à""ō、ó、ǒ、ò"等音节，感受声调对韵母发音的影响。-教学方法：讲解示范法、跟读练习法、声调练习法-教学道具：韵母卡片

第二阶段：口语表达基础训练（第5-8节）1.第5节：词汇积累与运用-教学目标：丰富孩子的词汇量，培养他们正确运用词汇进行表达的能力。-教学内容-词汇讲解：通过图片、实物、故事等方式，向孩子介绍各种类型的词汇，如名词、动词、形容词、副词等。-词汇游戏：-词语接龙：老师说出一个词语，让孩子依次接上一个以该词语最后一个字开头的词语，看谁接得又快又多。-词语分类：给出一些词语，让孩子按照不同的类别进行分类，如水果类、动物类、颜色类等。-描述猜词：老师描述一个词语的特征，让孩子猜出是什么词语。-造句练习：让孩子用所学的词汇进行简单的造句，锻炼他们的语言运用能力。-教学方法：讲解法、游戏法、练习法-教学道具：词汇卡片、图片2.第6节：语句组织与表达-教学目标：帮助孩子学会组织语句，使表达更加连贯、有条理。-教学内容-简单句练习：引导孩子学会用"谁+做什么""谁+是什么"的句式进行表达，如"我吃饭""小明是学生"等。-扩句练习：在简单句的基础上，添加一些修饰成分，使句子更加丰富，如"我在客厅里开心地吃饭""聪明的小明是一名优秀的学生"。-句子排序：给出几个打乱顺序的句子，让孩子按照正确的逻辑顺序进行排列，组成一段通顺的话。-讲述小故事：让孩子根据给定的图片或简单的提纲，讲述一个小故事，锻炼他们的语句组织和连贯表达能力。-教学方法：讲解示范法、练习法-教学道具：图片、故事提纲3.第7节：语言逻辑训练-教学目标：培养孩子的逻辑思维能力，使其能够清晰、有条理地表达自己的想法。-教学内容-因果关系训练：通过实例，让孩子理解因果关系，学会用"因为......所以......"的句式表达因果关系，如"因为下雨了，所以地面湿了"。-并列关系训练：引导孩子认识并列关系，用"一边......一边......""又......又......"等句式进行表达，如"我一边唱歌一边跳舞""苹果又大又红"。-转折关系训练：让孩子了解转折关系，掌握用"虽然......但是......"的句式表达转折，如"虽然今天天气不好，但是我们还是去公园玩了"。-逻辑推理练习：通过一些简单的逻辑推理题，如猜谜语、数字规律等，培养孩子的逻辑思维能力。-教学方法：讲解示范法、练习法-教学道具：无4.第8节：口语表达技巧-教学目标：教授孩子一些口语表达的技巧，如语速、语调、重音的运用等，使表达更加生动、富有感染力。-教学内容-语速练习：让孩子根据不同的情境调整语速，如讲述故事时语速适中，表达激动的心情时语速稍快等。通过朗读短文、绕口令等方式进行语速训练。-语调练习：讲解不同语调所表达的不同情感，如升调表示疑问、惊讶，降调表示陈述、肯定等。让孩子通过模仿、练习，掌握语调的运用技巧。-重音练习：强调重音在表达中的作用，让孩子学会通过重音突出关键词、表达重点内容。通过词语、句子的重音练习，让孩子感受重音的变化对语义的影响。-表情与动作配合：教导孩子在口语表达时要注意表情和动作的配合，增强表达的生动性和感染力。通过角色扮演、演讲等活动，让孩子进行实践练习。-教学方法：讲解示范法、练习法、实践法-教学道具：无

第三阶段：主题演讲与朗诵（第9-12节）1.第9节：主题演讲基础-教学目标：让孩子了解主题演讲的基本要求和方法，能够围绕一个主题进行简单的演讲。-教学内容-演讲主题选择：引导孩子从自己的兴趣、生活经历等方面选择演讲主题，如"我的梦想""我最喜欢的动物"等。-演讲结构讲解：介绍演讲的开头、中间和结尾的结构，开头要引起听众的兴趣，中间要详细阐述内容，结尾要总结升华。-内容组织：帮助孩子围绕主题组织演讲内容，列出提纲，如先介绍主题的背景，再讲述自己的观点和理由，最后得出结论。-演讲练习：让孩子根据所选主题进行演讲练习，老师给予指导和反馈。-教学方法：讲解法、指导练习法-教学道具：无2.第10节：演讲技巧提升-教学目标：进一步提升孩子的演讲技巧，增强演讲的表现力和感染力。-教学内容-声音运用：强调声音的响亮、清晰、富有变化，通过调整语速、语调、重音等，突出演讲的重点和情感。-肢体语言：教导孩子运用适当的肢体语言辅助演讲，如手势、眼神、站姿等，增强与听众的互动和交流。-情感表达：引导孩子根据演讲主题表达相应的情感，使演讲更具感染力，能够打动听众。-演讲实践：让孩子再次进行演讲练习，运用所学的演讲技巧，老师进行点评和指导。-教学方法：讲解示范法、实践指导法-教学道具：无3.第11节：朗诵基础-教学目标：让孩子了解朗诵的特点和要求，掌握基本的朗诵技巧。-教学内容-朗诵作品选择：挑选适合孩子年龄段的朗诵作品，如诗歌、散文等。-朗诵节奏讲解：介绍朗诵节奏的重要性，通过划分诗句的节奏，让孩子感受朗诵的韵律美。-朗诵语调练习：根据作品的情感基调，指导孩子运用不同的语调进行朗诵，如欢快的作品用上扬的语调，抒情的作品用柔和的语调等。-朗诵练习：让孩子进行初步的朗诵练习，老师给予纠正和指导。-教学方法：讲解示范法、练习法-教学道具：朗诵作品文本4.第12节：朗诵情感表达-教学目标：帮助孩子深入理解朗诵作品的内涵，准确表达作品中的情感。-教学内容-作品分析：引导孩子分析朗诵作品的主题、情感、意境等，帮助他们更好地把握作品的内涵。-情感投入：教导孩子如何将自己的情感融入到朗诵中，通过眼神、表情、声音等方面的变化，生动地展现作品的情感世界。-配乐朗诵：选择合适的音乐与朗诵作品配合，增强朗诵的艺术效果，让孩子感受音乐与朗诵的完美结合。-朗诵展示：让孩子进行配乐朗诵展示，老师和其他同学给予评价和鼓励。-教学方法：讲解分析法、实践展示法-教学道具：音乐播放器

第四阶段：口语交际与综合实践（第13-16节）1.第13节：自我介绍-教学目标：让孩子学会清晰、自信地进行自我介绍，提高人际交往中的自我展示能力。-教学内容-自我介绍内容讲解：引导孩子思考自我介绍应包含的内容，如姓名、年龄、爱好、特长等。-自我介绍技巧：教导孩子运用简洁明了、生动有趣的语言进行自我介绍，注意语速、语调、表情和肢体语言的配合。-自我介绍练习：让孩子进行多次自我介绍练习，老师给予指导和反馈，帮助他们不断完善。-教学方法：讲解示范法、练习法-教学道具：无2.第14节：对话交流-教学目标：培养孩子的对话交流能力，学会倾听他人、表达自己的观点，提高沟通技巧。-教学内容-对话场景设置：创设各种对话场景，如购物、问路、与朋友聊天等，让孩子在模拟情境中进行对话练习。-倾听技巧训练：教导孩子认真倾听对方的讲话，不打断，理解对方的意思，给予适当的回应。-表达技巧提升：鼓励孩子清晰、有条理地表达自己的想法和观点，注意语气和用词的恰当性。-对话实践：让孩子分组进行对话练习，老师巡视指导，及时纠正问题。-教学方法：情境教学法、练习法-教学道具：模拟道具（如玩具、卡片等）3.第15节：故事讲述比赛-教学目标：通过故事讲述比赛，激发孩子的表达欲望，提高他们的口语表达能力和综合素质。-教学内容-比赛规则讲解：向孩子介绍比赛的规则和评分标准，如故事内容完整、情节生动、语言表达清晰等。-赛前准备：让孩子选择一个自己喜欢的故事进行准备，熟悉故事内容，练习讲述技巧。-比赛进行：组织孩子依次进行故事讲述，其他孩子认真倾听，评委（可由老师和部分同学担任）根据评分标准进行打分。-赛后总结：对比赛进行总结，表扬表现优秀的孩子，同时对其他孩子提出改进的建议。-教学方法：比赛法、总结评价法-教学道具：无4.第16节：课程总结与汇报演出-教学目标：对整个课程进行总结回顾，展示孩子的学习成果，增强孩子的自信心和成就感。-教学内容-课程总结：回顾课程的主要内容和学习目标，总结孩子们在语言能力、思维能力、心理素质和社交能力等方面的进步。-汇报演出准备：让孩子选择自己在课程中学习的内容进行展示，如演讲、朗诵、故事讲述等，进行最后的排练。-汇报演出：组织汇报演出，邀请家长观看，让孩子们在舞台上展示自己的学习成果，享受成功的喜悦。-颁发证书：为表现优秀的孩子颁发证书，给予鼓励和肯定。-教学方法：总结法、展示法-教学道具：证书

六、教学方法1.讲解示范法：通过清晰、准确的讲解和标准的示范，让孩子直观地了解知识和技能，如发音方法、表达技巧等。2.练习法：安排大量的练习活动，让孩子在实践中巩固所学知识和技能，提高口语表达能力。3.游戏法：设计各种有趣的语言游戏，如词语接龙、