四年级 《学做家务》教案

四年级《学做家务》教案（一）知识与技能目标1.学生能够了解常见家务劳动的分类、内容及操作方法，如扫地、拖地、洗碗、擦桌子等。2.学会正确使用至少三种家务劳动工具，如扫帚、拖把、抹布等，并掌握其使用技巧。3.能够独立完成至少两项简单家务劳动，并保证劳动质量达到一定标准。

（二）过程与方法目标1.通过观看视频、图片展示、实际操作演示等多种方式，引导学生观察和学习家务劳动的过程。2.组织学生进行小组合作和个人实践，让学生在实践中锻炼动手能力，培养团队协作精神。3.鼓励学生在做家务过程中发现问题、思考问题，并尝试运用所学知识解决问题，提高解决实际问题的能力。

（三）情感态度与价值观目标1.培养学生热爱劳动的意识，认识到家务劳动对家庭和个人的重要性，树立正确的劳动观念。2.通过家务劳动实践，增强学生的家庭责任感，体会父母的辛勤付出，学会感恩父母。3.让学生在劳动中体验成功的喜悦，培养自信心和耐心，形成积极向上的生活态度。

二、教学重难点（一）教学重点1.掌握常见家务劳动的基本操作方法和流程。2.学会正确使用家务劳动工具，确保操作安全。3.培养学生热爱劳动、主动承担家务的意识和习惯。

（二）教学难点1.如何引导学生在做家务过程中注重细节，保证劳动质量。2.激发学生对家务劳动的兴趣，让学生从被动做家务转变为主动做家务，并长期坚持。

三、教学方法1.直观演示法：通过播放家务劳动视频、现场演示操作等方式，让学生直观地看到家务劳动的具体过程和方法，增强学生的感性认识。2.实践操作法：安排学生亲自参与家务劳动实践，让学生在实践中掌握技能，提高动手能力。教师在学生实践过程中进行巡视指导，及时纠正错误操作，确保学生安全和劳动质量。3.小组合作法：组织学生进行小组合作做家务，培养学生的团队协作精神和沟通能力。小组内成员分工合作，共同完成家务任务，然后进行小组间的交流和分享，互相学习，共同提高。4.讨论交流法：在教学过程中，引导学生围绕家务劳动的相关话题进行讨论交流，如做家务的感受、遇到的问题及解决方法等。鼓励学生发表自己的观点和想法，培养学生的思维能力和语言表达能力。

四、教学准备1.收集各种家务劳动的视频、图片资料，制作成多媒体课件。2.准备扫帚、拖把、抹布、洗碗布、洗洁精、水桶等家务劳动工具和清洁用品若干套，以便学生进行实践操作。3.设计制作家务劳动记录卡，记录学生每次做家务的情况，包括家务内容、完成时间、自我评价等。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.播放一段温馨的家庭生活视频，视频中展示了一家人其乐融融地生活在一起，父母在做家务，孩子在旁边玩耍的场景。2.视频播放结束后，提问学生："同学们，在刚才的视频中，你们看到了什么？爸爸妈妈在做什么？你们有没有帮爸爸妈妈做过家务呢？"引导学生回忆自己做家务的经历，激发学生的兴趣和参与度。3.引出课题："今天，我们就一起来学习做家务，看看如何把家里打扫得干干净净，让爸爸妈妈轻松一些。"板书课题：学做家务

（二）讲授新课（15分钟）1.认识家务劳动利用多媒体课件展示各种家务劳动的图片，如扫地、拖地、洗碗、擦桌子、整理衣物、洗衣服等，让学生观察并说出这些家务劳动的名称。引导学生思考："你们知道为什么要做家务吗？做家务对我们的家庭和自己有什么好处呢？"组织学生进行小组讨论，然后每组派代表发言。教师总结学生的发言，强调做家务的重要性：做家务不仅可以让家庭环境整洁干净，还能锻炼我们的生活能力，培养我们的责任感，让我们学会珍惜劳动成果，懂得感恩父母。2.学习扫地播放扫地的视频，让学生仔细观察扫地的步骤和方法。视频内容包括：如何正确持扫帚，扫地的顺序（从房间的一角开始，向门口方向扫），注意清扫家具下面、墙角等容易藏污纳垢的地方。教师现场演示扫地的操作方法，边演示边讲解要点："扫地时，要先把地面上的大垃圾捡起来，然后再用扫帚轻轻地扫，注意不要太用力，以免灰尘飞扬。扫完后，将垃圾扫到一起，再用簸箕把垃圾倒进垃圾桶。"请几位学生上台模仿教师的操作方法进行扫地练习，教师在旁边指导，纠正学生的错误动作，如扫帚的角度、扫地的力度等。3.学习拖地展示拖地的工具，如拖把、水桶等，并介绍其用途。播放拖地的视频，让学生观看拖地的过程和技巧。视频中重点展示了如何将拖把浸湿、拧干，拖地的方向（一般是从房间的一端向另一端拖，来回拖动），以及如何清洗拖把等。教师现场演示拖地的步骤："首先，把水桶接满水，将拖把放入水中浸湿，然后拧干拖把，使其不滴水为宜。接着，从房间的一端开始拖地，按照一定的顺序，如先拖客厅，再拖卧室等。拖地时要用力均匀，让拖把充分接触地面，把污渍擦干净。拖完一个区域后，要及时清洗拖把，避免污渍再次污染地面。"让学生分组进行拖地实践，每组推选一名代表负责清洗拖把，其他同学依次拖地。教师在各小组之间巡视，观察学生的拖地情况，及时给予指导和帮助，提醒学生注意安全，避免滑倒。

（三）实践操作（20分钟）1.布置实践任务将学生分成若干小组，每组45人。给每个小组分配一套家务劳动工具和清洁用品，要求每个小组完成扫地和拖地两项家务任务。提出任务要求：在扫地过程中，要注意把地面上的垃圾清理干净，包括纸屑、灰尘、毛发等；拖地时要确保地面干净、无水印，角落和墙边也要拖到。提醒学生注意安全，如使用拖把时要防止滑倒，拧干拖把时不要用力过猛等。2.学生实践操作各小组学生分工合作，开始进行扫地和拖地实践。扫地的同学负责将地面垃圾清扫干净，拖地的同学在扫地完成后进行拖地操作，清洗拖把的同学及时为拖地同学提供干净的拖把。教师在学生实践过程中巡回指导，观察每个小组的操作情况，发现问题及时给予纠正和指导。例如，有的学生扫地时不够认真，遗漏了一些角落的垃圾，教师要及时提醒；有的学生拖地时力度不均匀，导致地面有水印，教师要指导其正确的拖地方法。3.小组间交流分享当各小组完成扫地和拖地任务后，组织小组间进行交流分享。每个小组派一名代表向其他小组介绍自己小组完成任务的过程和经验，分享在做家务过程中的收获和体会。其他小组的同学可以提出问题和建议，共同讨论如何把家务做得更好。例如，有的小组可能分享了他们在拖地时发现的快速去除顽固污渍的方法，其他小组可以学习借鉴；有的小组可能遇到了拖把拧不干的问题，大家可以一起探讨解决办法。

（四）拓展延伸（10分钟）1.学习洗碗展示洗碗的工具和用品，如洗洁精、洗碗布、水槽等，介绍其用途和使用注意事项。播放洗碗的视频，详细讲解洗碗的步骤：首先，将用过的餐具放入水槽中，用清水冲洗一遍，去除表面的食物残渣；然后，在洗碗布上挤上适量的洗洁精，用洗碗布仔细擦拭餐具的内外表面，包括碗口、碗底、盘子边缘等，确保每个部位都清洁干净；接着，用清水将餐具上的洗洁精冲洗干净，直到没有泡沫为止；最后，将洗净的餐具沥干水分，放入碗柜中。请几位学生上台模仿视频中的方法进行洗碗练习，教师在旁边指导，提醒学生注意安全，避免打碎餐具，同时要注意节约用水。2.整理衣物利用多媒体课件展示整理衣物的图片，引导学生观察衣物的分类方法，如上衣、裤子、袜子等，以及整理衣物的步骤，如折叠、悬挂等。教师现场演示整理衣物的过程：先将衣物按照类别分开，然后将上衣叠好，裤子可以挂起来，袜子可以配对后放在一起。整理时要注意衣物的整齐和美观，尽量节省衣柜空间。让学生在课桌上模拟整理自己的衣物，将事先准备好的衣物进行分类整理。教师巡视指导，纠正学生的不规范动作，如折叠衣物的方法不正确、衣物摆放混乱等。

（五）课堂小结（5分钟）1.组织学生回顾本节课所学内容，提问学生："今天我们学习了哪些家务劳动？扫地、拖地、洗碗和整理衣物的方法是什么？大家在做家务过程中有什么收获？"2.请几位学生回答问题，教师对学生的回答进行总结和补充，强调做家务的重要性和正确方法。3.鼓励学生在课后继续主动帮助父母做家务，养成热爱劳动的好习惯。同时，提醒学生在做家务时要注意安全，保护好自己。

（六）布置作业（5分钟）1.回家后选择一项今天学习的家务劳动，如扫地或洗碗，认真完成，并请父母评价劳动质量，填写在家务劳动记录卡上。2.思考还有哪些家务劳动是自己可以做的，尝试学习并在下周的课堂上与同学们分享。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对家务劳动有了更深入的了解，掌握了一些常见家务劳动的基本操作方法，如扫地、拖地、洗碗、整理衣物等。在教学过程中，采用了直观演示法、实践操作法、小组合作法和讨论交流法等多种教学方法，充分调动了学生的学习积极性和主动性，让学生在实践中锻炼了动手能力，培养了团队协作精神和家庭责任感。

然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，部分学生在做家务时还不够熟练，动作不够规范，需要在今后的教学中加强实践指导，让学生有更多的练习机会。另外，如何激发学生长期主动做家务的兴趣和动力，还需要进一步探索和研究。在今后的教学中，可以结合生活实际，引导学生发现做家务给自己和家庭带来的更多好处，同时鼓励家长给予学生更多的肯定和表扬，让学生在做家务中体验到成就感，从而更加积极主动地参与家务劳动。

七、附录：家务劳动记录卡|日期|家