第7课《我们爱分享》教案教学设计（第一课时）教案教学设计

统编版●一年级下册核心素养教学设计分享的“魔力”道德与法治年级一年级《我们爱分享》是统编版一年级下册道德与法治第二单元“我们一起长大”中的第7课。本课旨在培养学生乐于分享的良好习惯，社会行为，是个体与他人、社会建立联系和亲近感的重要方式。意义，激发学生乐于分享的情感。小学低段学生正处于需要获得他人认同的心理发展阶段，在这个时期，学生对于分享的概念较为模糊，部分学生可能不理解分享的意义，不愿意主动与他人分享；而有的学生虽然有分享的意愿，但缺乏分享的方法和技巧。学生学会积极分享、互惠交往，能够获得他人的积极认同，体验到实现自我价值的愉悦感受，有助于发展亲社会行为。学习目标：1.感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感，理解分享的含义，感受阅读给自己带来的愉快体验，并乐于和大家分享阅读的快乐。2.培养与人分享快乐的情感，体验来自合作和分享的成就感；的快乐，注意与人分享的礼仪，学会珍惜别人的分享作品。3.学会在分享过程中珍惜，感恩他人的分享；能够通过自己的经验，发现分享带来的收获在体验分享中能获得他人的积极认同并实现自我价值.珍惜别人的分享作品，学会快乐地分享；学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。教学难点理解什么是分享，体验分享的快乐；知道分享的内容很多，从不同角度体会分享行为的意义和价值。教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入新课1.素材：小猪佩奇的分享故事2.想一想，说一说：文本学习(1)视频中的小猪佩奇都做了什么事情?(2)你们喜欢小猪佩奇吗?为什么?(3).你能像小猪佩奇那样把自己喜欢的东西分享给别人吗?3.小结并板书课题：我们爱分享了解文本思考回答导入新课引出课提高课堂的学习教学环节一：分享的“魔力”1.图片+文本学习："分享"是什么?分享是指与他人分着享受、使用、行使。分享的含义是：和别人分着享受(欢乐、幸福、好处等)。让别人也感觉到自己的感受，或者同别人述说自己的感受，这种共享可以是精神上的，也可以是物质上的。2.图片+文本学习：分享阅读快乐多阅读是我们走向美的途径，分享阅读会让我们更加快乐，让我们一起来分享阅读吧!3.图片+文本学习：欣欣收到妈妈送的书后，是怎么做的?(1)谢谢妈妈!高兴啦，她对妈妈说了谢谢。(2)第二天，欣欣把自己喜欢的书带到了学校分享给同学，和同学们一起看。同学们都可开心啦，大家围在一起，一边看一边讨论。(3)欣欣和同学们坐在大树下，把书里的故事讲给同学听，同学们非常喜欢听她讲书里的有趣故事。我讲给朋友听一听。(4)欣欣和同学们还在班级举行的故事会把书中的故事给同学们表演出来，他们玩得可开心我们把书中的故事演一演。4.图片+文本学习：分享阅读快乐多(1)读书分享活动(2)师生分享文章的画面观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本文本向学生点明(欢乐、幸福、好处等)。“魔力”为隐喻，旨在揭示分享行为在人际互动中的积极影响和道德意义，引导学“魔力”的过程中，领悟分享的发学生乐于分享教学中小女孩的书，这旨在唤醒学生接受别人分小女孩把这本好(3)"书香农家书屋经典浸润童年"主题读书活动(4)"我读书，我快乐；快乐读书，读书快乐!"5.图片+文本学习：分享阅读一本好书，我们可以在不同时间，不同地点，以不同方式和大家分享。吗?是怎样分享的?分享阅读有什么收获?8.文本学习：分享阅读有什么收获?(1)扩展视野和知识积累(2)增强思考和分析能力(3)提升社交能力和人际关系(4)激发阅读兴趣和动(5)加深理解和记忆(6)提高个人表达能力(7)获得内心满足和成就1.文本学习：除了分享阅读，还有哪些东西可以跟别人分享呢?有一个魔法师，他有神奇的魔法：可以把一个人的快乐，传递给大家；把一个人的办法，变成大家的办法。你知道，2.图片+文本学习：方法分享我还有一种方法!和好朋友一起分享七巧板的拼图方法。这样，我们就能掌握更多的拼图方法了。3.图片+文本学习：分享食物味道美(1)尝尝我妈妈做的饼干。明明在春游的时候，把妈妈做的饼干分享给小伙伴们吃。他们互相分享自己的食物，尝到了许多不同的好味道。观看图片文本学习了解文本文本学习思考回答文本学习了解文本文本学习了解文本文本学习了解文本思考回答交流回答观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本神，表现了她乐于分享的美好品读、表演等不同方式进行分享，可以让更多的同书，在分享中传递阅读乐趣，增的范例，帮助学生理解分享的内分享不仅有物质的分享，还有情的分享。教材旨展分享的意义，教学充满童趣的儿歌将分享比喻法，通过提问的(3)活动分享食物，更美味!4.素材：美食分享真快乐5.图片+文本学习：分享游戏更开心样，他们有多种玩法，就能玩得更好更开心。(2)分享跳绳的新花样(3)分享游戏，更好玩!(4)小小交换大大分享(5)“换的是快乐，得的是实惠”6.素材：分享玩具更开心7.文本学习：分享还有什么“魔力”呢?8.图片+文本学习：分享的魔力真神奇，我们还可以分享什么呢?(一)学习方法的分享(1)分享怎么快速记住拼音(2)分享快速背语文方法(二)生活中的分享(1)分享礼物(2)分享心情(3)故事分享(4)分享读书笔记(5)歌曲分享分享会带来知识……分享，让我们收获更多!10.图片+文本学习：心情大分享在心情邮箱，你可以跟大家分享你的快乐，也可以诉说你的烦恼。(1)媛媛：我想跟大家分享我的快乐。今天是我的生日，我收到了好多朋友们的祝福，吃了美味的蛋糕，还有爸爸妈妈甜甜的拥抱，我真开心呀!(2)强强：我想跟大家分享一件开心的事。我们小组的科技小创作获得了学校一等奖的好成绩，小观看图片文本学习了解文本文本学习观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本享中增添快乐、获得智慧为例，引导学生由表及里地探索分享的“魔力”,发现分学生分享了拼七巧板的方法，旨学习生活中有关展现了小伙伴们景，旨在唤起学生日常生活中有获的美好回忆。小伙伴们在分享游戏的新玩法，意在打破学生仅将分享视为物质展思维，从不同的角度认识分享具有社交互动与主持人的提问旨真厉害!(3)李子轩：我想跟大家诉说我的小烦恼。在舞我真的很烦恼。11.图片+文本学习：读一读，续填出你的分享!能掌握更多种方法。能吃到更多种食物。能掌握更多种方法。你有,我有,我们一起分享，就就变成了两份快乐。分享给我们带来双倍的快乐!13.图片+文本学习：古今智慧【释义】自己高兴不如大家一起高兴。14.图片+文本学习：名人名言(1)分享是一种美德，也是一种智慧(2)如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个掉一半忧愁。15.图片+文本学习：分享拍手歌分享如果快乐你就拍拍手!分享美食快乐你就拍拍手!分享心情、玩法也都很快乐!如果喜欢分享你就拍拍手!观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本尝试填写交流回答文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本诵读名言观看图片文本学习了解文本在引导学生在自己真实的生活经利用儿歌创设的寻找"魔法师"的主题活动，激发学生的探究兴式，从更宽广的生活视角回忆不同类型分享的场景，如情绪的分享、劳动成果的享等，让学生在以小诗的形式总结，贴合一年级点，达到更好的小诗，也让学生对本堂课的学习进行回顾总结。依存，相互关心，也相互获