培智学校一年级语文《耳鼻口目》教案

培智学校一年级语文《耳鼻口目》教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够正确认读"耳、鼻、口、目"四个汉字。学生能准确指出自己身体上对应的耳、鼻、口、目部位。2.过程与方法目标通过多种形式的游戏活动，如听指令做动作、模仿秀等，培养学生的听力理解能力和身体协调能力。借助图片、实物等直观教学手段，帮助学生建立汉字与身体部位的联系，提高学生的认知能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对语文学习的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的意识。引导学生关注自身身体，增强自我保护意识。

二、教学重难点1.教学重点认识"耳、鼻、口、目"四个汉字，掌握其正确读音和字形。准确区分身体上的耳、鼻、口、目部位。2.教学难点对于个别学习困难的学生，帮助他们理解汉字的含义，并能准确认读和运用。引导学生在生活中正确使用所学的身体部位名称，提高语言表达能力。

三、教学方法1.直观演示法：利用图片、实物、多媒体等直观教学手段，让学生直观地感受和认识耳、鼻、口、目。2.游戏教学法：通过各种游戏活动，如听指令做动作、开火车认读等，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。3.个别辅导法：关注个别学习困难的学生，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能跟上教学进度。

四、教学准备1.教师准备耳、鼻、口、目的大幅图片各一张。小镜子若干。写有"耳、鼻、口、目"汉字的卡片。多媒体课件，包含相关的动画、儿歌等。2.学生准备：每人一面小镜子。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.师：小朋友们，今天老师要带大家去一个神秘的地方，那里有好多有趣的东西等着我们去发现。闭上眼睛，跟老师一起出发吧！（播放一段轻柔的音乐，同时教师引导学生想象自己在一个美丽的花园里）2.音乐停止后，师：小朋友们，我们到啦！看看周围，这里有很多和我们身体有关的宝贝哦！（展示一张人体轮廓图）大家仔细找找，都发现了什么呀？3.请几位学生说一说自己看到的身体部位，教师适时给予肯定和引导，引出本节课要学习的"耳、鼻、口、目"。

（二）新授（20分钟）1.认识耳朵（5分钟）出示耳朵的大幅图片，师：小朋友们，看这张图片，猜猜这是我们身体的哪个部位呀？（引导学生观察图片，鼓励学生大胆猜测）师：对啦，这就是我们的耳朵。耳朵可以帮助我们听到各种各样的声音，比如小鸟的歌声、妈妈的呼唤声。来，摸摸自己的耳朵，感受一下。（学生用手摸自己的耳朵）教师示范读"耳"字，发音要清晰、准确，让学生跟读几遍。然后利用卡片，开火车让学生认读"耳"字，及时纠正发音不准确的学生。2.认识鼻子（5分钟）展示鼻子的图片，师：接下来，看看这张图片，这是我们身体的什么部位呢？（引导学生观察并回答）师：没错，这是鼻子。鼻子能让我们闻到各种气味，像花香、饭菜香。大家闻闻周围的空气，感受一下。（学生闻一闻）教师范读"鼻"字，学生跟读。通过小组读、个别读等方式，让学生反复认读"鼻"字，加深记忆。3.认识嘴巴（5分钟）出示嘴巴的图片，师：小朋友们，再看看这是什么呀？（引导学生说出嘴巴）师：嘴巴的作用可大啦，我们可以用它吃饭、说话、唱歌。来，张大嘴巴，笑一笑。（学生张大嘴巴笑）教师示范读"口"字，学生跟读。采用拍手读、齐读等形式，巩固学生对"口"字的认读。4.认识眼睛（5分钟）展示眼睛的图片，师：最后，看看这张图片，这是我们身体的什么部位呢？（引导学生说出眼睛）师：眼睛能让我们看到美丽的世界，比如蓝天、白云、花草树木。大家闭上眼睛，再睁开，感受一下眼睛的重要性。（学生闭眼再睁眼）教师范读"目"字，学生跟读。通过抢读、小组竞赛读等方式，强化学生对"目"字的认读。

（三）巩固练习（15分钟）1.听指令做动作（5分钟）教师发出指令，如"摸摸你的耳朵""指指你的鼻子""张张你的嘴巴""闭闭你的眼睛"等，让学生根据指令做出相应的动作。先集体做，然后个别学生上台示范，其他学生进行模仿，教师及时给予表扬和纠正。2.我说你指（5分钟）教师说"耳、鼻、口、目"，学生用手指向自己相应的身体部位。同桌之间互相练习，一人说，一人指，然后交换。教师巡视，发现问题及时指导。3.游戏：开火车认读（5分钟）将学生分成若干小组，每组学生手持写有"耳、鼻、口、目"汉字的卡片。教师从每组的第一个学生开始，依次开火车认读卡片上的汉字，读对的学生可以继续下一个，读错的学生要重新认读，直到读对为止。哪组火车开得又快又准，哪组获胜，教师给予奖励。

（四）拓展延伸（5分钟）1.儿歌学习播放儿歌《五官歌》的动画视频，让学生一边看一边听。播放完后，教师带领学生一起跟着视频唱儿歌，熟悉歌词和旋律。让学生分组表演儿歌，进一步加深对五官的认识和记忆。2.生活应用师：小朋友们，我们认识了耳、鼻、口、目，那在生活中我们什么时候会用到它们呢？引导学生思考并回答，如用耳朵听音乐、用鼻子闻花香、用嘴巴吃饭、用眼睛看东西等。让学生说一说自己在生活中还发现了哪些关于耳、鼻、口、目的有趣事情，鼓励学生大胆表达。

（五）课堂小结（5分钟）1.师：小朋友们，今天我们一起学习了什么呀？（引导学生回顾本节课所学的"耳、鼻、口、目"四个汉字和身体部位）2.请几位学生说一说自己在这节课中的收获，教师给予肯定和鼓励。3.师：希望小朋友们在生活中要好好保护自己的耳、鼻、口、目，让它们健康成长。下课！

六、教学反思通过本节课的教学，大部分学生能够积极参与课堂活动，较好地掌握了"耳、鼻、口、目"四个汉字的认读和对应的身体部位。在教学过程中，采用了直观演示法和游戏教学法，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。但在教学中也发现了