师生共读一本书读书方案

师生共读一本书读书方案一、方案背景书籍是人类智慧的结晶，阅读是获取知识、启迪智慧、培养品德的重要途径。为了营造良好的书香校园氛围，提升师生的文化素养和综合能力，特制定本师生共读一本书读书方案。

二、活动目标1.通过共读一本书，培养师生的阅读习惯，提高阅读能力。2.促进师生之间的思想交流与碰撞，增强师生关系。3.丰富校园文化内涵，营造浓厚的读书氛围。4.引导师生从书中汲取智慧，提升个人修养和综合素质。

三、活动主题书香为伴，共品经典

四、参与人员全体师生

五、共读书籍选择1.选择原则经典性：选取具有广泛影响力和深厚文化底蕴的经典著作，确保书籍内容的质量和价值。可读性：考虑书籍的难易程度，适合师生的年龄和认知水平，保证师生能够读懂并产生阅读兴趣。教育性：书籍内容应具有教育意义，能够对师生的品德、价值观、思维方式等方面产生积极影响。多样性：涵盖不同领域、不同体裁的书籍，满足师生多样化的阅读需求。2.推荐书目低年级段（13年级）：《猜猜我有多爱你》《大卫不可以》《我爸爸》《我妈妈》《爷爷一定有办法》等。中年级段（46年级）：《夏洛的网》《小王子》《绿野仙踪》《爱的教育》《窗边的小豆豆》等。高年级段（79年级）：《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨逊漂流记》《汤姆·索亚历险记》《骆驼祥子》《简·爱》等。教师共读：《第56号教室的奇迹》《给教师的建议》《如何阅读一本书》《教育的理想与信念》等。

六、活动安排准备阶段（第12周）1.成立读书活动领导小组组长：[校长姓名]副组长：[副校长姓名]成员：各年级主任、语文教研组长、班主任职责：负责活动的策划、组织、协调和指导，确保活动顺利开展。2.宣传发动通过校园广播、宣传栏、校报等渠道宣传读书活动的意义和目的，营造浓厚的活动氛围。召开全体师生动员大会，介绍读书活动的方案和安排，激发师生的参与热情。3.书籍购置与分发根据推荐书目，统一购置共读书籍，并分发到各班级和教师手中。各班级建立图书角，将共读书籍放置其中，方便学生随时阅读。

阅读阶段（第316周）1.教师引领教师要认真阅读书籍，深入理解书籍内容，把握作者的写作意图和教育价值。制定详细的阅读指导计划，明确各阶段的阅读目标、任务和指导方法。在课堂上，教师要通过多种形式引导学生阅读，如讲解、提问、讨论、分享等，帮助学生理解书籍内容，掌握阅读方法。定期开展阅读交流活动，组织教师分享阅读心得和体会，共同探讨书中的教育问题和启示。2.学生阅读学生要按照教师的指导计划，认真阅读书籍，做好读书笔记。读书笔记可以包括好词好句摘抄、段落感悟、人物分析、读书心得等内容。各班级每周安排一定时间进行集中阅读，教师要加强指导和监督，确保阅读效果。鼓励学生自主阅读，利用课余时间和节假日阅读书籍，培养良好的阅读习惯。开展形式多样的阅读活动，如读书手抄报、读书演讲、读书征文、课本剧表演等，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力和综合素质。

交流分享阶段（第1718周）1.班级交流各班级组织学生开展读书交流活动，让学生分享自己的阅读收获和体会。可以采用小组讨论、全班交流、个人发言等形式，鼓励学生积极参与，畅所欲言。教师要引导学生进行深入思考和讨论，帮助学生理解书籍的内涵和价值，提升学生的思维能力和表达能力。评选出班级优秀读书笔记和读书心得，进行展示和表彰，激励学生更好地阅读。2.年级交流各年级组织开展年级读书交流活动，选取部分班级代表进行读书汇报。汇报内容可以包括班级阅读活动开展情况、学生阅读收获、阅读活动成果展示等。通过年级交流活动，促进各班级之间的学习和交流，分享阅读经验和做法，共同提高阅读效果。3.全校交流举办全校读书交流大会，邀请各年级优秀学生代表进行读书演讲或分享读书心得。校长、副校长等学校领导出席大会，对读书活动进行总结和评价，表彰在读书活动中表现优秀的班级和个人。全校交流大会为师生提供了一个展示阅读成果、交流阅读经验的平台，进一步激发师生的阅读热情，推动读书活动深入开展。

总结评价阶段（第1920周）1.各班级和教师对读书活动进行总结，回顾活动开展的过程和取得的成效，分析存在的问题和不足，提出改进措施和建议。2.学校对读书活动进行全面总结和评价，评选出读书活动优秀班级、优秀教师和阅读之星，并进行表彰和奖励。3.将读书活动的成果进行整理和归档，包括活动方案、阅读指导计划、学生读书笔记、读书心得、阅读活动照片、视频等资料，为今后开展读书活动提供参考和借鉴。

七、活动保障1.时间保障学校将每周安排专门的阅读时间，如早读、午读、阅读课等，确保师生有足够的时间进行阅读。各班级和教师要合理安排教学进度，避免因教学任务过重而影响阅读活动的开展。2.资源保障学校图书馆要增加藏书量，丰富图书种类，为师生提供良好的阅读资源。加强校园网络建设，提供丰富的电子图书资源，方便师生在线阅读。各班级要建立图书角，鼓励学生自带图书，实现资源共享。3.指导保障加强教师阅读指导能力培训，提高教师的阅读指导水平。邀请专家学者到校举办读书讲座，为师生提供专业的阅读指导和建议。组织教师开展阅读教学研讨活动，交流阅读教学经验，共同提高阅读教学质量。4.评价保障建立科学合理的读书活动评价机制，对师生的阅读过程和阅读成果进行全面评价。评价结果要与教师的绩效考核、学生的综合素质评价相结合，激励师生积极参与读书活动。

八、活动预算1.书籍购置费用：[X]元2.活动宣传费用：[X]元3.表彰奖励费用：[X]元4.其他费用：[X]元总计：[X]元

九、注意事项1.教师要充分发挥引导作用，根据学生的年龄特点和阅读能力，制定合理的阅读计划和指导方法，确保阅读活动的有效性。2.尊重学生的阅读兴趣和个性差异，鼓励学生自主选择阅读内容和阅读方式，培养学生的自主阅读能力。3.注重阅读过程的指导，引导学生学会思考、质疑、分析和总结，提高学生的阅读理解能力和思维能力。4.加强家校合作，鼓励家长参与读书活动，营