奶奶的红裙子 绘本教学设计

奶奶的红裙子绘本教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解绘本《奶奶的红裙子》的故事情节，掌握其中的生字词，如"缝补""纽扣""翩翩起舞"等。学会观察绘本画面，描述画面细节，提高语言表达能力和想象力。2.过程与方法目标通过阅读绘本、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生自主阅读和合作交流的能力。引导学生体会绘本中奶奶对孙女的爱，以及孙女对奶奶的思念之情，感受亲情的温暖。3.情感态度与价值观目标激发学生对绘本阅读的兴趣，培养学生珍惜亲情、关爱家人的意识。鼓励学生在生活中勇敢面对困难，传承奶奶乐观积极的生活态度。

二、教学重难点1.教学重点引导学生深入理解绘本内容，感受奶奶和孙女之间深厚的情感。培养学生的阅读能力，包括图文结合阅读、提取关键信息等。2.教学难点体会绘本中情感的细腻表达，让学生在阅读中产生共鸣。引导学生从绘本中汲取力量，将对亲情的感悟转化为实际行动。

三、教学方法1.讲授法：讲解绘本的背景知识、生字词等，帮助学生理解基本内容。2.直观演示法：通过展示绘本画面，让学生更直观地感受故事中的场景和人物形象。3.讨论法：组织学生小组讨论，分享自己的阅读感受和想法，培养学生的合作交流能力。4.角色扮演法：让学生扮演绘本中的角色，深入体验角色的情感，加深对故事的理解。

四、教学准备1.绘本《奶奶的红裙子》若干本。2.多媒体课件，包含绘本相关的图片、音频、视频等资料。3.生字卡片、小道具（如红裙子、针线等）。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.播放歌曲《鲁冰花》，营造温馨的课堂氛围。提问：同学们，听到这首歌，你们想到了什么？有没有和奶奶有关的回忆呢？2.展示一些奶奶和孙女相处的温馨图片，引导学生分享自己和奶奶之间的故事。教师总结：奶奶是我们生活中非常重要的人，她们总是用爱呵护着我们。今天，老师要带大家走进一本关于奶奶和孙女的绘本--《奶奶的红裙子》。

（二）绘本介绍（3分钟）1.向学生介绍绘本的作者和绘者，简单介绍他们的创作风格和成就。2.展示绘本的封面，引导学生观察封面信息，如书名、作者、出版社等，并猜测故事内容。

（三）初读绘本，整体感知（10分钟）1.教师范读绘本，要求学生边听边看画面，初步了解故事的大致内容。提问：故事里都有谁？发生了什么事情？2.学生自主阅读绘本，圈出生字词，尝试理解故事的主要情节。3.检查生字词的学习情况。利用生字卡片，认读生字词，如"缝补""纽扣""翩翩起舞"等，讲解生字的读音和含义。通过开火车、小组读等方式，巩固生字词的认读。

（四）精读绘本，深入理解（20分钟）1.引导学生观察绘本的前几页，了解故事的背景和主人公。提问：故事中的小女孩和奶奶生活在哪里？你从哪里看出来的？展示乡村生活的图片，帮助学生理解故事背景。2.逐页阅读绘本，分析画面细节，理解故事情节和人物情感。第一页：奶奶坐在窗边缝补红裙子，孙女在一旁看着。提问：奶奶在做什么？她的神情是怎样的？孙女的表情说明了什么？引导学生体会奶奶的专注和孙女对奶奶的好奇。第二页：奶奶为孙女穿上红裙子，孙女开心地笑了。提问：孙女穿上红裙子后心情如何？从哪些地方可以看出来？让学生模仿孙女开心的表情和动作，感受她的快乐。第三页：孙女穿着红裙子和奶奶一起在院子里玩耍。提问：她们在院子里做了什么？你觉得她们的心情怎么样？引导学生描述画面中的场景，如"孙女在草地上奔跑，奶奶在后面笑着追赶"，体会祖孙俩的欢乐时光。第四页：奶奶生病躺在床上，红裙子放在床边。提问：看到奶奶生病，孙女的心情是怎样的？她会怎么做？让学生感受孙女的担忧和心疼，引导他们思考如何关心生病的家人。第五页：奶奶去世了，孙女拿着红裙子伤心哭泣。提问：孙女为什么这么伤心？红裙子对她来说有什么特殊的意义？引导学生体会孙女失去奶奶的痛苦，以及红裙子所承载的奶奶的爱。第六页：多年后，孙女穿着红裙子翩翩起舞，仿佛奶奶就在身边。提问：孙女为什么会想起奶奶？她从奶奶身上学到了什么？让学生理解孙女对奶奶的思念之情，以及奶奶乐观积极的生活态度对孙女的影响。3.组织学生小组讨论，分享自己对绘本内容的理解和感受。讨论问题：奶奶的红裙子象征着什么？孙女和奶奶之间的感情是如何体现的？从这个故事中，你学到了什么？每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。

（五）角色扮演，情感体验（15分钟）1.选择绘本中几个重要的情节，让学生分组进行角色扮演。如：奶奶为孙女穿红裙子、祖孙俩在院子里玩耍、奶奶生病等场景。2.学生自主分配角色，进行排练。教师巡视指导，帮助学生更好地理解角色的情感和语言。3.各小组进行表演，其他学生认真观看，并在表演结束后进行评价。评价内容包括：表演是否生动、是否准确表现了角色的情感、对故事内容的理解是否正确等。教师对学生的表演进行总结和点评，肯定学生的优点，同时提出改进的建议。

（六）拓展延伸（7分钟）1.引导学生思考：在生活中，我们应该如何珍惜和家人在一起的时光？让学生分享自己的想法和计划，鼓励他们用实际行动表达对家人的爱。2.推荐其他关于亲情的绘本，如《我爸爸》《我妈妈》《爷爷一定有办法》等，激发学生的阅读兴趣。

（七）课堂小结（5分钟）1.教师与学生一起回顾绘本《奶奶的红裙子》的主要内容和主题。总结奶奶和孙女之间深厚的情感，以及红裙子所代表的爱和回忆。2.再次强调亲情的重要性，鼓励学生在生活中关爱家人，珍惜与家人相处的每一刻。

（八）布置作业（课后完成）1.回家给奶奶或其他家人一个温暖的拥抱，并对他们说一声"我爱你"。2.把绘本《奶奶的红裙子》讲给家人听，并和他们一起分享自己的感受。3.以"我的奶奶"或"我和家人"为主题，画一幅画，下节课带到学校和同学们分享。

六、教学反思通过本次绘本教学，学生们对《奶奶的红裙子》这本绘本表现出了浓厚的兴趣。在教学过程中，采用多种教学方法，如讲授法、直观演示法、讨论法、角色扮演法等，让学生在轻松愉快的氛围中理解了绘本的内容，感受到了奶奶和孙女之间深厚的情感。

在教学中，注重引导学生观察绘本画面，描述画面细节，提高了学生的语言表达能力和想象力。小组讨论和角色扮演活动也充分调动了学生的积极性和主动性，培养了他们的合作交流能力和情感体验能力。

然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，在时间把控上，部分环节花费时间较多，导致后面的拓展延伸环节有些仓促。在