小学人教版PEP五年级上册Unit 4单元教学设计

小学人教版PEP五年级上册Unit4单元教学设计一、教材分析本单元的主题是"Whatcanyoudo?"围绕学生们日常生活中能够做的事情展开，通过学习各种家务劳动和才艺技能的表达，让学生学会用英语询问和描述他人的能力。教材内容包括词汇、句型、对话和读写部分，生动有趣且贴近学生生活实际，有助于激发学生的学习兴趣和参与度。

二、学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。他们对周围世界充满好奇心，喜欢表现自己。但在语言表达的准确性和流畅性方面还有待提高。本单元的内容与学生的生活紧密相关，容易引起他们的共鸣，教师应充分利用这一特点，引导学生积极参与课堂活动，提高语言综合运用能力。

三、教学目标知识目标1.能够听、说、读、写本单元的重点单词：cook,swim,singEnglishsongs,playthepipa,dance,drawcartoons,cookthemeals,watertheflowers,sweepthefloor,cleanthebedroom,washtheclothes。2.能够熟练运用句型"Whatcanyoudo?Ican..."来询问和表达自己会做的事情。3.能够读懂并理解Let'sread部分的短文内容。

能力目标1.培养学生用英语询问和介绍他人能力的口语表达能力。2.提高学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。

情感目标1.激发学生积极参与家务劳动和各种活动的热情，培养学生的责任感。2.通过小组合作学习，增强学生的团队合作意识和集体荣誉感。

四、教学重难点教学重点1.掌握本单元的重点单词和句型。2.能够运用句型进行准确、流利的对话交流。

教学难点1.动词短语的正确发音，尤其是一些发音相近的单词，如cook和book，swim和swing等。2.在实际情境中灵活运用所学句型进行交流，注意问答的逻辑性和准确性。

五、教学方法1.情景教学法：创设各种真实的生活情景，让学生在情景中学习和运用英语，增强学习的趣味性和实用性。2.任务驱动法：布置各种任务，如角色扮演、小组调查等，让学生在完成任务的过程中提高语言综合运用能力。3.游戏教学法：通过游戏活动，如单词接龙、猜谜语等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

六、教学过程

第一课时1.Warmup/Revision（5分钟）播放英语歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"，师生一起跟唱，营造轻松愉快的课堂氛围。运用Freetalk与学生进行交流，如："Whatdoyoudoonweekends?""Doyoulikeanimals?"等，复习之前学过的知识，为新课学习做好铺垫。2.Presentation（15分钟）教师展示一些学生做家务或进行才艺表演的图片，引出本单元的主题"Whatcanyoudo?"并教授该句型。依次呈现本单元的重点单词和短语，通过图片、动作、简笔画等方式帮助学生理解和记忆。例如，展示厨师做饭的图片，教授"cookthemeals"；教师自己游泳的动作，教授"swim"；播放英文歌曲片段，教授"singEnglishsongs"等。每个单词和短语教学后，让学生跟读、模仿，并进行个别检查。3.Practice（15分钟）利用单词卡片进行快速闪现练习，让学生快速说出单词。开展"我说你做"的游戏，教师说出一个短语，学生做出相应的动作，如教师说"drawcartoons"，学生用手模仿画画的动作，强化对短语的理解和记忆。组织学生进行两两对话练习，运用句型"Whatcanyoudo?Ican..."互相询问和回答，教师巡视指导，纠正学生的发音和表达错误。4.Production（5分钟）邀请几组学生上台展示对话，其他学生认真倾听并给予评价。教师对学生的表现进行总结和点评，肯定优点，指出不足，鼓励学生继续努力。5.SummaryandHomework（5分钟）引导学生回顾本节课所学的重点单词和句型。布置作业：让学生回家后用所学句型与家人交流自己会做的事情，并录制一段对话发送到班级群里。

第二课时1.Warmup/Revision（5分钟）播放上节课学生对话练习的录音，让学生再次回顾所学内容。进行单词和短语的听写检查，巩固上节课的知识。2.Presentation（10分钟）教师展示Let'stalk部分的图片，引导学生观察并猜测图片中人物在谈论什么。播放对话录音，学生边听边看，了解对话的大致内容。然后逐句讲解对话，重点讲解句型的运用和一些语言点，如"helpful"的用法等。邀请学生模仿对话中的语音、语调进行朗读，教师进行指导和纠正。3.Practice（15分钟）学生分组进行对话表演，每组选择不同的角色，尽量模仿录音中的语音和语调。开展小组竞赛，看哪个小组表演得最生动、最准确，给予获胜小组奖励。教师创设新的情景，让学生运用对话中的句型进行替换练习，如：A:Whatcanyourmotherdo?B:Shecan...4.Production（10分钟）让学生根据自己的实际情况，编写一段新的对话，主题为"Myfamily'sabilities"。学生完成后，同桌之间互相交流并修改。挑选几组学生上台展示编写的对话，其他学生认真倾听并给予反馈和建议。5.SummaryandHomework（5分钟）总结本节课的重点内容，包括对话中的重点句型和语言点。布置作业：让学生背诵Let'stalk部分的对话，并预习下节课的内容。

第三课时1.Warmup/Revision（5分钟）请学生背诵上节课的对话，检查学生的背诵情况。开展"句子接龙"游戏，教师说出一个句子的开头，如"Whatcanyoudo?"学生依次接下一个句子，如"Icancookthemeals."锻炼学生的反应能力和语言连贯性。2.Presentation（10分钟）展示Let'slearnmore部分的图片，引导学生观察并思考图片中的人物在做什么。教授新的单词和短语，如"playfootball,playbasketball,makeapuppet,playtheviolin"等，教学方法同第一课时。利用课件展示单词和短语的拼写，让学生进行拼写练习，教师巡视指导。3.Practice（15分钟）组织学生进行单词拼写比赛，看谁写得又快又准确，评选出拼写小能手。开展"单词大比拼"游戏，教师将学生分成若干小组，教师说出一个单词，小组内成员迅速说出与该单词相关的其他单词，如教师说"swim"，学生可以说"swimmer,swimmingpool"等，看哪个小组说出的单词最多，给予奖励。让学生用所学的单词和短语编写句子，然后同桌之间互相交换检查并评价。4.Production（10分钟）请学生以"MyHobbies"为题，用所学的单词和句型写一篇短文，介绍自己的爱好。学生完成后，教师挑选几篇优秀的短文进行展示，让作者朗读并分享写作思路，其他学生进行学习和借鉴。5.SummaryandHomework（5分钟）总结本节课所学的单词和短语，强调拼写和运用中的注意事项。布置作业：让学生将自己写的短文进行修改并工整地抄写在作业本上，同时收集一些自己喜欢的英文歌曲或电影片段，下节课与同学们分享。

第四课时1.Warmup/Revision（5分钟）请学生分享上节课收集的英文歌曲或电影片段，营造轻松愉快的学习氛围。复习本单元的重点单词和短语，通过开火车的方式让学生依次朗读。2.Presentation（10分钟）展示Let'sread部分的短文，让学生快速浏览，了解短文的大致内容。教师逐句讲解短文，帮助学生理解一些较难的单词和句子，如"robot""wonderful"等。同时，引导学生注意短文的时态和句型结构。再次播放短文录音，学生边听边思考问题，如：WhatcanRobindo?Howmanythingscanhedo?培养学生的听力理解能力和阅读技巧。3.Practice（15分钟）学生默读短文，完成课后的阅读理解练习题，教师巡视指导，检查学生的理解情况。开展小组讨论，让学生就短文中的内容发表自己的看法，如"Doyouthinkrobotscanreallydoeverything?"培养学生的思维能力和口语表达能力。请学生仿照短文，用所学的句型介绍自己熟悉的一个人或物的能力，如"Mypetcan..."4.Production（10分钟）学生以小组为单位，根据短文内容进行角色扮演，将短文改编成对话并表演出来。各小组展示表演后，其他小组进行评价，评价内容包括表演的准确性、流畅性、表情和动作等方面。5.SummaryandHomework（5分钟）总结本节课的重点内容，包括短文的主要内容、重点单词和句型以及阅读理解的解题方法。布置作业：让学生背诵Let'sread部分的短文，并制作一张关于自己会做事情的思维导图，下节课带到课堂上进行展示。

第五课时1.Warmup/Revision（5分钟）请学生展示自己制作的思维导图，介绍自己会做的事情，其他学生认真倾听并给予评价。通过问答的方式复习本单元的重点单词和句型，如：T:Whatcanyoudo?S:Ican...2.ConsolidationandExtension（20分钟）进行本单元的综合练习，包括词汇拼写、句型转换、阅读理解等题目，让学生在规定时间内完成，巩固所学知识。开展小组活动，让学生围绕本单元的主题"Whatcanyoudo?"进行调查，了解班级同学的能力情况，并制作一份调查报告。教师对学生的练习和调查报告进行点评和反馈，针对学生存在的问题进行集中讲解和指导。3.CulturalCorner（10分钟）介绍一些西方国家孩子参与家务劳动的情况，拓宽学生的文化视野。引导学生讨论不同国家孩子做家务的差异，培养学生的跨文化交际意识。4.SummaryandHomework（5分钟）总结本单元的学习内容，回顾重点单词、句型和语法知识。布置作业：让学生用英语写一篇短文，介绍自己在本单元学习后的收获和体会，以及今后在生活中打算如何运用所学知识。

七、教学评价1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、发言情况、小组合作表现等，及时给予鼓励和表扬，对表现不佳的学生进行个别指导。2.作业评价：认真批改学生的作业，对书写工整、答案正确的作业给予肯定和奖励，对存在错误的作业及时指出问题并要求学生改正，定期对作业情况进行总结和反馈。3.测试评价：通过单元测试等方式，全面考查学生对本单元知识的掌握情况，根据测试结果分析学生的学习状况，调整教学策