外研版小学四年级下册英语教学计划

外研版小学四年级下册英语教学计划一、学情分析四年级的学生已经有了一定的英语基础，他们对英语学习有较高的兴趣，具备了初步的听说读写能力。在之前的学习中，学生已经掌握了一些简单的英语单词和句型，能够用英语进行简单的日常交流。然而，不同学生的英语水平仍存在差异。部分学生在听说方面表现较为出色，能够快速理解和模仿英语发音，但在读写方面可能还需要更多的练习和指导；而另一部分学生可能在基础知识的掌握上还不够扎实，需要加强词汇和句型的巩固。此外，四年级学生注意力集中时间有限，需要采用多样化的教学方法和活动来吸引他们的注意力，保持学习的积极性。

二、教材分析外研版小学四年级下册英语教材内容丰富，贴近学生的生活实际。教材涵盖了多个话题，如家庭、学校、日常活动、季节、动物等，通过生动有趣的课文、对话、歌曲、游戏等形式，帮助学生学习和运用英语。教材注重培养学生的语言综合运用能力，不仅有基础知识的讲解和练习，还设置了各种拓展性活动，如角色扮演、小组讨论、写作等，让学生在实践中提高英语水平。同时，教材的编排遵循了语言学习的规律，由易到难，逐步引导学生掌握英语知识和技能。每个模块都有明确的教学目标和重点，通过不同的教学环节和活动，帮助学生达成目标。

三、教学目标（一）知识目标1.学生能够掌握教材中的重点单词和短语，如家庭成员、职业、场所、动词短语等，并能正确拼写和运用。2.熟练掌握教材中的重点句型，如"Thisis...""She's/He's...""Whatdoeshe/shedo?"等，能够运用这些句型进行日常交流和表达。3.了解一些简单的语法知识，如一般现在时的第三人称单数形式、名词的复数形式等，并能在实际情境中正确运用。

（二）能力目标1.提高学生的听说能力，使其能够听懂简单的英语对话和指令，并用英语进行流利的日常交流。2.培养学生的读写能力，能够正确书写单词和句子，理解简单的英语短文，并能根据要求进行简单的写作。3.增强学生的语言综合运用能力，能够在不同的情境中运用所学英语知识解决实际问题，如进行角色扮演、完成任务等。

（三）情感目标1.激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极主动的学习态度。2.培养学生的合作意识和团队精神，让学生在小组活动中学会与他人合作交流。3.增强学生的自信心，鼓励学生大胆开口说英语，克服学习中的困难。4.培养学生的跨文化交际意识，让学生了解不同国家的文化习俗，拓宽国际视野。

四、教学重难点（一）教学重点1.重点单词和短语的记忆和运用。2.重点句型的理解和掌握，能够在实际情境中灵活运用。3.一般现在时第三人称单数形式的正确使用。

（二）教学难点1.部分单词的发音和拼写，如一些发音相近或拼写相似的单词。2.一般现在时第三人称单数形式在不同句型中的变化和运用。3.如何引导学生在实际情境中准确运用所学英语知识进行交流和表达。

五、教学方法（一）情景教学法创设真实的语言情境，让学生在情境中学习和运用英语，提高学生的语言实际运用能力。例如，在教授与家庭相关的内容时，可以布置一个"家庭聚会"的场景，让学生扮演家庭成员进行对话交流。

（二）游戏教学法通过游戏的方式激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。如单词接龙、猜谜语、角色扮演游戏等。

（三）任务驱动法给学生布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和巩固英语知识和技能。例如，让学生制作一份关于自己家庭的手抄报，要求用英语介绍家庭成员。

（四）多媒体教学法运用图片、音频、视频等多媒体资源辅助教学，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习积极性。如播放英语动画、歌曲、电影片段等。

六、教学进度安排（一）Module1Myschool1.教学内容分析本模块主要围绕学校展开，介绍了学校的不同场所和设施，如教室、办公室、图书馆等。通过学习，让学生能够用英语描述学校的各个地方，并了解在学校里可以做什么。2.教学目标-学生能够掌握与学校相关的单词和短语，如classroom,library,playground等。-学会运用"Thisis..."句型介绍学校的场所。-培养学生对学校的热爱之情。3.教学重难点-重点：掌握重点单词和短语，正确运用"Thisis..."句型。-难点：单词library,playground的发音和拼写。4.教学方法情景教学法、游戏教学法5.教学课时安排-第一课时：学习单词和短语，运用"Thisis..."句型介绍教室。-第二课时：学习其他学校场所的单词和短语，巩固"Thisis..."句型，并进行对话练习。-第三课时：复习本模块内容，进行单元测试和评价。

（二）Module2What'sthematter?1.教学内容分析该模块围绕身体不适展开，学习了描述身体状况的单词和句型，如headache,stomachache,cold等，以及询问他人身体状况的句型"What'sthematter?"2.教学目标-学生掌握与身体不适相关的单词和短语。-学会运用"What'sthematter?"句型询问他人身体状况，并能做出相应回答。-培养学生关心他人的意识。3.教学重难点-重点：重点单词和短语的学习，正确运用询问和回答身体状况的句型。-难点：单词headache,stomachache的发音和拼写。4.教学方法情景教学法、任务驱动法5.教学课时安排-第一课时：学习单词和短语，运用句型询问和回答身体状况。-第二课时：通过角色扮演等活动巩固所学句型，并学习如何给他人提供建议。-第三课时：复习本模块内容，进行知识拓展和总结。

（三）Module3Attheweekend1.教学内容分析本模块主要讲述周末活动，如goshopping,watchTV,playfootball等，让学生学会用英语描述自己的周末生活。2.教学目标-学生掌握与周末活动相关的单词和短语。-能够运用一般现在时描述周末经常做的事情。-培养学生合理安排周末时间的意识。3.教学重难点-重点：重点单词和短语的学习，一般现在时的运用。-难点：一般现在时第三人称单数形式的正确使用。4.教学方法游戏教学法、多媒体教学法5.教学课时安排-第一课时：学习单词和短语，初步了解一般现在时的用法。-第二课时：通过对话和练习，进一步掌握一般现在时描述周末活动，并学习如何询问他人周末做什么。-第三课时：复习本模块内容，进行写作练习，描述自己的周末。

（四）Module4Willyoutakeyourkite?1.教学内容分析此模块学习一般将来时，通过学习单词、短语和句型，如take,kite,picnic等，以及"Willyou...?"句型，让学生学会用英语询问和回答将来的计划。2.教学目标-学生掌握与一般将来时相关的单词和短语。-学会运用"Willyou...?"句型询问他人将来的计划，并能做出相应回答。-培养学生对未来的规划意识。3.教学重难点-重点：重点单词和短语的学习，"Willyou...?"句型的运用。-难点：一般将来时的理解和正确运用。4.教学方法情景教学法、任务驱动法5.教学课时安排-第一课时：学习单词和短语，引入一般将来时的概念，学习"Willyou...?"句型。-第二课时：通过练习和对话，巩固一般将来时的用法，学习如何制定和询问未来的计划。-第三课时：复习本模块内容，进行听力、口语和写作测试。

（五）Module5Shopping1.教学内容分析该模块围绕购物展开，学习了各种商品的单词，如clothes,shoes,hat等，以及购物时常用的句型，如"Howmuchisit?""CanIhelpyou?"等。2.教学目标-学生掌握与购物相关的单词和短语。-学会运用购物句型进行简单的购物对话。-培养学生的购物能力和理财意识。3.教学重难点-重点：重点单词和短语的学习，购物句型的运用。-难点：正确运用"Howmuchisit?"询问价格，并能根据实际情况进行回答。4.教学方法情景教学法、游戏教学法5.教学课时安排-第一课时：学习单词和短语，了解购物场景和常用句型。-第二课时：通过角色扮演等活动进行购物对话练习，学习如何询问商品信息和价格。-第三课时：复习本模块内容，进行购物清单的写作练习。

（六）Module6Aroundtown1.教学内容分析本模块介绍了城镇中的不同场所，如bank,hospital,cinema等，以及如何用英语问路和指路。2.教学目标-学生掌握与城镇场所相关的单词和短语。-学会运用问路和指路的句型，如"Where'sthe...?""It'snextto..."等。-培养学生在城镇中出行的能力。3.教学重难点-重点：重点单词和短语的学习，问路和指路句型的运用。-难点：正确运用方位介词描述场所的位置关系。4.教学方法情景教学法、多媒体教学法5.教学课时安排-第一课时：学习单词和短语，了解城镇场所的分布，学习问路句型。-第二课时：通过地图等工具进行指路练习，巩固所学句型。-第三课时：复习本模块内容，进行实际场景的问路和指路对话表演。

（七）Module7Mypastlife1.教学内容分析该模块讲述过去的生活，学习了描述过去的时间状语，如ago,born等，以及相关的单词和句型，如was,were,primaryschool等。2.教学目标-学生掌握与过去生活相关的单词和短语。-学会运用一般过去时描述自己或他人过去的生活。-培养学生对过去生活的回忆和珍惜之情。3.教学重难点-重点：重点单词和短语的学习，一般过去时的运用。-难点：一般过去时be动词的正确形式（was/were）的使用。4.教学方法情景教学法、任务驱动法5.教学课时安排-第一课时：学习单词和短语，引入一般过去时的概念，学习描述过去生活的基本句型。-第二课时：通过对话和练习，巩固一般过去时的用法，学习如何询问他人过去的生活。-第三课时：复习本模块内容，进行写作练习，描述自己过去的生活。

（八）Module8Thenandnow1.教学内容分析本模块对比过去和现在，学习了一些描述变化的单词和短语，如different,change,ago等，以及相关的句型，如"Therearemore...""Thereweren'tany..."等。2.教学目标-学生掌握与变化相关的单词和短语。-学会运用句型描述过去和现在的不同之处。-培养学生观察和描述变化的能力。3.教学重难点-重点：重点单词和短语的学习，描述变化句型的运用。-难点：正确运用"Therebe"句型的过去式和现在式进行对比描述。4.教学方法情景教学法、多媒体教学法5.教学课时安排-第一课时：学习单词和短语，了解过去和现在的不同，学习描述变化的基本句型。-第二课时：通过图片、视频等对比练习，巩固所学句型。-第三课时：复习本模块内容，进行写作练习，描述自己身边的变化。

（九）Revision1.教学内容分析对全册教材的内容进行系统复习，包括单词、短语、句型、语法等方面。2.教学目标-帮助学生巩固所学知识，提高综合运用能力。-让学生对全册内容有更系统的认识和理解。-为期末考试做好准备。3.教学重难点-重点：全面复习各个模块的重点知识。-难点：针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导和强化训练。4.教学方法综合运用各种教学方法，如情景复习、游戏复习、专项练习等。5.教学课时安排-第一课时：复习单词和短语，通过游戏等方式进行巩固。-第二课时：复习句型和语法，进行专项练习和讲解。-第三课时：进行模拟考试，对学生的复习情况进行检测和反馈，针对问题进行再次复习和强化。

七、教学评价（一）评价方式1.形成性评价-课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言情况、小组合作表现等，及时给予鼓励和指导。-作业评价：认真批改学生的作业，对作业中的错误及时指出并要求学生改正，同时对学生的作业态度和完成质量进行评价。-单元测试：每个模块结束后进行单元测试，检测学生对本单元知识的掌握情况，根据测试结果进行分析和总结，针对学生的问题进行辅导。2.终结性评价-期末考试：在学期末进行期末考试，全面考查学生对全册教材知识的掌握情况，考试成绩作为学生本学期英语学习的重要评价依据。

（二）评价内容1.知识与技能-单词和短语的掌握情况，包括发音、拼写和词义。-句型的理解和运用能力，能否在实际情境中正确运用所学句型进行交流。-语法知识的掌握，如一般现在时、一般将来时、一般过去时等的正确使用。-听说读写各项技能的发展水平，如听力理解、口语表达、阅读理解和写作能力。2.过程与方法-学习过程中的参与度和积极性，是否主动参与课堂活动、小组合作等。-学习方法的运用情况，如是否能够自主学习、合作学习，是否善于总结归纳等。3.情感态度与价值观-对英语学习的兴趣和态度，是否积极主动地学习英语。-合作意识和团队精神，在小组活动中与他人合作的能力。-自信心和克服困难的勇气，是否敢于开口说英语，面对学习困难时的态度。

八、教学资源1.教材：外研版小学四年级下册英语教材。2.教师用书：为教学提供详细的教学指导和建议。3.多媒体资源：如英语教学动画、歌曲、电影片段等，丰富教学内容，提高学生学习兴趣。4.教学卡片：制作单词、短语和句型卡片，方便课堂教学和学生复习。5.练习册：配套的练习册，为学生提供更多的练习机会，巩固所学知