幼儿园大班科学有戏《花儿朵朵开》教案

幼儿园大班科学有戏《花儿朵朵开》教案一、教学目标1.知识与技能目标引导幼儿观察不同花朵的颜色、形状、花瓣数量等特征，了解花的基本结构。帮助幼儿认识一些常见的花，知道它们的名称和生长环境。培养幼儿的观察力、比较能力和语言表达能力。2.过程与方法目标通过观察、触摸、讨论等活动，让幼儿亲身体验探索花的奥秘，激发幼儿对科学的兴趣。鼓励幼儿用自己的方式记录观察结果，提高幼儿的记录能力和解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标培养幼儿热爱大自然、欣赏美的情感，激发幼儿对周围事物的好奇心和探索欲望。引导幼儿在活动中学会合作与分享，体验与同伴共同探索的乐趣。

二、教学重难点1.教学重点观察并了解不同花朵的特征，认识常见花的名称和生长环境。培养幼儿的观察力和语言表达能力。2.教学难点引导幼儿发现花的相同点和不同点，并用准确的语言描述出来。激发幼儿对花的进一步探索欲望，培养幼儿的科学探究精神。

三、教学方法1.观察法：让幼儿通过直接观察花朵，了解其颜色、形状、花瓣数量等特征，培养幼儿的观察力。2.讨论法：组织幼儿围绕观察到的现象进行讨论，分享自己的发现和想法，促进幼儿的语言表达和思维能力发展。3.实践操作法：让幼儿通过触摸花朵、闻花香等实践活动，亲身体验花的特点，增强幼儿的感性认识。4.游戏法：采用游戏的方式，如花朵拼图、花朵配对等，激发幼儿的学习兴趣，巩固所学知识。

四、教学准备1.经验准备：幼儿在生活中已经见过一些花，但对花的了解还比较浅显，需要进一步引导他们观察和探索。2.物质准备各种常见的花朵，如玫瑰花、康乃馨、向日葵、郁金香、百合花等，数量要足够供幼儿观察和操作。放大镜若干，用于幼儿仔细观察花朵的细节。白纸、彩笔、胶水等，供幼儿记录观察结果。多媒体课件，包括各种花的图片、视频，以及关于花的生长过程、结构等知识的讲解。花朵拼图、花朵配对卡片等游戏材料。

五、教学过程

（一）导入部分（3分钟）1.教师播放一段欢快的音乐，带领幼儿随着音乐自由舞蹈，营造轻松愉快的氛围。2.舞蹈结束后，教师提问："小朋友们，刚才我们跳舞的时候，你们有没有闻到什么特别的味道呀？"引导幼儿回忆生活中闻到过的花香，从而引出本节课的主题--花儿朵朵开。

（二）观察花朵（10分钟）1.教师将准备好的各种花朵展示在幼儿面前，让幼儿自由观察。引导幼儿从不同的角度观察花朵，如花朵的颜色、形状、大小、花瓣数量等。鼓励幼儿用手轻轻触摸花朵，感受花瓣的质地和花蕊的形态。2.教师发放放大镜，让幼儿用放大镜仔细观察花朵的细节，如花瓣上的纹路、花蕊的形状等。3.观察过程中，教师巡回指导，引导幼儿用自己的语言描述所观察到的花朵特征，如"这朵花是红色的，花瓣像扇子一样""这朵花的花蕊是黄色的，摸起来有点软软的"等。

（三）认识常见的花（10分钟）1.教师结合多媒体课件，向幼儿介绍几种常见花的名称、特征和生长环境。玫瑰花：颜色鲜艳，花瓣呈扇形，有浓郁的香味，通常生长在温暖的地方。康乃馨：花朵小巧玲珑，颜色多样，花瓣边缘有锯齿，喜欢阳光充足的环境。向日葵：花盘很大，花瓣呈黄色，中间的花蕊是棕色的，总是向着太阳生长。郁金香：花朵形状像酒杯，颜色丰富，有红、黄、紫等多种颜色，适宜生长在凉爽的气候中。百合花：花朵洁白如雪，花瓣呈椭圆形，有淡淡的清香，喜欢生长在湿润的环境中。2.教师每介绍一种花，就展示相应的图片或实物，让幼儿更直观地认识。同时，引导幼儿比较不同花朵之间的异同点，如颜色、形状、花瓣数量等。3.请幼儿说一说自己见过哪些花，它们是什么样子的，进一步巩固幼儿对常见花的认识。

（四）花的结构（10分钟）1.教师拿出一朵完整的花，向幼儿介绍花的基本结构，包括花托、花瓣、花蕊（雄蕊和雌蕊）等。花托：是花朵下面的部分，起着支撑花朵的作用。花瓣：通常颜色鲜艳，形状各异，具有吸引昆虫传粉的作用。花蕊：分为雄蕊和雌蕊，雄蕊产生花粉，雌蕊接受花粉后可以发育成果实和种子。2.教师通过图片或实物演示，让幼儿更清楚地了解花的结构。同时，可以让幼儿自己动手解剖一朵花（教师提前准备好一些易解剖的花朵，如百合花），观察花的内部结构，进一步加深印象。3.在幼儿解剖花朵的过程中，教师引导幼儿注意安全，提醒他们不要将花粉弄到眼睛里或鼻子里。解剖结束后，让幼儿互相交流自己的发现，如"我看到这朵花里面有好多细细的东西，老师说这是花蕊""我发现花瓣下面有一个绿色的托，那就是花托"等。

（五）记录观察结果（10分钟）1.教师为每个幼儿发放一张白纸和一支彩笔，鼓励幼儿用自己喜欢的方式记录观察到的花朵特征。可以让幼儿画出花朵的形状、颜色，并用数字记录花瓣的数量。也可以引导幼儿用简单的符号或文字描述花朵的特点，如用"+"表示花蕊，用"△"表示花瓣等。2.幼儿记录过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆发挥想象，用不同的方式表达自己的观察结果。3.记录完成后，邀请几位幼儿上台展示自己的记录，并向其他幼儿介绍自己观察到的花朵特征。教师给予肯定和鼓励，同时引导其他幼儿认真倾听和学习。

（六）游戏环节（10分钟）1.花朵拼图教师将各种花朵的图片剪成拼图，分给每个小组的幼儿。让幼儿合作完成花朵拼图，比一比哪个小组完成得又快又好。在拼图过程中，教师引导幼儿进一步观察花朵的形状和特征，巩固所学知识。2.花朵配对教师准备一些花朵卡片，上面分别画有不同的花朵，将卡片打乱顺序后分给幼儿。让幼儿根据自己对花朵的认识，找到与手中卡片相同的花朵卡片进行配对。配对完成后，教师可以让幼儿说一说为什么这样配对，加深幼儿对花朵特征的记忆。

（七）总结与拓展（4分钟）1.教师与幼儿一起回顾本节课所学的内容，包括观察到的花朵特征、认识的常见花的名称和生长环境、花的结构等。2.教师提问："小朋友们，今天我们认识了这么多美丽的花朵，你们知道花对我们的生活有什么作用吗？"引导幼儿思考花的其他用途，如可以美化环境、制作香水、泡茶等。3.教师鼓励幼儿在课后继续观察身边的花，发现更多花的奥秘。同时，可以让幼儿回家后和爸爸妈妈一起制作一幅关于花的画，将自己对花的喜爱表达出来。

六、教学延伸1.在美工区投放各种手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让幼儿制作花朵手工，如纸艺花、黏土花等，进一步加深幼儿对花的认识和喜爱。2.在自然角种植一些常见的花卉，让幼儿观察花卉的生长过程，记录它们每天的变化，培养幼儿的观察能力和责任心。3.开展关于花的主题活动，如故事讲述、儿歌演唱、舞蹈表演等，让幼儿在多种形式的活动中感受花的美丽和魅力，激发幼儿对大自然的热爱之情。

七、教学反思通过本次科学活动《花儿朵朵开》，幼儿对花的兴趣得到了充分的激发，他们积极参与观察、讨论、记录等活动，表现出了较强的观察力和好奇心。在活动过程中，幼儿不仅了解了花的基本结构、常见花的名称和生长环境，还学会了用自己的方式记录观察结果，提高了语言表达和合作能力。

然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，在引导幼儿比较不同花朵的异同点时，可以让幼儿进行更深入的讨论和分析，培养幼儿的思维能力和归纳总结能力。另外，在幼儿解剖花朵的环节，虽然提前强调了安全注意事项，但仍有个别幼儿过于