苏教版小学数学四年级上册听评课记录（全册）

苏教版小学数学四年级上册听评课记录（全册）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学数学四年级上册

班级/年级：四年级（1）班

教学主题或章节：第一章《认识数字4》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数游戏导入新课，引起了学生的兴趣，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论的教学方法，让学生在动手操作和思考中理解数字4的概念。同时，张老师还学生进行小组实验，让学生在实践中学习。

结束阶段，张老师对本次课程内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动参与。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理：

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了多媒体等现代教育技术和工具，通过展示数字4的图片、动画等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张老师设定的教学目标是让学生认识和理解数字4的概念，并能运用数字4进行简单的数学计算。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出学生们基本达到了这一目标。他们能够认识数字4，并在张老师的引导下，运用数字4进行加减法计算。

2.知识掌握：

学生们在张老师的指导下，对数字4的概念有了较好的理解和记忆。他们能够正确地数数到4，并能用数字4进行简单的数学计算。此外，学生们在实验和讨论的过程中，也锻炼了自己的观察和思考能力。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中，注重培养学生的学习兴趣和积极态度。通过数数游戏和小组实验等方式，让学生在实践中学习，体验到数学的乐趣。同时，张老师还鼓励学生之间互相帮助、共同进步，培养学生的团队合作精神。这有助于学生的全面发展，提高他们的自信心和自主学习能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师能够通过多种教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生在实践中学习，提高了学生的学习积极性。同时，张老师的课堂管理得当，学生们能够在良好的学习氛围中专注地学习。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生讨论和实验的过程中，张老师可以更加注重引导学生思考，提高学生的思维能力。此外，张老师可以适当增加一些拓展性的问题，激发学生的创新思维。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进情况的实施效果。为了进一步提升教学质量，学校可以定期的教学培训和研讨会，让教