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文档简介

人教版数学四年级下册《小数与单位换算》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学四年级下册《小数与单位换算》

班级/年级：四年级（2）班

教学主题或章节：小数与单位换算

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过生活实例导入新课，激发学生的学习兴趣。在展开阶段，教师采用了讲授和讨论的教学方法，让学生在理解小数与单位换算的基础上，通过实际操作加深对知识点的掌握。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟教师注重与学生的交流，师生互动频率较高，学生参与度和反应情况良好。教师能够引导学生积极思考，并及时给予反馈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，课堂上氛围活跃。

5.课堂管理：

张伟教师有效地控制了课堂纪律，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣，对教学效果起到了支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在授课前明确了教学目标，即让学生掌握小数与单位换算的基本知识，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。通过观察课堂表现和课后作业情况，学生们基本达到了预期的学习目标，对小数与单位换算有了较好的理解。

2.知识掌握：

学生们在课堂上表现出对小数与单位换算知识点的理解和记忆情况良好。通过课堂提问、讨论和作业完成情况来看，大部分学生能够熟练运用所学知识进行单位换算，并对相关概念有清晰的认识。

3.情感态度价值观：

张伟教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动。通过生活实例的导入，让学生感受到数学与实际生活的紧密联系，培养了学生运用数学知识解决实际问题的意识。同时，教师在教学过程中关注学生的情感需求，鼓励学生相互合作、交流，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张伟教师在教学过程中展现出了较高的专业素养和教学能力。最突出的优点是教师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，同时注重学生的情感态度价值观的培养。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂互动中可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。其次，在教学资源的利用上，可以进一步丰富多媒体教学内容，使课堂更加生动有趣。此外，教师在课堂管理方面可以适当加强，确保每位学生都能积极参与课堂活动。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的课堂上继续观察张伟教师的教学表现。同时，

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