苏科版数学八年级上册6.6《一次函数一元一次方程和一元一次不等式》听评课记录

苏科版数学八年级上册6.6《一次函数一元一次方程和一元一次不等式》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级1班

教学主题或章节：6.6《一次函数一元一次方程和一元一次不等式》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然导入本节课的主题，让学生回忆一次函数、一元一次方程和一元一次不等式的概念，为新知识的学习打下基础。

展开阶段，张教师采用讲授法，详细讲解一次函数、一元一次方程和一元一次不等式的定义、性质和运用。在讲解过程中，教师注重启发学生思考，引导学生发现知识点之间的联系。同时，教师还学生进行小组讨论，让每位学生都能积极参与到课堂中来。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行总结，强调一次函数、一元一次方程和一元一次不等式的重要性。在布置作业时，教师精选习题，注重培养学生的实际应用能力。

3.师生互动

张教师注重师生交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度较好。在小组合作学习过程中，学生能够积极讨论，相互帮助，表现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术手段丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生明确了学习目标。通过课堂观察，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对一次函数、一元一次方程和一元一次不等式的概念、性质和运用有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够熟练掌握一次函数、一元一次方程和一元一次不等式的定义、性质和运用方法。在课堂练习中，学生能够运用所学知识解决问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过启发式教学、课堂讨论等方式，引导学生认识数学在实际生活中的重要性，激发学生学习数学的兴趣。同时，教师还注重培养学生的合作意识、创新精神，促进学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师的教学目标明确，学生对知识的掌握程度较高，情感态度价值观得到了促进。但在课堂管理方面，教师可以进一步加强，确保每位学生都能积极参与到课堂中来。在今后的教学中，建议教师注重培养学生的自主学习能力，提高学生的综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师教学基本功扎实，对教材内容理解深刻，能够把握教学重难点。课堂氛围活跃，学生参与度高，对知识点的理解和记忆情况较好。最突出的优点是教师注重培养学生的思维能力和合作意识，通过启发式教学和小组讨论，引导学生主动探索，发现知识之间的联系。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，在课堂导入阶段，教师可以更加生动有趣地引入新课，激发学生的学习兴趣。其次，在课堂提问环节，教师可以增加一些开放性问题，引导学生深入思考，培养学生的创新精神。最后，在课堂管理方面，教师要注重关注每位学生的学习情况，确保课堂纪律良好，提高课堂效率。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师改进情况，我建议进行后续听课跟进。在跟进过程中，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师开展教研活动，