六年级上册数学听评课记录《02圆的周长》人教新课标

六年级上册数学听评课记录《02圆的周长》人教新课标一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：圆的周长

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学流程和目标都有明确的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的绕绳比赛导入新课，引发学生兴趣，自然引出圆的周长概念。展开阶段，张老师采用了讲授法和实验法相结合的方式，让学生通过实际操作和观察，理解圆的周长计算方法。结束阶段，张老师对学生的学习进行总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问、解答问题的方式有效地促进了师生之间的互动。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度也较高。在小组合作学习中，学生之间互相帮助，合作良好。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体和教具等现代教育技术和工具，使教学更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对圆的周长概念和计算方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对圆的周长知识点的基本理解和记忆情况良好，能够运用圆的周长公式进行计算。通过课堂提问和练习，大部分学生能够正确回答相关问题，显示出对知识的掌握较为扎实。同时，学生对圆的周长公式的推导过程也有了一定的理解，能够解释其含义和应用。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的学习兴趣和探究精神，通过引入绕绳比赛等实例，激发学生的学习热情。在课堂中，张老师鼓励学生积极思考、提问，培养学生的自主学习能力和批判性思维。此外，张老师还引导学生关注数学与实际生活的联系，让学生认识到数学的实用性和重要性。通过这些方式，本节课在情感态度价值观方面也取得了较好的教学效果，有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法多样，师生互动积极，教学效果较好。张老师对教学内容的掌握深入，能够有效地引导学生学习，课堂管理得当。最突出的优点是张老师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，培养了学生的自主学习能力和合作精神。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在教学过程中，张老师可以更多地关注学生的个体差异，对于不同水平的学生给予适当的指导和帮助。此外，在课堂互动中，可以进一步增加学生之间的交流和合作，提高学生的表达能力和团队协作能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张老师的课堂进行再次听课。同时，可以教研组内