新人教版一年级上册数学第三课时《8、9的加减法复习课》听评课记录

新人教版一年级上册数学第三课时《8、9的加减法复习课》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：8、9的加减法复习课

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对复习课的内容和目标有明确规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过数数游戏导入新课，引起了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。在展开阶段，张教师选择了适合一年级学生的教学方法，如讲授、互动讨论和实际操作等。在结束阶段，张教师进行了有效的总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予指导。学生的参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上的学习积极性和专注度较高，表现出对数学学习的兴趣。学生们之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理：

张教师有效地管理了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具和教学软件等。这些技术的使用对教学效果有明显的支持作用，使得抽象的数学概念更加直观易懂，增强了学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前设定了明确且适切的教学目标，包括对8、9的加减法的理解和运用能力的提升。通过观察学生的表现和参与度，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们能够熟练地进行8、9的加减法运算，并能够应用到实际问题中。

2.知识掌握：

学生们对8、9的加减法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确地计算8、9的加减法题目，并且能够解释运算的原理。对于技能的掌握程度，学生们能够在教师的引导下运用加减法解决一些实际问题，显示出他们对技能的熟练运用。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过鼓励学生参与讨论和实际操作，学生们表现出对数学学习的兴趣和热情。他们积极参与课堂活动，展现出合作学习和解决问题的积极态度。此外，张教师还通过实例讲解和问题解决的方式，使学生们能够理解数学与实际生活之间的联系，进一步培养他们的数学应用意识和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课者的整体印象是教学内容清晰，教学方法多样，学生参与度高。张教师对教材的把握程度较高，教学目标明确，教学过程得当。最突出的优点是张教师能够有效地运用现代教育技术和工具，使得抽象的数学概念更加直观易懂，增强了学生的学习兴趣和理解能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师在课堂互动中可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力。其次，在教学过程中，可以更多地关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。此外，张教师可以加强对学生的激励评价，提高学生的自信心和学习动力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张教师是否能够落实改进建议，并进一步提供支持和指导。同时，可以教师培