人教版一年数学上册第八单元《 20以内的进位加法：8、7、6加几（第一课时）》听评课记录

人教版一年数学上册第八单元《20以内的进位加法：8、7、6加几（第一课时）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版一年数学上册第八单元《20以内的进位加法：8、7、6加几（第一课时）》

班级/年级：一年级一班

教学主题或章节：20以内的进位加法

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过数数游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，有效吸引了学生的注意力。展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重师生交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈，提高了学生的参与度和反应情况。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与到课堂活动中。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师严格把控课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使抽象的数学知识形象化、生动化，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握20以内的进位加法，能够正确计算8、7、6加几的结果。通过张华老师的教学，学生们基本达到了预期的学习目标，能够熟练地进行进位加法的计算。

2.知识掌握

学生们对20以内的进位加法有了更深入的理解和记忆，能够理解进位加法的原理，并能够运用所学知识解决实际问题。同时，学生们对技能的掌握程度较高，能够熟练地运用加法计算法则进行计算。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过鼓励学生积极参与、互相合作，培养了学生的团队合作意识和积极进取的精神。同时，通过解决实际问题，学生们感受到了数学在生活中的应用，增强了学习的兴趣和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学目标明确，教学方法多样，充分激发了学生的学习兴趣。课堂纪律良好，学生们积极参与，展现了良好的学习状态。最突出的优点是张华老师注重学生的实践操作，让学生在动手实践中掌握知识，提高了学生的学习效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多地运用生活情境，让学生更加直观地感受到数学与生活的联系。此外，在课堂提问环节，可以适当增加一些开放性问题，引导学生进行思考和探讨，提高学生的思维能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以定期教研活动，让老师们分享教学心得和改进措施，共同探讨如何提升教学质量。同时，可以为教师提供专业