三年级道德与法治下册 第一单元 我和我的同伴 2《不一样的你我他》教学实录 新人教版

三年级道德与法治下册第一单元我和我的同伴2《不一样的你我他》教学实录新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级道德与法治下册第一单元我和我的同伴2《不一样的你我他》教学实录新人教版设计思路本课以《不一样的你我他》为主题，引导学生认识自我，学会欣赏他人，培养良好的人际交往能力。通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中体验、感悟，从而树立正确的人生观和价值观。教学过程紧密结合教材内容，注重实践操作，培养学生独立思考、团队协作的能力。核心素养目标培养学生自主意识、合作精神和社会责任感，提高道德认知和法治意识。通过自我认知、同伴交流等活动，提升审美情趣，增强人际沟通能力，形成积极向上的人生态度。学情分析三年级学生在道德与法治学习方面，具备一定的基础认知能力，但个体差异较大。部分学生能初步认识自己，但缺乏深入自我认知的能力。在同伴交往方面，多数学生能够礼貌待人，但合作意识、沟通能力有待提高。课堂表现上，部分学生积极性较高，能够主动参与讨论；而部分学生可能因害羞、不自信而较少发言。这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，需要关注学生的个体差异，设计层次化的教学活动；其次，通过互动游戏、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；最后，培养学生在合作学习中展示自我、倾听他人，促进同伴间的相互理解和尊重。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同性格特点的同伴图片、人际关系处理视频等。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，准备小卡片供学生书写自我介绍和同伴评价。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对同伴关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为同伴关系对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于同伴互动的图片或视频片段，让学生初步感受同伴关系的重要性。

简短介绍同伴关系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.同伴关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解同伴关系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解同伴关系的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍同伴关系的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.同伴关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解同伴关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的同伴关系案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解同伴关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用同伴关系解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与同伴关系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对同伴关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调同伴关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括同伴关系的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调同伴关系在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用同伴关系。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生思考自己在同伴关系中的角色，撰写一篇关于如何建立和维护良好同伴关系的短文或报告。

教学过程设计完毕。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《人际交往的艺术》：介绍人际交往的基本原则和技巧，帮助学生更好地理解和应用同伴关系。

-《小学生社交技巧培养手册》：提供实用的社交技巧和策略，指导学生如何与同伴建立良好的关系。

-《团队合作的秘密》：探讨团队合作的重要性，以及如何在一个团队中发挥自己的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读《人际交往的艺术》和《小学生社交技巧培养手册》，学习如何在日常生活中应用所学知识。

-鼓励学生观察和记录自己在学校和家庭中的同伴关系，分析其中的优点和不足，并尝试改进。

-学生可以组织小组讨论，分享彼此在同伴关系中的经验和感悟，互相学习，共同成长。

3.设计实践性活动：

-组织“我的同伴故事”写作比赛，让学生通过写作的方式表达对同伴关系的理解和感悟。

-开展“团队合作日”活动，让学生在游戏中体验团队合作的重要性，培养团队精神。

-设立“同伴互助小组”，让学生在学习和生活中互相帮助，共同进步。

4.推荐相关书籍和影视作品：

-《小王子》：通过小王子的冒险经历，让学生学会珍惜友谊，理解人际关系的真谛。

-《狮子王》：通过狮子王的故事，让学生认识到领导力和团队合作的力量。

5.结合教材内容，设计课后作业：

-让学生撰写一篇关于自己在同伴关系中的角色和作用的报告。

-让学生设计一个关于同伴关系教育的课程，包括教学目标、教学内容和教学方法。

-让学生观察和记录自己在学校和家庭中的同伴互动，分析同伴关系的积极和消极因素。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：在课堂中创设真实情境，让学生在角色扮演中体验同伴关系的复杂性，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.互动式学习：通过小组讨论、同伴评价等方式，鼓励学生主动参与，培养他们的合作精神和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为分组不合理或学生缺乏自信。

2.教学方法：案例分析部分，部分学生对案例的理解不够深入，可能是因为案例选择与学生的生活实际脱节。

3.教学评价：课堂评价方式较为单一，未能全面评估学生的学习效果和同伴关系处理能力。

反思改进措施（三）

1.教学组织：在分组时，考虑学生的性格、兴趣和同伴关系，确保分组合理。同时，加强对学生的鼓励和引导，提高他们的参与度。

2.教学方法：选择与学生学习生活密切相关的案例，增强案例的贴近性和实用性。在讲解案例时，引导学生深入思考，提高案例分析的效果。

3.教学评价：采用多元化的评价方式，包括学生自评、同伴互评和教师评价，全面了解学生的学习情况和同伴关系处理能力。此外，引入过程性评价，关注学生在课堂上的表现和进步。板书设计①我和我的同伴

-同伴关系的定义

-同伴关系的重要性

-同伴关系的类型

②不一样的你我他

-自我认知的重要性

-个性差异的接受与尊重

-同伴间的相互理解

③建立良好同伴关系的方法

-主动沟通与倾听

-互相帮助与支持

-尊重差异，求同存异

④同伴关系的维护

-保持诚信，遵守规则

-处理冲突，解决问题

-持续关注，共同成长课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了关于同伴关系的内容，主要了解了以下几点：

1.同伴关系是指我们与同伴之间的互动和联系，它对我们的成长和学习有着重要的影响。

2.每个人都是独一无二的，我们每个人都有自己的特点和优点，要学会欣赏和尊重他人的差异。

3.建立良好的同伴关系需要我们主动沟通、倾听他人、互相帮助和支持。

4.维护同伴关系需要我们保持诚信、遵守规则，学会处理冲突和解决问题。

当堂检测：

1.请简述同伴关系的定义及其重要性。

答：同伴关系是指我们与同伴之间的互动和联系，它对我们的成长和学习有着重要的影响。

2.请举例说明如何欣赏和尊重他人的个性差异。

答：我们可以通过倾听他人的观点、尊重他人的选择、给予适当的赞美和鼓励等方式来欣赏和尊重他人的个性差异。

3.请列举至