2025届上海市普陀区高三下学期质量调研（一模）历史试题（含答案）

2024学年第二学期普陀区高三质量调研历史试卷考生注意：1.试卷满分100分，考试时间60分钟。2.本考试分设试卷和答题纸。答题前，务必在答题纸上填写姓名、报名号、考场号和座位号，并将核对后的条形码贴在指定位置上。作答必须涂或写在答题纸上，在试卷上作答一律不得分。3.本试卷标注“双选”的试题，每小题应选两个选项，不可多选或少选；未特别标注的选择类和填涂类试题，每小题只能选一个选项。1.以“权杖”观政治制度演进上海博物馆“金字塔之巅：古埃及文明大展”中法老的权杖神圣威严。借助对典型权杖功能的探微，可以管窥古今政治制度的演变。材料一古代的权杖①《汉谟拉比法典》石柱柱头②法老拉美西斯二世雕像③奥古斯都像④马其顿国王亚历山大银币（两面）（1）①文物所体现的文明位于古代（单选）（）A.尼罗河流域 B.两河流域 C.恒河流域 D.地中海沿岸（2）上述文物所体现的文明中，距今时间最近的是（单选）（）A.① B.② C.③ D.④（3）上述文物显示出古代权杖涵义共性是（单选）（）A.王权神授 B.王权至上 C.寡头政治 D.中央集权（4）上述文物所体现的文明中，通过征服性战争在客观上推动文化区域形成和发展的有（双选）（）A.① B.② C.③ D.④材料二“拿破仑一世加冕大典”中的权杖（19世纪初，法国雅克—路易·大卫绘制的纪实性油画）（5）结合材料二信息，概括教会权杖和世俗权杖所代表的教权与王权之间的关系。材料三美国国会众议院中的权杖（1841年制作）（6）依据材料三，对该权杖内涵理解正确的有（双选）（）A.表达了设计者反抗殖民统治争取独立的核心诉求B.体现了美国宪法赋予议会的重要地位和立法权力C.明确了美国总统、国会以及最高法院的权力边界D.隐含了联邦制共和国与各州治权之间的内在关系（7）通过对典型权杖功能的探微，可以管窥古今政治制度怎样的演进趋势？2.借“罐头”察世界历史进程在食物保鲜技术突飞猛进的今天，罐头食品似乎正在远去。然而，无论在历史还是现实中，罐头食品都深刻影响了社会生活，也见证了世界历史的发展进程。材料一19世纪罐头食品发展大事记（部分）（1）材料一中拿破仑“战争”的对象主要是（单选）（）A.亚洲国家 B.欧洲国家 C.非洲国家 D.美洲国家（2）依据材料一，以下关于19世纪罐头食品发展趋势说法正确的有（双选）（）A功能从军需到民用 B.食品种类从多样到统一C.运输从迟缓到快捷 D.食品安全问题得以解决（3）有学者认为，19世纪罐头食品发展体现了“工业文明对自然时间征服”。从材料一中至少找出2个关键词，以体现这一时期“工业文明”的显著特征。材料二第二次世界大战中，美国政府大量采购罐头补给作战部队，同时提高了产品售价，国家实验室也赞助了一系列罐头改良研究计划，促使其成功转型为一种公民食品。1941年《租借法案》（美国以出售、交换、租借等方式对盟国提供国防物资）通过，至1944年，荷美尔公司罐装肉类的90%以上都供应给了盟军部队。——整理自《罐头——一部美国公众的食品安全史》《荷美尔女孩》等（4）依据材料二，简析二战期间罐头工业发展对美国带来的主要影响。材料三今年初，西藏自治区日喀则市定日县发生地震后，中国罐头工业协会紧急向全国会员发出倡议书，多家企业积极响应，捐赠了包括午餐肉、豆豉鲮鱼、鸡肉烧饭、银耳百合等在内的多种罐头食品。在此前的土耳其和叙利亚地震后，包括大量罐头食品在内的中国救援物资和救援力量，也从未缺席。——整理自《罐头行业驰援灾区凝心聚力保食品供给》等（5）罐头食品的发展历史，见证了近代以来世界历史发展进程的哪些特征？3.由“江南”研究悟时空观念我们身处现实的“江南”，寻找历史的“江南”，理解史家的“江南”，体悟正确解读“江南”的方法。（一）寻找历史的“江南”材料一根据历史学家研究成果绘制的“历代江南区域演变示意图”（1）秦汉时期“江南”在时人观念中意为“大江之南”。根据示意图，“江南”主要指长江中游的（单选）（）A.关中地区 B.中原地区 C.吴越地区 D.荆楚地区（2）唐朝诗人韩愈诗句“当今赋出于天下，江南居十九”。诗中的“江南”当指左图中的（单选）（）A.江南道 B.江南西道 C.江南东道（3）概括唐宋时期“江南”逐渐聚焦到以南京、杭州（今名）为核心的区域的主要原因。（4）依据示意图，“江南”概念内涵呈现出的总体变化趋势是（单选）（）A.地理概念——行政概念——经济概念 B.行政概念——地理概念——经济概念C.地理概念——文化概念——经济概念 D.经济概念——行政概念——地理概念（5）为帮助阅读者在中国古代历史时空下更准确地理解“江南”变迁，请对本示意图的绘制提出2点完善建议。（二）理解史家的“江南”材料二至明代，江南经济区事实上已经初步形成。这个经济区当时以苏、杭为中心城市，形成都会、府县城、乡镇、村市等多级层次的市场网络。——王家范《明清江南史丛稿》材料三处理军政的北京、制作商品的江南、生产粮食的湖广，……构成缺一不可的有机整体。总之，15—16世纪的中国已经形成了以江南为主轴的地域间产业分工体制。——（日）冈本隆司《何谓明代》材料四明清江南地区的手工业，与近代英国和西欧……手工业的关键区别在于……依靠家庭的、闲暇的、没有市场出路的劳动力作为辅助，而不是替代农业。——（美）黄宗智《长江三角洲小农家庭与乡村发展》（6）比较上述三则材料对明清“江南”的观点异同（不得照抄材料）。（三）体悟正确解读“江南”的方法（7）综合上述分析，归纳如何在区域史探究中准确把握时空观念的主要方法。4.从“人才观”探文化的薪传与鼎革大学是人类文明聚集地。近代以来大学人才观的变化，是探寻中华文化流变的窗口。材料一大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。——《礼记·大学》材料二（京师大学堂办学方针）一曰中西并用，观其会通，无得偏废；二曰以西文为学堂之一门，不以西文为学堂之全体。——梁启超起草的《奏拟京师大学堂章程》（1898年）材料三回忆母校自蔡（元培）先生执掌校务以来，力图改造，五四运动，打倒卖国贼，作人民思想之先导。所谓北大主义者，即牺牲主义也。欲使人民养成国家观念，牺牲个人而尽力于公，此北大之使命，亦即吾人之使命也。——整理自马寅初《北大之精神》（1927年2月）材料四大学之使命有三：其一，希望造就完人。完人必具智仁勇三达德，……故其上者必其有所成仁，而忠恕次之。其二，学有专长，而于大学中植其基。其三，养成自己能思想之人，而勿蕲教师逐字释义。——竺可桢（1936年出任浙江大学校长）材料五我们培养的学生首先应该是一个全面的人，是一个爱国者，一个辩证唯物主义者，一个有文化艺术修养、道德品质高尚、心灵美好的人；其次，才是一个拥有学科专业知识的人，一个未来的工程师、专门家。——钱伟长（1983年后历任上海工业大学校长、上海大学校长等）（1）材料一体现的中华优秀传统文化的主要内涵是（单选）（）A.家国情怀 B.崇德尚贤 C.自强不息 D.和而不同（2）材料二人才观相较于材料一有何变化？反映出19世纪末中华文化怎样的发展特征？（3）材料二至材料四的人才观，总体上呈现出哪些变化趋势？这种趋势型塑了动荡时局下近代中华文化怎样的特质？（4）依据材料并结合所学，你如何看待近代以来我国大学人才观的变化。

2024学年第二学期普陀区高三质量调研历史试卷答案【1题答案】【答案】（1）B（2）C（3）A（4）CD（5）教权与王权既相互依存又存在斗争。在加冕典礼上，拿破仑拒绝跪教皇，亲自为皇后戴上王冠，显示出世俗王权对教权的挑战；但同时，基督教主教所持的权杖和拿破仑政府官员所持的权杖都在加冕仪式中出现，说明教权在当时仍有重要影响力，王权的行使在一定程度上也需要借助教权的认可。（6）BD（7）从权力象征来看，古代权杖多强调王权神授，随着时代发展，逐渐向体现民主、法治的权力象征转变；从权力结构角度，早期文明中权杖代表高度集中的王权，后来政治制度发展，权力逐渐分散制衡，权杖成为议会等权力机构的标志；在文化内涵方面，古代权杖蕴含着宗教神秘色彩，现代则更多体现民族精神、国家理念等。【2题答案】【答案】（1）B（2）AC（3）关键词：机器冲压、专利、铁路网。机器冲压体现了工业生产机械化，是工业文明生产力发展的重要标志；专利制度是工业文明下保护创新成果的重要制度，促进了技术创新和发展；铁路网的修建反映了工业文明下交通的发展，为商品运输和经济交流提供了便利。（4）主要影响：对美国经济而言，政府大量采购罐头提高了产品售价，促进了罐头企业的发展，增加了企业利润；国家实验室赞助罐头改良研究计划，推动了罐头技术的进步；从国际关系角度，《租借法案》下美国大量向盟军供应罐头，增强了盟军的战斗力，提升了美国的国际影响力，同时也加强了美国与盟国之间的联系。（5）特征：罐头食品的发展见证了工业化进程，从最初的手工制作到机器冲压生产，体现了工业技术的进步；反映了战争对经济和社会生活的影响，如二战期间美国罐头工业因战争需求而发展；也体现了全球化趋势，罐头食品从欧美发展并传播到中国等其他地区，在国际救援中发挥作用，加强了世界各地的联系。【3题答案】【答案】（1）D（2）B（3）经济重心南移，江南地区经济不断发展，成为国家经济重要区域；政治中心的影响，唐宋时期政治中心的变动使得以南京、杭州为核心的区域地位更加重要；交通的发展，便利的交通促进了这一区域与其他地区的经济文化交流，推动其发展。（4）A（5）增加不同朝代“江南”区域的行政划分具体名称标注，使区域范围更清晰；补充各时期“江南”地区经济、文化等方面的关键信息，如重要城市的经济特点、文化成就等，帮助理解其演变的背景。（6）相同点：都认识到明清江南地区在经济方面的重要性。不同点：材料二强调江南经济区形成了多级层次的市场网络；材料三指出江南在全国地域间产业分工体制中处于主轴地位；材料四关注到明清江南地区手工业与近代英国和西欧手工业在劳动力使用方面的差异。（7）要明确不同历史时期区域的地理范围，关注区域行政划分的变化；分析区域在不同时期的经济、政治、文化等方面的特征及发展变化；注重区域与其他地区的联系和相互影响，从整体的历史发展脉络中把握区域的演变。【4题答案】【答案】（1）B（2）变化：材料一强调道德修养，材料二则增加了“中西并用”的内容，注重学习西方文化。发展特征：19世纪末中华文化在西学东渐的影响下，开始吸收西方文化，呈现出中西融合的发展特征。（3）变化趋势：从注重道德修养和中西会通，到强调培养具有国家观念、牺牲精神、独立思考能力和全面发展的人才。特质：近代中华文化在动荡时局下，具有爱国救亡、追求进步、与时俱进的特质，不断适应时代需求进行变革。（4）近代以来我国大学人才观的变化是时代发展的产物。19世纪末，在民族危机加深和西学东渐的背景下，大学人才观开始注重中西并用，这是对传统教育的突破，有利于培养适应时代需求的人才