2024年四年级品社下册《路在脚下延伸》教学实录 北师大版

2024年四年级品社下册《路在脚下延伸》教学实录北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年四年级品社下册《路在脚下延伸》教学实录北师大版设计思路本课以《路在脚下延伸》为主题，通过讲述我国改革开放以来取得的巨大成就，引导学生认识到幸福生活是奋斗出来的。课程设计注重理论与实践相结合，通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生深入理解“奋斗”的意义，激发学生的爱国热情和奋斗精神。教学过程中，紧密围绕课本内容，以学生为主体，注重培养学生的创新思维和团队协作能力。核心素养目标1.培养学生的爱国主义情感和社会责任感。

2.提升学生的历史意识，理解改革开放对国家发展的意义。

3.增强学生的实践能力，通过参与活动体验奋斗的价值。

4.培养学生的合作精神，学会在团队中共同解决问题。重点难点及解决办法重点：理解改革开放对个人和国家发展的深远影响。

难点：将抽象的历史概念与学生的现实生活相联系，激发学生的情感共鸣。

解决办法：

1.通过真实案例和图片展示改革开放的成果，帮助学生直观理解。

2.设计小组讨论活动，让学生分享家庭或社区的变化，增强联系。

3.引导学生通过角色扮演，体验不同时期的生活，感受改革开放带来的变化。

4.结合课本内容，设置问题引导，帮助学生深入思考，突破难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有北师大版四年级品社下册教材。

2.辅助材料：准备改革开放前后对比的图片、图表，以及相关历史视频资料。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，摆放便于学生讨论的桌椅，确保教室安静、整洁。教学流程一、导入新课（5分钟）

1.教师播放一段关于改革开放以来我国城市变迁的纪录片片段，引发学生思考：改革开放以来，我们的国家发生了哪些变化？

2.学生分享观看感受，教师引导学生总结改革开放对国家和社会的影响。

3.提问：今天我们来学习《路在脚下延伸》，你想了解哪些方面的内容？

二、新课讲授（15分钟）

1.讲解改革开放的历史背景和意义，结合课本内容，让学生了解改革开放的起因和目标。

2.通过多媒体展示改革开放以来的重要事件和成就，如香港回归、北京申奥成功等，让学生感受改革开放带来的巨大变化。

3.分析改革开放对个人和家庭的影响，举例说明改革开放如何改变了人们的生活。

三、实践活动（20分钟）

1.学生分组，每组选择一个改革开放以来的重大事件进行深入研究，如农村改革、城市改革等。

2.每组收集相关资料，包括图片、文字、视频等，进行整理和展示。

3.各组进行成果展示，其他学生提问，展示小组回答问题。

四、学生小组讨论（15分钟）

1.举例回答：改革开放对国家的发展有哪些积极影响？

-经济发展：改革开放以来，我国经济持续增长，成为世界第二大经济体。

-生活改善：人民生活水平不断提高，住房、教育、医疗等方面得到改善。

-国际地位：我国在国际事务中的地位日益提高，国际影响力增强。

2.举例回答：改革开放对个人和家庭有哪些影响？

-就业机会：改革开放带来更多的就业机会，人们可以选择更多适合自己的职业。

-生活品质：家庭收入增加，生活条件得到改善。

-教育机会：教育资源更加丰富，人们有更多机会接受教育。

3.举例回答：如何理解“幸福生活是奋斗出来的”？

-个人奋斗：每个人都要努力工作，不断提升自己，为社会和国家的发展做出贡献。

-团队合作：在团队中共同奋斗，互相支持，实现共同目标。

五、总结回顾（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调改革开放的重要性。

2.学生分享自己的学习感受，教师总结本节课的重点和难点。

3.提问：我们应该如何珍惜改革开放的成果，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗？

用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-改革开放以来我国农村改革的案例，如小岗村包产到户的故事。

-城市经济体制改革的实例，如深圳经济特区的建立和发展。

-我国在国际舞台上的重要事件，如加入世界贸易组织（WTO）。

-我国科技进步的成就，如神舟飞船的成功发射。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于改革开放的书籍，如《中国震撼》、《改革的故事》等。

-引导学生关注新闻报道，了解当前我国的经济社会发展动态。

-组织学生参观当地的历史博物馆、科技馆等，亲身体验改革开放带来的变化。

-邀请退休的老一辈改革者来校讲座，分享他们的亲身经历和感悟。

-利用网络资源，观看关于改革开放的纪录片，如《中国改革开放纪实》等。

-布置学生撰写一篇关于改革开放的小论文，探讨改革开放对个人和社会的影响。

-组织学生参与社区服务活动，体验改革开放成果的来之不易，培养社会责任感。

-设计以“改革开放与青少年成长”为主题的班会或演讲活动，激发学生的爱国热情和奋斗精神。

-利用课外时间，让学生参观当地的企业，了解改革开放以来的企业发展和创新成果。典型例题讲解例题1：请列举改革开放以来我国在科技领域取得的重大成就。

答案：改革开放以来，我国在科技领域取得了举世瞩目的成就，包括但不限于：

1.钱学森团队成功研制出“东方红一号”卫星，标志着我国进入航天时代。

2.“神舟”系列飞船的成功发射，实现了载人航天飞行。

3.“嫦娥一号”月球探测器的发射，使我国成为继美国、前苏联之后第三个探测月球的国度。

4.我国成功研制出高速铁路技术，如“复兴号”动车组，极大提高了交通运输效率。

5.在量子通信领域，我国成功实现了卫星与地面之间的量子密钥分发，为量子通信技术的发展奠定了基础。

例题2：请简述改革开放对农村改革的影响。

答案：改革开放对农村改革产生了深远影响，主要体现在以下几个方面：

1.家庭联产承包责任制的实施，使农民获得了生产自主权，激发了农民的生产积极性。

2.农村乡镇企业的发展，为农民提供了更多就业机会，增加了农民收入。

3.农村产业结构调整，促进了农业现代化和农村经济的发展。

4.农村基础设施的改善，提高了农民的生活水平。

例题3：请谈谈改革开放对城市经济体制改革的影响。

答案：改革开放对城市经济体制改革产生了重大影响，具体表现在：

1.深化国有企业改革，提高了国有企业的竞争力。

2.引入市场机制，激发了企业活力，推动了经济发展。

3.城市产业结构调整，促进了新兴产业的成长，如电子信息、金融、服务业等。

4.城市基础设施的完善，为城市居民提供了更好的生活条件。

例题4：请分析改革开放对教育领域的影响。

答案：改革开放对教育领域产生了积极影响，主要体现在：

1.教育资源的丰富，提高了教育质量。

2.教育体制的改革，推动了教育公平。

3.教育国际化，使中国学生有更多机会接受国际教育。

4.教育与产业相结合，培养了更多符合社会需求的人才。

例题5：请举例说明改革开放对人民生活水平的提升。

答案：改革开放以来，我国人民生活水平得到了显著提升，具体表现在：

1.居民收入水平不断提高，人均可支配收入逐年增长。

2.居住条件改善，住房面积增大，居住环境更加舒适。

3.医疗保健水平提高，人均预期寿命延长。

4.交通出行便利，私家车普及，出行更加便捷。

5.文化生活丰富多彩，旅游、娱乐、体育等活动日益普及。课堂1.课堂提问：

-教师通过提问来检验学生对知识的理解和掌握程度。

-设计开放性问题，鼓励学生积极思考，表达自己的观点。

-针对重点和难点内容，设计引导性问题，帮助学生深入理解。

2.观察学生参与：

-观察学生在课堂上的参与度，如是否积极参与讨论、是否主动提问等。

-关注学生的课堂表现，包括发言的流畅性、表达的清晰度等。

-通过学生的非言语行为，如眼神交流、肢体语言等，评估学生的专注度和兴趣。

3.小组合作评价：

-评价学生在小组活动中的表现，如是否积极参与、是否能够有效沟通等。

-观察小组是否能够完成既定的任务，以及任务的完成质量。

-评估学生在小组中的角色和贡献，如领导力、协调能力等。

4.课堂测试：

-定期进行课堂小测验，以检验学生对知识的记忆和理解。

-设计多种题型，如填空、选择题、简答题等，以全面评估学生的知识掌握情况。

-及时批改测试卷，反馈学生的测试结果，帮助学生发现学习中的不足。

5.学生自评和互评：

-鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习效果。

-组织学生进行互评，让学生相互学习，共同进步。

-教师引导学生对评价结果进行合理分析，提出改进措施。

6.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，确保作业质量。

-在作业中找出学生的错误，并提供详细的反馈和纠正方法。

-鼓励学生在作业中提出问题，促进学生的自主学习。

7.反馈与沟通：

-及时将评价结果反馈给学生，帮助学生了解自己的学习状况。

-与学生进行个别沟通，针对学生的具体问题提供个性化的指导。

-定期与家长沟通，共同关注学生的学习进步和成长。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的运用：在讲述改革开放的历史时，我尝试引入了一些具体的案例，如小岗村的包产到户、深圳特区的设立等，让学生通过分析这些案例来理解改革开放的意义。

2.多媒体资源的整合：我使用了视频、图片等多种多媒体资源，以更直观的方式展示改革开放的成就和变化，增强了课堂的趣味性和吸引力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：我发现部分学生在课堂讨论中的参与度不高，可能是因为他们对历史事件的兴趣不够浓厚或者对讨论话题的深度理解不够。

2.教学内容的深度不够：在讲解改革开放对教育领域的影响时，我可能没有深入到学生能够理解的层次，导致他们对这个话题的理解不够深入。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，可能忽略了学生的个性化学习需求和兴趣。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的