2024年六年级品德与社会上册 第四单元 爱护地球家园 第13课《爱护我们的家园》教学实录 粤教版

2024年六年级品德与社会上册第四单元爱护地球家园第13课《爱护我们的家园》教学实录粤教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课通过粤教版六年级品德与社会上册第四单元《爱护我们的家园》的内容，旨在引导学生认识地球家园的重要性，培养学生的环保意识和责任感。通过案例分析和实践活动，使学生了解环境保护的必要性，学会从自身做起，爱护地球家园。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生态文明素养和社会责任感。学生将通过学习，提升对地球家园的认识，增强环保意识，学会从个人行为做起，践行绿色生活。同时，培养学生团队合作能力，提高问题解决能力，形成对环境保护的积极态度和价值观。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在之前的学习中已经接触过一些与环境保护相关的知识，如垃圾分类、节约用水用电、植树造林等。他们对地球的环境问题有一定的了解，但可能缺乏系统的环保知识和深入的环境保护行动能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对社会现象和自然环境有着较强的好奇心，他们对地球家园的保护充满热情。在学习能力方面，学生已具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过观察、讨论和实践活动来理解新知识。学习风格上，学生偏好通过互动和实践来学习，对案例教学和小组合作活动有较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能遇到以下困难和挑战：一是对复杂环境问题的理解难度，尤其是全球气候变化等宏观问题；二是将理论知识转化为实际行动的能力，如何在日常生活中践行环保理念；三是面对环境污染和资源浪费的现实，如何保持积极的态度和持续的行动。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生理解环境保护的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟地球家园的守护者，体验环保行动的意义。

3.通过案例分析，让学生深入探讨环境问题，并讨论解决方案。

4.利用多媒体展示地球环境变化的图片和视频，增强学生对环境问题的直观感受。

5.开展小组合作项目，让学生设计环保行动计划，培养实践能力和团队合作精神。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对爱护地球家园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们的地球家园有哪些特点吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地球自然风光的图片或视频片段，让学生初步感受地球的美丽和独特。

简短介绍地球家园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.爱护地球家园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解爱护地球家园的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解爱护地球家园的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍地球家园的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.爱护地球家园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解爱护地球家园的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的爱护地球家园的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解爱护地球家园的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用爱护地球家园的理念解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与爱护地球家园相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对爱护地球家园的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调爱护地球家园的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括爱护地球家园的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调爱护地球家园在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用爱护地球家园的理念。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察并记录一周内身边的环境问题，思考如何从自身做起，为爱护地球家园做出贡献。

要求学生在下节课分享自己的观察和思考，以促进学生对爱护地球家园理念的理解和行动。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-地球环境现状的统计数据：提供全球气候变化、森林砍伐、生物多样性减少等环境问题的最新数据，帮助学生了解地球环境面临的挑战。

-环保组织介绍：介绍国内外知名的环保组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平等，让学生了解这些组织的工作内容和取得的成就。

-环保法律法规：介绍与环境保护相关的法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》等，增强学生的法律意识。

-环保科技进展：介绍环保科技领域的最新进展，如可再生能源技术、清洁生产技术等，激发学生对环保科技的兴趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与环保志愿活动，如植树造林、清理河道、垃圾分类等，将环保理念付诸实践。

-建议学生阅读有关环境保护的书籍和文章，如《地球简史》、《我们的未来》等，拓宽视野，增加知识储备。

-建议学生关注环保相关的新闻和报道，了解环境保护的最新动态，提高对环境问题的关注度。

-组织学生进行环保主题的演讲或写作比赛，提高学生的表达能力和环保意识。

-开展环保知识竞赛，通过游戏化的方式让学生在轻松愉快的氛围中学习环保知识。

-鼓励学生在家中或学校内开展节约资源、减少浪费的活动，如关闭水龙头、节约用电等，培养良好的环保习惯。

-建议学生参观环保展览或博物馆，通过实地参观了解环保知识和环保技术。

-组织学生观看环保纪录片，如《地球脉动》、《家园》等，直观感受地球环境的脆弱性和环保的重要性。

-鼓励学生参与社区环保项目，如社区绿化、环境监测等，提升学生的社会责任感。

-建议学生与家长共同制定家庭环保计划，如减少一次性用品使用、购买环保产品等，营造家庭环保氛围。七、板书设计①爱护地球家园的重要性

-地球是人类的唯一家园

-环境污染和资源枯竭的威胁

-保护地球家园，就是保护我们自己

②爱护地球家园的行动

-减少浪费，节约资源

-垃圾分类，循环利用

-绿色出行，低碳生活

-参与环保活动，宣传环保理念

③爱护地球家园的方法

-学习环保知识，提高环保意识

-从自身做起，从小事做起

-与家人、朋友共同参与环保行动

-关注环保新闻，了解环保动态八、教学反思与总结今天这节课，我们围绕“爱护我们的家园”这个主题，通过多种教学方法和活动，让学生们对地球家园的保护有了更深刻的认识。下面，我想分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得这节课的教学效果还是不错的。通过图片、视频和案例的展示，学生们对地球环境问题的严重性有了直观的感受，他们对保护地球家园的重要性有了更明确的认识。在小组讨论环节，学生们积极参与，提出了很多有创意的环保建议，比如节约用水、减少塑料使用等，这让我感到非常欣慰。

在教学过程中，我尝试采用了讲授、讨论、角色扮演等多种教学方法，力求让课堂气氛活跃，让学生们在轻松愉快的氛围中学习。特别是在案例分析环节，我鼓励学生们从不同角度思考问题，这有助于培养他们的批判性思维。

当然，在教学过程中也暴露出一些问题。比如，有些学生对于环保知识了解得不够深入，导致在讨论时缺乏深度和广度。此外，课堂管理上也有待加强，个别学生纪律性较差，影响了课堂的整体效果。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在课前准备阶段，可以更加深入地研究学生的知识背景，针对学生的实际情况设计教学活动，确保教学内容既能满足学生的需求，又能激发他们的学习兴趣。

2.在课堂上，可以增加一些互动环