2024-2025学年高中历史 第2单元 凡尔赛-华盛顿体系下的世界 第3课 华盛顿会议（教师用书）教学实录 新人教版选修3

2024-2025学年高中历史第2单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界第3课华盛顿会议（教师用书）教学实录新人教版选修3课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容2024-2025学年高中历史第2单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界第3课华盛顿会议（教师用书）教学实录新人教版选修3，本节课主要围绕华盛顿会议的召开背景、主要议题、影响以及其在中国历史上的地位展开。具体内容包括：华盛顿会议的召开背景、会议的主要议题、会议的成果和影响、会议对中国的影响以及对中国近代史的意义。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解、公民素养和探究能力。学生通过学习华盛顿会议，将能够理解国际关系中的权力博弈，培养分析历史事件的能力；通过了解会议对中国的影响，增强文化自信和民族自豪感；通过参与讨论，提升批判性思维和合作探究的能力；同时，通过学习国际会议对中国近代史的作用，培养学生的公民意识和国际视野。三、教学难点与重点1.教学重点

-**华盛顿会议的背景与召开原因**：重点讲解一战后国际关系的变化，特别是美国在远东和太平洋地区的扩张政策，以及如何促成华盛顿会议的召开。

-**九国公约的内容及其影响**：深入分析九国公约的具体内容，包括其对中国主权的限制和对远东地区的影响，以及如何影响了中国近代史的进程。

-**华盛顿会议对中国的影响**：明确华盛顿会议对中国外交政策、国际地位以及国内政治的影响，特别是对中国民族主义情绪的激发。

2.教学难点

-**国际关系中的权力博弈**：理解美国在华盛顿会议中的主导地位以及各国之间的复杂利益关系，对于学生来说是一个难点。

-**九国公约对中国的影响**：分析九国公约如何通过法律形式限制了中国的主权，以及这一限制对中国近代史的深远影响，对于学生来说理解难度较大。

-**华盛顿会议的历史评价**：对华盛顿会议的评价涉及多方面因素，包括其对中国和世界历史的正面和负面影响，学生需要具备一定的历史思维和分析能力才能全面理解。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《高中历史》新人教版选修3中的《华盛顿会议》一课教材。

2.辅助材料：准备与华盛顿会议相关的历史图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解会议的背景和影响。

3.教学活动：准备分组讨论的卡片和记录表格，以便学生在讨论九国公约对中国的影响时进行互动和记录。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以“一战后国际关系如何演变？”为问题，引导学生思考一战后世界格局的变化，尤其是美国在远东和太平洋地区的扩张政策。

-回顾旧知：简要回顾凡尔赛体系下国际关系的紧张状态，以及美国为维护其利益而提出的“门户开放”政策。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解华盛顿会议的召开背景，包括一战后的国际关系格局、美国的扩张政策以及各国之间的竞争关系。

-分析华盛顿会议的主要议题，如限制海军军备竞赛、解决远东和太平洋地区的领土和权益问题。

-介绍九国公约的内容及其对中国的影响，强调九国公约对中国主权的限制和对远东地区的影响。

-举例说明：

-通过具体案例分析华盛顿会议如何通过法律形式限制了中国的主权，以及这一限制对中国近代史的影响。

-以九国公约为例，说明华盛顿会议对中国外交政策、国际地位以及国内政治的影响。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论华盛顿会议对中国的影响，并让学生在小组内分享观点。

-角色扮演：让学生扮演华盛顿会议中的不同角色，模拟会议讨论过程，加深对会议决策过程的理解。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-完成教材中的相关练习题，如判断题、选择题等，以检验学生对知识的掌握程度。

-结合所学知识，撰写一篇关于华盛顿会议对中国影响的短文。

-教师指导：

-及时检查学生的练习情况，对学生的回答给予点评和指导。

-针对学生在练习中出现的问题，进行个别辅导，帮助学生克服难点。

4.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调华盛顿会议对中国的影响。

-鼓励学生对本节课的内容进行反思，提出自己的观点和疑问。

5.课后作业（约10分钟）

-布置课后作业，包括复习本节课的内容、撰写一篇关于华盛顿会议的短文，以及预习下一节课的内容。

教学过程中，教师应注重引导学生积极参与课堂活动，培养学生的历史思维和批判性思维能力。同时，教师应关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《九国公约》全文：让学生阅读九国公约的原文，深入了解其内容，分析其对中国的具体影响。

-《美国对华政策文件选编》：通过阅读美国对华政策的相关文件，了解美国在华盛顿会议期间对华政策的演变。

-《中国近代史》相关章节：推荐学生阅读中国近代史中关于华盛顿会议及其影响的章节，以获得更全面的历史背景和知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-研究华盛顿会议对中国外交政策的影响：学生可以进一步研究华盛顿会议后中国外交政策的调整，以及这些调整对中国国际地位的影响。

-探讨华盛顿会议对世界格局的影响：引导学生思考华盛顿会议对世界格局的长期影响，包括对国际关系、殖民主义和民族主义的影响。

-分析华盛顿会议的历史评价：鼓励学生从不同角度分析华盛顿会议的历史评价，包括其积极和消极方面，以及不同历史时期对会议的评价差异。

-比较华盛顿会议与凡尔赛会议：学生可以比较华盛顿会议与凡尔赛会议的异同，探讨两次会议对国际关系和世界格局的不同影响。

-探究华盛顿会议对中国国内政治的影响：研究华盛顿会议对中国国内政治的影响，包括对国民党政府、共产党以及社会各阶层的影响。七、教学反思与总结哎呀，这节课讲完了，感觉既有成就感，也有小小的遗憾。首先，我想分享一下我在教学过程中的心得。

课堂上，我尽量通过案例和故事来引入华盛顿会议的话题，希望能激发学生的兴趣。我发现，对于历史事件，特别是像华盛顿会议这样复杂的事件，用故事的形式讲可能更能吸引学生。不过，我也发现有些学生对于九国公约的内容理解得不是特别透彻，这可能是因为这个部分的内容比较抽象，需要更多的引导和分析。

在讲解过程中，我特别注意了让学生参与到讨论中来。我发现，通过小组讨论和角色扮演，学生能够更深入地理解会议的背景和影响。但是，也有个别学生似乎不太适应这种教学方式，他们可能在课堂上显得有些拘谨。这让我意识到，在未来的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，提供更多的个性化指导。

在教学方法上，我尝试了多种手段，比如多媒体展示、小组合作等。多媒体资源确实增加了课堂的趣味性，但是我也发现，过多地依赖多媒体可能会分散学生的注意力。因此，我需要在今后的教学中找到一个平衡点，既充分利用多媒体资源，又避免其成为课堂的主导。

至于教学管理，我觉得今天的课堂氛围整体是不错的，学生们积极参与，互动也比较活跃。但是，也有个别学生注意力不太集中，这在一定程度上影响了课堂的效率。我需要思考如何更好地管理课堂，确保每个学生都能参与到教学中来。

当然，这节课也存在一些不足。比如，我在讲解九国公约对中国的影响时，可能没有足够的时间深入分析，导致有些学生理解不够透彻。另外，我在课堂管理上也显得有些手忙脚乱，尤其是在学生讨论的时候，没能很好地把握讨论的节奏。

针对这些问题，我打算在今后的教学中做出以下改进：

1.对于难点内容，我将准备更多的辅助材料，如详细的案例分析、历史图片等，帮助学生更好地理解。

2.在课堂管理上，我会提前做好计划，确保教学活动的顺利进行，同时也要关注学生的个体需求，给予他们更多的支持。

3.我会尝试更多的教学手段，比如组织学生进行模拟外交谈判，以此来提升他们的实践能力。八、典型例题讲解在讲解华盛顿会议的相关知识点时，以下是一些典型的例题，旨在帮助学生更好地理解和应用所学知识：

1.例题：

美国在华盛顿会议上提出的“门户开放”政策主要目的是什么？

答案：美国提出“门户开放”政策的主要目的是为了确保其在远东和太平洋地区的商业利益，防止日本在该地区独占优势。

2.例题：

九国公约对中国产生了哪些影响？

答案：九国公约使中国恢复到几个帝国主义国家共同支配的局面，打破了日本在第一次世界大战后独霸中国的局面，使中国重新回到几个帝国主义国家共同支配的境地。

3.例题：

华盛顿会议对国际关系有何影响？

答案：华盛顿会议暂时调整了帝国主义在远东和太平洋地区的矛盾，但不可能根本解决这些矛盾，因此，华盛顿会议后，列强