2024秋八年级英语上册 Unit 4 What's the best movie theater Section B(3a-Self Check)教学实录（新版）人教新目标版

2024秋八年级英语上册Unit4What'sthebestmovietheaterSectionB(3a-SelfCheck)教学实录（新版）人教新目标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“2024秋八年级英语上册Unit4What'sthebestmovietheaterSectionB(3a-SelfCheck)”为主题，通过情境创设和任务驱动，引导学生运用所学知识，完成自我检测任务。课程设计注重培养学生自主学习和合作探究的能力，通过听说读写技能的整合，提高学生综合运用英语的能力。教学活动紧密围绕课本内容，注重培养学生的实际运用能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。核心素养目标培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够提高对英语语言结构的理解，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提升自主学习能力和合作学习能力，为未来的英语学习和生活打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了英语基本语法、词汇和句型，具备一定的听说读写能力。在之前的课程中，他们接触过描述电影院的场景和活动，对电影相关的词汇和表达有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对电影充满兴趣，乐于参与与电影相关的活动。他们的英语学习能力强，能够通过听力、阅读等方式获取信息。学习风格上，部分学生偏好通过视听材料学习，而另一些学生则更喜欢通过阅读和写作来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在理解长句和复杂结构时遇到困难，尤其是在阅读自我检测部分时。此外，词汇量不足或对文化背景知识的不熟悉可能会影响他们对文本的理解。在合作学习时，学生可能面临沟通不畅和分工不均的问题。教学资源-软件资源：多媒体教学软件、英语学习平台、电子词典

-课程平台：人教新目标版英语教材配套资源网站

-信息化资源：电影海报、电影片段、在线英语学习资源

-教学手段：投影仪、电子白板、笔记本电脑、音响设备教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电影院的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢看电影吗？你们知道最好的电影院是什么样的吗？”

展示一些关于电影院的图片或视频片段，如电影院的外观、内部布局、电影海报等，让学生初步感受电影院的魅力或特点。

简短介绍电影院的基本概念和重要性，如它是文化娱乐的重要组成部分，也是社会生活的一部分，为接下来的学习打下基础。

2.电影院基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电影院的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解电影院的定义，包括其主要组成元素，如放映厅、售票处、休息区等。

详细介绍电影院的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解不同区域的作用。

3.电影院案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电影院的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电影院案例进行分析，如艺术电影院、IMAX电影院、主题电影院等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电影院的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对观众体验的影响，以及电影院如何适应市场需求和技术发展。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电影院相关的主题进行深入讨论，如“如何提高电影院的观影体验”、“电影院如何利用科技提升服务质量”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电影院的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电影院的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电影院的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电影院在文化娱乐、社会生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电影院的短文或报告，内容可以是介绍自己最喜欢的电影院、分析电影院的发展趋势或提出改进电影院的建议等。

提醒学生注意作业的字数要求、格式规范和时间安排。教学资源拓展1.拓展资源：

-电影院历史资料：介绍电影院的发展历程，从早期的露天电影院到现代的多厅影院，以及不同时期电影院的特色和变迁。

-电影院技术发展：探讨电影放映技术的进步，如数字放映、3D技术、4DX体验等，以及这些技术对观众体验的影响。

-电影院经营管理：分析电影院的经营管理模式，包括票房营销、会员制度、增值服务等，以及如何提高电影院的盈利能力。

-国际电影院市场：了解不同国家和地区的电影院市场特点，如美国的好莱坞电影院、日本的动漫电影院等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读关于电影院历史的书籍或文章，了解电影院的起源和发展。

-观看与电影院相关的纪录片或电影，如《电影院的传奇》、《IMAX：超越现实》等，以增强对电影院技术的认识。

-组织学生参观当地的电影院，实地了解电影院的设施和服务，并与工作人员交流。

-鼓励学生参与学校或社区的电影节活动，了解不同类型的电影和电影院文化。

-建议学生收集并整理关于电影院的图片和资料，制作一份关于电影院的展示板或报告。

-通过互联网搜索，了解不同国家的电影院特色，如法国的艺术电影院、印度的露天电影院等。

-鼓励学生参与讨论，探讨电影院在未来可能面临的挑战和机遇，如数字化转型、环保问题等。

-安排学生进行角色扮演，模拟电影院工作人员的工作场景，提高学生的沟通能力和服务意识。

-建议学生撰写一篇关于未来电影院发展趋势的论文，结合所学知识和个人见解，提出创新性的观点和建议。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《TheHistoryofMovieTheaters》这篇文章介绍了电影院的起源、发展以及不同时期的特点，帮助学生了解电影院的背景知识。

-视频资源：《ADayattheMovie》视频，通过记录一天在电影院的经历，展示电影院的设施、服务和观众体验。

2.拓展要求：

-学生可以阅读《TheHistoryofMovieTheaters》一文，了解电影院的演变过程，思考电影院在现代社会中的地位和作用。

-观看《ADayattheMovie》视频，注意观察电影院的各个部分，如售票处、放映厅、休息区等，并思考这些区域的功能和设计理念。

-鼓励学生记录下自己在电影院观看电影的经历，包括电影的类型、观影感受、电影院的设施等，并与同学分享。

-学生可以尝试撰写一篇短文，描述自己理想中的电影院，包括其设计、服务、电影类型等，并说明理由。

-教师推荐学生阅读与电影相关的书籍，如《电影艺术》、《电影史话》等，以拓宽学生的文化视野。

-鼓励学生通过互联网查找有关电影院的新闻或报道，了解电影院的最新动态和行业趋势。

-学生可以参与或组织一次关于电影院的讨论会，邀请同学分享他们对电影院的看法和建议。

-教师可以提供一些关于电影院设计的图片或模型，让学生思考如何设计一个既舒适又具有特色的电影院。

-学生可以尝试制作一个关于电影院的PPT或海报，展示他们的研究成果和对电影院的看法。

-教师解答学生在拓展学习过程中遇到的问题，提供必要的指导和帮助，确保学生能够顺利完成课后拓展任务。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在本节课中，我尝试通过创设真实情境，让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的语言实际运用能力。

2.多媒体辅助教学：我运用了多媒体教学手段，如图片、视频等，使课堂更加生动有趣，同时增强了学生的视觉体验。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对话题不够感兴趣或缺乏足够的准备。

2.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况进行评价，缺乏对学生自主学习能力的全面评价。

3.部分学生基础知识薄弱：在讲解电影院基础知识时，发现部分学生对相关词汇和语法掌握不牢固，影响了他们的理解和应用。

反思改进措施（三）

1.丰富课堂互动：为了提高学生的参与度，我将设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习。

2.多元化评价方式：除了课堂表现和作业，我还将引入课堂小测验、小组互评等方式，全面评估学生的学习成果。

3.强化基础知识