2016七年级信息技术上册 第15课 信息交流教学实录 新人教版

2016七年级信息技术上册第15课信息交流教学实录新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2016七年级信息技术上册第15课信息交流

2.教学年级和班级：七年级全体学生

3.授课时间：2022年9月18日，星期一，上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.信息意识：培养学生正确获取、处理和评价信息的能力，增强信息辨别意识和信息安全意识。

2.计算思维：通过信息交流的实际操作，训练学生的逻辑思维和问题解决能力，提升算法意识和程序设计初步能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用信息技术进行合作学习，培养创新思维和自主学习能力。

4.信息责任：教育学生遵守网络道德规范，树立正确的网络行为意识，培养负责任的网络公民。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：电子邮件的基本操作。包括电子邮箱的注册、登录、撰写邮件、发送邮件等基本步骤。

-重点二：网络社交工具的使用。例如，微信、QQ等即时通讯工具的基本功能和使用方法。

-重点三：信息搜索与筛选。教授学生如何使用搜索引擎进行高效的信息检索，以及如何辨别信息的真实性和可靠性。

2.教学难点：

-难点一：电子邮件的附件发送。学生可能难以理解附件的概念，以及如何正确添加和发送附件。

-难点二：网络社交工具的隐私设置。学生可能对如何保护个人隐私和避免网络安全风险缺乏认识。

-难点三：信息搜索的深度与广度。学生可能难以掌握如何进行深层次的信息搜索，以及如何从海量信息中筛选出有价值的内容。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：学生电脑、教师电脑、投影仪、音响设备、网络连接

-课程平台：学校信息技术课程平台，用于发布教学资料和作业

-信息化资源：电子邮件服务提供商（如Gmail、Outlook等）的注册教程视频、网络社交工具的使用教程、信息搜索技巧教学视频

-教学手段：PPT演示文稿、实物演示、学生互动练习、小组讨论教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们平时是如何进行信息交流的？”来引导学生思考，激发他们对信息交流方式的好奇心。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学习的内容，如计算机基本操作、网络浏览等，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-电子邮件的基本操作：注册电子邮箱、登录、撰写邮件、发送邮件、添加附件等步骤。

-网络社交工具的使用：介绍微信、QQ等即时通讯工具的基本功能，如添加好友、发送消息、视频通话等。

-信息搜索与筛选：讲解搜索引擎的使用方法，如何通过关键词、高级搜索等技巧进行高效的信息检索。

-举例说明：

-通过实际操作演示电子邮件的注册、登录和发送过程。

-展示网络社交工具的实际使用场景，如发送消息、分享图片等。

-举例说明如何使用搜索引擎查找特定信息，并展示搜索结果。

-互动探究：

-学生分组讨论：让学生分组讨论如何使用电子邮件进行有效沟通，以及如何选择合适的网络社交工具。

-实际操作练习：教师指导学生进行电子邮件的注册、登录和发送操作，以及网络社交工具的基本使用。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-学生尝试注册个人电子邮箱，并练习发送一封简单的邮件。

-学生尝试使用网络社交工具与同学进行交流，分享信息。

-教师指导：

-教师巡视课堂，观察学生的操作情况，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-教师针对学生的操作进行点评，指出操作中的不足，并给予改进建议。

4.总结与拓展（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调电子邮件和网络社交工具的重要性。

-拓展：鼓励学生在课后尝试使用电子邮件和网络社交工具进行实际交流，提高信息交流能力。

5.作业布置（约2分钟）

-布置作业：让学生回家后完成以下任务：

-使用电子邮件与家人或朋友进行一次信息交流。

-在网络社交工具上添加新朋友，并分享一条有趣的信息。

6.课堂小结（约2分钟）

-教师对本节课的学习情况进行总结，强调信息交流的重要性和网络社交工具的正确使用方法。

-鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，提高自身的信息素养。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电子邮件礼仪》：介绍电子邮件的基本礼仪，如邮件格式、用语规范等，帮助学生提高网络沟通的素养。

-《网络社交工具的安全使用指南》：讨论网络社交工具使用中的安全风险，如隐私保护、网络安全等，增强学生的网络安全意识。

-《信息检索技巧》：详细介绍搜索引擎的使用技巧，如关键词优化、高级搜索等，帮助学生提高信息检索的效率。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试注册多个电子邮件账户，体验不同电子邮件服务提供商的功能差异。

-学生可以尝试使用网络社交工具加入兴趣小组，与其他同学交流学习心得。

-学生可以尝试使用搜索引擎查找特定主题的信息，并撰写一篇小论文或报告，分享自己的研究成果。

-学生可以探讨电子邮件和网络社交工具在日常生活和学习中的应用场景，思考如何更有效地利用这些工具提高自己的信息交流能力。

-学生可以研究不同类型的网络社交工具，比较它们的特点和适用范围，撰写一篇关于网络社交工具的综述。

-学生可以尝试设计一个简单的网络社交平台，如班级微信群、QQ群等，并思考如何管理和维护这个平台。内容逻辑关系①电子邮件的基本操作

-注册电子邮箱

-登录电子邮箱

-撰写邮件

-发送邮件

-添加附件

②网络社交工具的使用

-添加好友

-发送消息

-视频通话

-分享信息

-隐私设置

③信息搜索与筛选

-使用搜索引擎

-关键词优化

-高级搜索技巧

-信息真实性辨别

-信息价值评估课后作业1.实践作业：

-任务：注册一个个人电子邮箱，并练习发送一封包含文字和图片附件的邮件给你的朋友。

-目的：通过实际操作，掌握电子邮件的注册、登录、撰写和发送邮件，以及添加附件的技能。

2.分析作业：

-任务：分析以下邮件，指出其格式和用语是否符合电子邮件礼仪。

-邮件内容：亲爱的，你好！我想和你讨论一下关于这次活动的安排，你觉得怎么样？

-目的：培养学生的电子邮件礼仪意识，学会撰写正式、礼貌的邮件。

3.设计作业：

-任务：设计一个简单的网络社交平台使用指南，包括添加好友、发送消息、分享信息等基本操作步骤。

-目的：通过设计活动，提高学生对网络社交工具的使用理解和操作能力。

4.比较作业：

-任务：比较微信和QQ两种网络社交工具的特点和适用场景，撰写一篇比较分析报告。

-目的：引导学生对不同的网络社交工具进行比较，培养分析问题的能力。

5.应用作业：

-任务：使用搜索引擎查找关于“信息技术在环保领域的应用”的相关信息，并整理出一份简要的报告。

-目的：通过实际应用，提高学生使用搜索引擎进行信息检索和整理的能力。

答案示例：

1.实践作业答案：

-已完成注册并成功发送邮件，包括文字和图片附件。

2.分析作业答案：

-邮件内容不符合电子邮件礼仪，建议修改为：“尊敬的[朋友姓名]，您好！关于此次活动的安排，我想与您进行讨论，您的看法如何？期待您的回复。”

3.设计作业答案：

-设计了一份包含添加好友、发送消息、分享信息等基本操作步骤的网络社交平台使用指南。

4.比较作业答案：

-微信适合日常交流，强调即时通讯和朋友圈功能；QQ适合多人在线交流，功能丰富，包括游戏、视频通话等。

5.应用作业答案：

-已通过搜索引擎找到关于信息技术在环保领域应用的相关信息，并整理出了一份简要的报告。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生积极参与课堂活动，对于电子邮件注册、登录等操作步骤能够按照指导进行实践。

-学生在小组讨论中能够积极发表意见，对于网络社交工具的使用和选择表现出较高的兴趣。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论成果展示中，学生能够清晰阐述不同网络社交工具的特点和适用场景。

-学生能够结合自身经验，提出在实际生活中如何利用电子邮件和网络社交工具进行有效沟通的建议。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对电子邮件和网络社交工具基本操作的理解和应用能力。

-测试结果显示，大部分学生能够熟练完成电子邮件的发送和接收，但部分学生在添加附件和设置邮件格式方面仍有待提高。

4.学生自评与互评：

-学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的学习表现和存在的问题。

-学生之间进行互评，互相指出在实践操作中的亮点和不足，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，教师给予肯定和鼓励，特别是对于积极发言和积极参与实践操