广东省肇庆市高中英语 Unit 5 Canada The True North Writing教学实录 新人教版必修3

广东省肇庆市高中英语Unit5CanadaTheTrueNorthWriting教学实录新人教版必修3主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：广东省肇庆市高中英语Unit5CanadaTheTrueNorthWriting教学实录

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2023年3月15日星期三第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，理解加拿大文化特点。

2.提升学生的写作能力，学会描述地理特征和表达个人观点。

3.增强学生的批判性思维，学会分析文本并形成自己的见解。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生已具备一定的英语词汇和语法基础，能够进行基本的英语阅读和写作。在之前的课程中，学生已经学习了地理知识，对加拿大有一定的了解，包括其地理位置、历史背景和文化特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级学生对世界地理和文化充满好奇，学习兴趣较高。学生的英语能力参差不齐，部分学生写作能力较强，能够运用丰富的词汇和句型表达自己的观点；而部分学生在写作时可能存在词汇量不足、语法错误等问题。学生的学习风格各异，有的学生偏好独立思考，有的则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在描述加拿大地理特征时，学生可能遇到词汇量不足、无法准确表达地理概念的问题。此外，在写作过程中，学生可能面临如何组织文章结构、如何合理运用证据支持观点等挑战。为了克服这些困难，教师需要提供针对性的指导和练习，帮助学生逐步提高写作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先讲解加拿大地理特征的基本知识，然后引导学生讨论加拿大文化的独特之处。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演加拿大不同地区的居民，用英语描述自己的家乡，以增强学生的语言实践能力。

3.利用多媒体资源，如地图、图片和视频，帮助学生直观理解加拿大的地理和文化特点，提高学习兴趣。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，教师通过展示加拿大国旗和地图，引导学生回顾上节课学习的地理知识，并提问：“同学们，你们知道加拿大在哪里？它有哪些著名的地理特征？”通过提问，激发学生的兴趣，为新课的导入做好铺垫。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解加拿大地理特征

详细内容：教师利用PPT展示加拿大的地理位置、地形地貌、气候特点等地理知识，并解释这些地理特征对加拿大文化的影响。

（2）介绍加拿大文化特点

详细内容：教师通过展示加拿大文化相关的图片和视频，介绍加拿大的多元文化、节日习俗等，引导学生了解加拿大文化的独特之处。

（3）分析加拿大地理与文化的关联

详细内容：教师引导学生分析加拿大地理特征如何影响其文化发展，例如：加拿大广阔的国土和丰富的自然资源孕育了独特的加拿大文化。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：将学生分成小组，每组选择一个加拿大地区，扮演该地区的居民，用英语描述自己的家乡，包括地理特征、文化习俗等。

（2）地理知识竞赛

详细内容：教师设计关于加拿大地理和文化的问题，让学生在小组内讨论并回答，竞赛形式激发学生的学习兴趣。

（3）写作练习

详细内容：教师布置写作任务，要求学生用英语描述自己家乡的地理特征和文化特点，培养学生的写作能力。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）地理特征对文化的影响

举例回答：例如，加拿大丰富的自然资源促进了其旅游业的发展，同时也影响了当地居民的生活方式和文化习俗。

（2）加拿大文化的多元性

举例回答：例如，加拿大拥有多个民族和文化背景，这使得加拿大的文化更加丰富多彩。

（3）地理与文化的关联

举例回答：例如，加拿大的地理位置使其成为东西方文化交流的桥梁，影响了其文化的发展。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调加拿大地理特征对文化的影响，以及地理与文化的关联。同时，教师总结本节课的重点和难点，如加拿大地理特征、文化特点以及写作技巧等。

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-加拿大历史与文化资料：提供关于加拿大历史、文化、艺术和传统的书籍、文章和纪录片，帮助学生深入了解加拿大的背景。

-加拿大地理信息：介绍加拿大不同地区的地理特点、气候类型和生态环境，以及其对当地文化的影响。

-加拿大社会结构与人口统计：提供关于加拿大社会结构、人口分布、民族构成和语言使用的统计数据，帮助学生理解加拿大的社会文化多样性。

-加拿大教育体系介绍：介绍加拿大的教育体系、教育政策和学校类型，让学生了解加拿大的教育背景。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读关于加拿大历史的书籍，如《加拿大简史》或《加拿大移民史》，以加深对加拿大历史的理解。

-观看纪录片：推荐学生观看关于加拿大地理和文化的纪录片，如《加拿大的自然奇观》或《加拿大的多元文化》，通过视觉体验来增强学习效果。

-网络资源：指导学生访问加拿大政府或旅游官方网站，获取最新的加拿大地理和文化信息，如加拿大地理统计局（StatisticsCanada）或加拿大旅游局（TourismCanada）。

-互动地图：利用在线互动地图工具，让学生通过点击和拖动的方式探索加拿大的地理特征，如山脉、河流和城市分布。

-文化交流：鼓励学生参与文化交流活动，如参加加拿大文化节或与加拿大学生进行笔友交流，以亲身体验加拿大的文化氛围。

-写作练习：提供一些写作题目，让学生尝试用英语描述加拿大的某个地方或文化现象，如“描述你最喜欢的加拿大城市及其特色”或“加拿大如何通过地理特征塑造其文化”。

-小组项目：组织学生进行小组项目，每个小组选择加拿大的一个地区进行研究，包括地理特征、文化活动和当地居民的生活方式，然后向全班展示他们的发现。教学反思与总结今天这节课，我们学习了加拿大的地理和文化，我觉得整体上学生们表现得还不错，但也有些地方需要反思和改进。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过展示加拿大国旗和地图，学生们很快就进入了课堂状态，对加拿大的地理位置有了初步的了解。但是，我发现有些学生对于加拿大的地理位置并不是很熟悉，这可能是因为我们之前没有系统地学习过世界地理。所以，我打算在接下来的课程中，适当增加一些世界地理的基础知识，帮助学生更好地理解加拿大的位置和周边环境。

在讲授新课的过程中，我尽量采用了多种教学方法，比如讲解、讨论和案例分析。我发现，当学生们参与到讨论和案例分析中时，他们的学习兴趣明显提高了。例如，在讨论加拿大文化特点时，学生们提出了很多有创意的观点，这让我很欣慰。但是，我也注意到，有些学生在讨论时比较害羞，不太愿意发言。这可能是因为他们对英语表达的自信心不足。因此，我计划在今后的教学中，更多地鼓励学生开口说英语，提高他们的口语表达能力。

实践活动环节，我设计了角色扮演、地理知识竞赛和写作练习等活动。这些活动不仅让学生们学到了知识，还提高了他们的实际应用能力。不过，在写作练习中，我发现有些学生对于如何组织文章结构、如何运用证据支持观点等方面还存在困难。这说明我在写作技巧方面的教学还需要加强。

在学生小组讨论环节，我提出了关于地理特征对文化的影响、加拿大文化的多元性以及地理与文化的关联等方面的问题。学生们给出了很多精彩的回答，比如有的学生提到了加拿大多元文化的形成与移民历史有关，有的学生则分析了加拿大地理特征如何影响了当地的生活方式。这些回答让我看到了学生们在思考问题上的进步。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在导入环节，可以增加一些互动环节，比如让学生们用英语描述自己所在的城市，以此来激发他们的学习兴趣。

2.在讲授新课时，可以结合一些实际的案例，让学生们通过案例来理解抽象的知识点。

3.在实践活动环节，可以设计更多样化的活动，让学生们在实践中提高自己的英语应用能力。

4.在小组讨论环节，可以鼓励更多的学生参与进来，特别是那些不太愿意发言的学生，可以通过小组合作的方式，让他们在团队中找到自己的位置。

5.在总结回顾环节，可以结合学生的实际表现，给予他们更多的反馈和鼓励，帮助他们更好地认识自己的进步。典型例题讲解在今天的课程中，我们将重点讲解如何描述加拿大的地理特征和表达个人观点。以下是一些典型例题，我们将通过这些例题来展示如何进行写作。

例题1：

假设你是一个加拿大的居民，请用英语描述你所在的城市的主要地理特征。

答案：

Mycity,Winnipeg,islocatedintheprovinceofManitoba,Canada.Itisknownforitscoldclimate,withlong,snowywintersandmildsummers.ThecityissituatedonthebanksoftheRedRiver,whichisamajorwaterwayintheregion.Winnipegisalsoknownforitsbeautifulparks,suchasAssiniboinePark,whichfeaturesazoo,aconservatory,andabotanicalgarden.

例题2：

请描述加拿大最大的湖泊——五大湖之一的休伦湖。

答案：

LakeHuron,oneoftheGreatLakesinCanada,isthesecondlargestlakebysurfacearea.ItisborderedbyOntariotothewest,Quebectothenorth,andMichigantothesouthacrosstheUSborder.Thelakeisknownforitsclearwatersanddiverseecosystems,supportingavarietyoffishspeciesandwildlife.Itisalsoapopulardestinationforboating,fishing,andtourism.

例题3：

解释为什么加拿大是一个多民族、多文化的国家。

答案：

Canadaisamulticulturalcountryduetoitshistoryofwelcomingimmigrantsfromvariouspartsoftheworld.Thecountry'svastlandandclimatehaveattractedpeopleseekingopportunitiesforfarming,mining,andtrade.Overtime,thesediversegroupshavebroughttheirtraditions,languages,andculturalpractices,creatingarichtapestryofculturaldiversityacrossthenation.

例题4：

描述加拿大如何利用其自然资源。

答案：

Canada'svastnaturalresources,includingtimber,minerals,andhydroelectricpower,playasignificantroleinitseconomy.Thecountryisoneoftheworld'slargestproducersofoil,naturalgas,anduranium.Canada'sforestsareharvestedfortimber,anditsmineraldepositsareexploitedformetalslikegold,copper,andzinc.Hydroelectricpowerisalsoamajorsourceofenergy,particularlyintheprovinceofQuebec.

例题5：

讨论加拿大如何保护其自然环境。

答案：

Canadaiscommittedtoprotectingitsnaturalenvironmentthroughvariousinitiatives.Thegovernmenthasestablishednumerousnationalparksandwildlifereservestopreservenaturalhabitatsandbiodiversity.Renewableenergyprojects,suchaswindandsolarpower,arebeingdevelopedtoreducegreenhousegasemissions.Additionally,environmentalregulationsandconservationprogramsareinplacetomanagehunting,fishing,andwildlifeprotection.Theseeffortsaimtobalanceeconomicdevelopmentwithenvironmentalsustainability.板书设计①本文重点知识点：

-加拿大的地理位置

-加拿大的地理特征（山脉、河流、湖泊、气候）

-加拿大的文化特点（多元文化、节日习俗、艺术）

②关键词：

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