Module 1 Getting to know you（教学设计）-2024-2025牛津上海版（试用本）英语一年级上册

Module1Gettingtoknowyou（教学设计）-2024-2025牛津上海版（试用本）英语一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课以“Module1Gettingtoknowyou”为主题，围绕学生日常生活展开，旨在帮助学生建立英语交际的基本能力。课程设计以课本内容为基础，通过情境创设、游戏互动和任务驱动等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的听说能力和口语表达能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与日常交际活动，学生能够运用英语进行简单的自我介绍，增强跨文化意识，提升思维敏捷性和语言运用能力，同时培养良好的学习习惯和自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够熟练运用句型“Mynameis...”进行自我介绍。

2.学生能够理解并使用“age”、“favorite...”等词汇描述个人信息。

难点：

1.学生在描述个人信息时，词汇量有限，表达不够丰富。

2.学生在交流中可能存在语法错误，影响交流效果。

解决办法：

1.通过图片、故事等情境创设，丰富词汇，增加学生的语言储备。

2.设计角色扮演和小组讨论等活动，鼓励学生多开口，及时纠正语法错误。

3.采用游戏化教学，激发学生学习兴趣，降低学习难度。

4.结合生活实际，让学生在真实语境中运用所学知识，提高语言表达能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、互动白板

-课程平台：牛津上海版英语一年级上册教材配套教学平台

-信息化资源：英语单词卡片、互动游戏软件、音频教材

-教学手段：图片、视频、Flash动画、角色扮演道具教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“自我介绍”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道自我介绍是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

2.展示一些关于自我介绍的图片或视频片段，如学生间的问候、朋友聚会等，让学生初步感受自我介绍的魅力或特点。

3.简短介绍自我介绍的基本概念和重要性，强调它是人际交往中必不可少的一部分，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自我介绍的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解自我介绍的定义，包括其主要目的是为了让别人了解自己。

2.详细介绍自我介绍的组成部分，如姓名、年龄、兴趣爱好等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，如名人演讲、求职面试等，让学生更好地理解自我介绍的实际应用或作用。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自我介绍的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的自我介绍案例进行分析，包括正式场合和非正式场合的自我介绍。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自我介绍的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自我介绍技巧进行有效沟通。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个自我介绍的主题进行深入讨论，如如何制作个人简介、如何通过自我介绍留下深刻印象等。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自我介绍的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自我介绍的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括自我介绍的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调自我介绍在人际交往中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自我介绍技巧。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于自我介绍的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中实践所学。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语国家文化背景资料：介绍英语国家的节日、习俗、名人故事等，帮助学生了解英语国家的文化差异，丰富学生的文化视野。

-英语日常用语集锦：收集日常生活中常用的英语表达，如问候、道别、购物、点餐等，帮助学生提高实际生活中的英语沟通能力。

-英语电影片段：选取适合一年级学生的英语电影片段，如动画片、儿童电影等，通过观看和模仿，提高学生的英语听说能力。

-英语歌曲推荐：推荐一些简单易学的英语歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学习兴趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家里用英语进行简单的日常对话，如询问家庭成员的姓名、年龄、喜好等。

-建议学生收集英语国家的传统节日资料，了解其庆祝方式和意义。

-建议学生制作个人英语小册子，记录自己的兴趣爱好、家庭情况等，并在班级内进行分享。

-建议学生参加英语角或英语俱乐部活动，与其他同学一起练习英语口语。

-建议家长陪伴学生观看英语电影或歌曲，并引导他们学习其中的英语表达。

-建议学生阅读英语绘本或儿童读物，提高阅读能力和词汇量。

-建议学生参与英语游戏，如角色扮演、英语猜谜等，增强英语学习的趣味性。

-建议学生利用网络资源，如英语学习网站、在线课程等，进行自主学习。

-建议学生参加英语演讲比赛或写作比赛，提高英语表达和写作能力。板书设计①本文重点知识点：

-自我介绍的基本结构

-常用问候语和介绍词汇

-简单的日常用语和表达方式

②关键词：

-Hello/Hi

-Mynameis...

-Iam...

-Iamtwelveyearsold.

-Myfavoritesubjectis...

-Ilike...

-Iamfrom...

③句型：

-Howoldareyou?

-Whereareyoufrom?

-Whatisyourfavoritefood?

-Ihaveadog.

-Ihavetwobrothers.教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极回答问题、是否主动参与讨论等。

-语音语调：评估学生的英语发音和语调，注意是否准确、流畅。

-互动交流：关注学生与同学、教师之间的互动情况，如是否能用英语进行简单的对话。

2.小组讨论成果展示：

-内容完整性：检查小组讨论的成果是否涵盖了课程内容的主要知识点。

-表达清晰度：评估学生是否能够清晰、准确地表达自己的观点和想法。

-团队合作：观察学生在小组讨论中的合作情况，如是否能够倾听他人意见、是否能够共同完成任务。

3.随堂测试：

-知识掌握情况：通过随堂测试，检验学生对自我介绍相关知识的掌握程度，包括词汇、句型和日常用语。

-应用能力：评估学生能否在实际情境中运用所学知识进行自我介绍。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后对自己的课堂表现进行反思，包括学习态度、参与程度、表达能力等方面。

-互评：组织学生进行互评，让他们互相评价在课堂上的表现，包括口语表达、团队合作等。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师根据学生的课堂表现，给予具体的评价和反馈，如鼓励学生积极参与、提高口语表达能力等。

-针对学习成果：教师对学生的随堂测试成绩进行分析，指出学生的优点和不足，并提出改进建议。

-针对小组讨论：教师对小组讨论成果进行评价，强调团队合作的重要性，并鼓励学生在今后的学习中继续发扬。

-针对课后作业：教师对学生的课后作业进行检查，评估学生对知识的巩固和应用情况，并给予相应的反馈。

-针对个别学生：教师对学习有困难的学生进行个别辅导，了解他们的学习需求，并提供针对性的帮助。教学反思与总结今天的课过得还蛮有意思的，孩子们在自我介绍这个环节表现得挺积极的。咱们来聊聊这节课的一些心得和体会。

首先，我觉得在教学方法上，我用了挺多互动的环节，像小组讨论、角色扮演这些，孩子们参与得挺热闹。不过，我发现有的孩子还是有点害羞，不太敢开口。这说明我们在鼓励学生表达方面还有提升的空间。

教学策略上，我尝试通过图片和视频来吸引孩子们的注意力，这效果还是不错的。不过，我也发现了一些问题，比如在讲解词汇和句型的时候，有些孩子还是不太能跟上。我觉得以后可以适当放慢节奏，多给学生一些重复练习的机会。

管理方面，我注意到课堂纪律总体不错，但个别孩子还是会有点小动作。这可能是因为我对课堂纪律的把握还不够严格，或者是孩子们的注意力容易分散。我得想办法提高自己的课堂管理能力，让孩子们都能专注于学习。

至于教学效果，我觉得整体上是不错的。大部分孩子都能用所学句型进行简单的自我介绍，而且他们的词汇量也有所增加。情感态度方面，我发现孩子们对英语学习有了更浓厚的兴趣，这让我挺高兴的。

当然，也有一些不足之处。比如，有的孩子口语表达能力还是不够强，我在课后观察到了这一点。接下来，我打算通过一些专门的口语练习，帮助他们提高这方面的能力。

另外，我发现一些孩子对于英语国家的文化背景了解不多，这在一定程度上影响了他们的学习兴趣。所以，我打算在接下来的教学中，适当加入一些文化知识，让孩子们对英语学习有更全面的认识。

1.在教学方法上，我将继续采用互动式教学，同时加强对害羞学生的鼓励，帮助他们克服心理障碍。

2.在教学策略上，我会根据学生的接受程度调整教学节奏，确保每个孩子都能跟上进度。

3.在课堂管理上，我会更加严格地控制课堂纪律，确保每个孩子都能集中精力学习。

4.在教学内容上，我会增加文化知识的讲解，激发学生的学习兴趣，拓展他们的视野。

希望这次的反思和总结能对我今后的教学有所帮助，也希望孩子们能在英语学习的道路上越走越远。课后作业1.完成以下自我介绍：

-Mynameis[你的名字].Iam[你的年龄]yearsold.Iamfrom[你的家乡].Myfavoritesubjectis[你最喜欢的科目].Ilike[你喜欢的活动或爱好].

答案示例：

-MynameisWangXiaoming.Iamtenyearsold.IamfromShanghai.Myfavoritesubjectismath.Ilikeplayingsoccer.

2.用英语描述你的家庭成员：

-Mymotherisateacher.Sheis[她的年龄]yearsold.Sheistallandhaslonghair.

-Myfatherisadoctor.Heis[他的年龄]yearsold.Heisshortandhasabigsmile.

答案示例：

-Mymotherisateacher.Sheisthirty-fiveyearsold.Sheistallandhaslonghair.

-Myfatherisadoctor.Heisfortyyearsold.Heisshortandhasabigsmile.

3.创作一个简单的英语日记，描述你的一天：

-Todayisasunnyday.Igotupat7:00a.m.Ihadbreakfastwithmyfamily.ThenIwenttoschool.Atschool,welearnedabout[今天学习的主题].Afterschool,Iplayedsoccerwithmyfriends.

答案示例：

-Todayisasunnyday.Igotupat7:00a.m.Ihadbreakfastwithmyfamily.ThenIwenttoschool.Atschool,welearnedaboutanimals.Afterschool,Iplayedsoccerwithmyfriends.

4.编写一个关于你的宠物的小故事：

-Mypetisadog.HisnameisMax.Maxisthreeyearsold.Heisbrownandhasabigtail.Maxlovestoplaywithmeinthepark.

答案示例：

-Mypetisadog.HisnameisMax.Maxisthreeyearsold.Heisbrownandhasabigtail.Maxlovestoplaywithmeinthepark.Oneday,Maxhelpedmefindmylosttoy.Heisthebestpetever!

5.设计一个简单的英语问卷调查，询问你的同