二年级信息技术上册 第4课 儿歌配画-插入图片教学实录 河大版

二年级信息技术上册第4课儿歌配画——插入图片教学实录河大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级信息技术上册第4课儿歌配画——插入图片教学实录河大版教材分析二年级信息技术上册第4课“儿歌配画——插入图片”是本单元“制作简单的画”的组成部分，通过学习如何插入图片，让学生能够将图片与文字结合，制作出具有个性化的儿歌配画。本课内容与课本紧密相连，旨在培养学生的审美能力和动手操作能力，同时提高学生的信息素养。核心素养目标培养学生对信息技术的兴趣和意识，提高信息获取和加工能力；提升审美情趣，学会运用图片进行创造性表达；增强合作与分享意识，通过小组合作完成儿歌配画，促进学生沟通与交流能力的提升。学情分析二年级学生对信息技术课程充满好奇，具备一定的动手操作能力，但在信息获取、加工和审美能力方面还有待提高。学生在课堂上的行为习惯总体良好，但个别学生可能存在注意力不集中、操作不规范等问题。本节课的“儿歌配画——插入图片”与学生的生活经验紧密相关，能够激发学生的学习兴趣。然而，部分学生可能对电脑操作不够熟悉，需要教师耐心指导。此外，学生在小组合作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师引导他们学会合作与分享。因此，教师需根据学生的实际情况，设计合适的教学活动，确保每个学生都能在课堂上有所收获。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有河大版二年级信息技术上册教材。

2.辅助材料：准备与儿歌配画相关的图片素材，包括自然风景、动物形象等，以及与儿歌内容相关的图表和视频片段。

3.实验器材：准备好计算机设备，确保每位学生都能进行图片插入操作。

4.教室布置：布置教室环境，设立分组讨论区，并准备实验操作台，方便学生动手实践。教学流程1.导入新课

详细内容：教师以一首简单的儿歌作为导入，让学生回忆儿歌的内容，然后提问：“如果我们要给这首儿歌配上插图，你会选择什么样的图片呢？”以此激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题“儿歌配画——插入图片”。

2.新课讲授

（1）讲解图片插入的基本操作

教师演示如何使用电脑中的图片插入功能，引导学生观察操作步骤，强调操作要点，如选择合适的图片、调整图片大小等。

（2）介绍图片格式的选择与优化

教师介绍常见图片格式及其特点，如JPEG、PNG等，讲解如何根据需要选择合适的图片格式，并对图片进行简单的优化处理。

（3）展示优秀作品，激发创作灵感

教师展示一些优秀的儿歌配画作品，分析其特点，激发学生的创作灵感，鼓励他们发挥想象力，制作出具有个性化的儿歌配画。

3.实践活动

（1）学生自主选择儿歌

学生根据个人喜好选择一首儿歌，并准备好相应的文字材料。

（2）插入图片并调整布局

学生根据儿歌内容，在电脑上插入合适的图片，并调整图片位置、大小等，使画面与文字相得益彰。

（3）分享创作心得，互相学习

学生将制作好的儿歌配画分享给其他同学，互相交流创作心得，共同提高。

4.学生小组讨论

（1）讨论如何选择合适的图片

举例回答：根据儿歌的内容和主题，选择与儿歌意境相符的图片，如儿歌中提到“小鸟”，则可以选择小鸟的图片。

（2）讨论如何调整图片布局

举例回答：将图片放置在合适的位置，如将小鸟图片放置在儿歌文字上方，使画面更加和谐。

（3）讨论如何优化图片效果

举例回答：对图片进行简单的亮度、对比度调整，使图片更加清晰美观。

5.总结回顾

详细内容：教师对本节课的内容进行总结，强调图片插入在儿歌配画中的作用，以及如何选择合适的图片和调整布局。同时，指出本节课的重难点，如图片格式的选择、图片优化等，鼓励学生在课后继续探索和实践。

用时：45分钟

（注意：由于字数限制，以下部分内容将省略，实际教学流程应包含更多细节和具体案例分析。）教学资源拓展1.拓展资源：

-图片素材库：介绍如何利用免费图片素材库为学生提供更多选择，如Pixabay、Unsplash等，这些平台提供高质量的图片资源，适合用于儿歌配画。

-在线绘图工具：推荐一些在线绘图工具，如Canva、AdobeSparkPost等，这些工具可以帮助学生进行图片的简单编辑和设计，提升配画效果。

-儿歌库：推荐一些在线儿歌库，如“儿歌大全”、“儿童歌曲网”等，提供丰富的儿歌资源，方便学生选择适合配画的儿歌。

2.拓展建议：

-图片版权意识教育：在拓展资源中，强调图片版权的重要性，教育学生尊重原创，正确使用网络资源。

-创意激发：鼓励学生发挥创意，不仅限于传统的儿歌配画，还可以尝试结合故事情节、角色扮演等形式，丰富作品内容。

-技能提升：指导学生使用在线绘图工具进行图片编辑，提升学生的信息技术应用能力。

-跨学科融合：将儿歌配画与其他学科相结合，如语文、音乐、美术等，让学生在跨学科学习中提高综合素养。

-家庭作业拓展：布置学生课后在家长的协助下，使用家庭电脑或平板电脑完成一幅儿歌配画，并分享给家人观看，增强学习效果。

-作品展示与评价：组织学生进行儿歌配画作品展示，邀请家长和同学参与评价，让学生在互动中学习，提高自信心。

-课外阅读推荐：推荐一些关于创意绘画、儿童插画等方面的书籍，鼓励学生进行课外阅读，拓宽视野。课堂1.课堂评价

（1）提问环节

在课堂教学中，教师将通过提问的方式了解学生对图片插入操作的理解程度。例如，教师可以提问：“大家知道图片插入的基本步骤有哪些吗？”通过学生的回答，教师可以评估他们对知识点的掌握情况。

（2）观察环节

教师会密切观察学生在实际操作中的表现，如操作熟练度、对图片格式的选择等。通过观察，教师可以及时发现学生在操作过程中遇到的问题，并给予及时指导。

（3）测试环节

在课程结束时，教师可以设计一些简单的测试题，如“请列举三种常见的图片格式”、“请说明图片优化的重要性”等，以检验学生对本节课知识点的掌握程度。

（4）小组讨论评价

在学生小组讨论环节，教师将关注学生在讨论中的表现，如合作精神、沟通能力、创意发挥等。教师可以引导学生分享各自的观点，并给予适当的评价和指导。

2.作业评价

（1）作业批改

教师将对学生的儿歌配画作业进行认真批改，关注学生的创作过程和最终作品。批改内容包括：图片插入是否正确、布局是否合理、创意是否丰富等。

（2）作业点评

在批改作业的同时，教师将对学生的作业进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。点评内容应具体、有针对性，帮助学生提高。

（3）反馈与鼓励

教师应及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励学生在今后的学习中继续努力。对于表现优秀的学生，教师可以给予口头表扬或小奖励，激发学生的学习积极性。

（4）作业展示与分享

组织学生进行作业展示，让学生分享自己的创作心得和收获。通过展示与分享，学生可以互相学习，共同提高。

（5）作业改进指导

针对作业中存在的问题，教师可以提供具体的改进指导，如指导学生如何选择合适的图片、如何调整图片布局等。通过指导，帮助学生克服困难，提高作业质量。板书设计①图片插入步骤

-选择图片

-插入图片

-调整图片

②图片格式介绍

-JPEG：适用于网页和打印

-PNG：适用于网页，支持透明背景

-GIF：适用于简单的动画和图标

③图片优化技巧

-亮度调整

-对比度调整

-尺寸调整

④儿歌配画创作要点

-选择合适的儿歌

-插入与儿歌内容相关的图片

-调整图片布局，与文字和谐搭配

⑤小组合作注意事项

-分工明确

-沟通顺畅

-创意协作教学反思与总结这节课下来，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我在导入新课的时候，选择了孩子们熟悉的儿歌作为切入点，这个方法挺有效的，孩子们的兴趣一下子就被调动起来了。他们看到自己熟悉的儿歌，都能积极地参与到课堂活动中来。不过，我也注意到，有些孩子对于儿歌的内容并不熟悉，这让我意识到在今后的教学中，我需要更细致地了解学生的知识基础，以便更好地设计教学活动。

在讲授新课的过程中，我尽量将操作步骤讲解得详细一些，同时结合了一些图片和视频，让学生能够直观地理解操作过程。我发现，这种方法对于理解能力稍弱的学生特别有帮助。但是，我也发现有些学生对于电脑操作还不够熟练，这就需要我在今后的教学中，多花时间指导他们，确保每个学生都能跟上教学进度。

在实践活动环节，我安排了小组合作，让孩子们互相学习，共同完成儿歌配画。这个环节孩子们表现得非常积极，他们不仅学会了如何插入图片，还学会了如何与同伴沟通和协作。不过，我也发现了一些问题，比如有些小组内部沟通不畅，有的学生分工不明确，这让我意识到在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的团队协作能力。

在总结回顾环节，我对本节课的内容进行了梳理，强调了图片插入在儿歌配画中的重要性，以及如何选择合适的图片和调整布局。我发现，学生们对于这些知识点的掌握情况不错，能够积极地参与到讨论中，提出自己的看法。

当然，这节课也有一些不足之处。比如，我在讲解图片格式选择时，可能没有足够的时间让学生充分理解每种格式的特点，这导致有些学生在实际操作中选择了不合适的格式。此外，我在指导学生进行图片优化时，可能过于注重操作步骤，而忽略了创意和审美的重要性。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习能力，提供个性化的指导。

2.在讲解新知识时，我会尽量结合实际案例，让学生在实际操作中理解和掌握知识。

3.我会加强对学生团队协作能力的培养，通过组织更多的合作活动，让学生学会沟通和分工。

4.在教学中，我会更加注重培养学生的审美能力和创意思维，鼓励他们创作出有特色的儿歌配画。典型例题讲解1.例题：请将以下儿歌《小星星》配上合适的图片。

儿歌内容：

小星星，亮晶晶，

挂在天空放光明。

一闪一闪亮晶晶，

好像许多小眼睛。

答案：学生可以选择一张星星或夜空的图片，将图片插入到儿歌的相应位置，确保图片与文字内容相呼应，如将星星图片插入到“小星星，亮晶晶”这一句下面。

2.例题：请为以下儿歌《小猫钓鱼》插入合适的图片。

儿歌内容：

小猫钓鱼真开心，

鱼儿跳，水波纹。

小猫看着鱼儿笑，

鱼儿见了小猫逃。

答案：学生可以选择一张小猫钓鱼的图片，将图片插入到儿歌的相应位置，如将小猫钓鱼的图片插入到“小猫钓鱼真开心”这一句下面，以表现小猫钓鱼的情景。

3.例题：请为以下儿歌《小白兔》配上相应的图片。

儿歌内容：

小白兔，白又白，

两只耳朵竖起来。

爱吃萝卜和青菜，

蹦蹦跳跳真可爱。

答案：学生可以选择一张小白兔的图片，将图片插入到儿歌的相应位置，如将小白兔的图片插入到“小白兔，白又白”这一句下面，以展示小白兔的形象。

4.例题：请为以下儿歌《小鸭游泳》插入合适的图片。

儿歌内容：

小鸭子，水上游，

摇