福建省泉州市泉港三川中学八年级体育与健康 健康的环境有利于促进健康 自然环境与健康教学实录1

福建省泉州市泉港三川中学八年级体育与健康健康的环境有利于促进健康自然环境与健康教学实录1主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：福建省泉州市泉港三川中学八年级体育与健康课程，主题为“健康的环境有利于促进健康”，涉及自然环境与健康的关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：结合八年级学生已有的生物学知识，探讨自然环境对健康的影响，如空气质量、水源、光照等。教材章节内容涉及人体生理、环境科学等知识。核心素养目标1.培养学生的健康意识，让学生认识到自然环境对健康的重要性。

2.增强学生的环境保护意识，鼓励学生参与环保行动，维护健康环境。

3.培养学生的科学探究能力，通过实践活动，学会观察、分析、总结自然环境与健康的关系。

4.培养学生的团队协作精神，在小组活动中共同探讨问题，分享学习成果。学情分析福建省泉州市泉港三川中学八年级学生群体，在知识层面，他们对生物学基本概念有一定的了解，能够初步认识到健康与生活的紧密联系。然而，对于自然环境与健康的关系，学生的认识可能较为片面，缺乏系统性的理解和实践应用。

在能力方面，学生的观察力和分析能力有待提高。他们能够通过日常观察获得一些健康信息，但在深入分析自然环境对健康的影响时，往往缺乏科学的思维方法和研究方法。

素质方面，学生的环保意识和健康意识逐渐增强，但部分学生仍存在忽视健康生活方式的现象。在团队协作方面，学生的沟通能力和合作意识需要进一步培养，尤其是在面对复杂问题时，需要提高他们的集体智慧。

行为习惯上，学生的生活习惯多样，部分学生存在作息不规律、饮食不均衡等问题，这些问题直接影响到他们的健康。因此，本课程的教学将有助于引导学生养成良好的生活习惯，提高他们的生活质量。

对课程学习的影响，学生的兴趣和参与度将直接影响教学效果。考虑到学生的年龄特点和学习需求，课程设计应注重实践性和互动性，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，使他们在学习过程中能够主动探索、思考，从而更好地理解自然环境与健康的关系。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》教材，以便查阅相关理论知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的自然环境与健康关系的图片、图表和视频，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备空气质量检测仪、水质检测工具等，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供舒适的讨论环境；安排实验操作台，方便学生进行实际操作。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于自然环境破坏的视频，引导学生思考环境问题对健康的影响。

2.提出问题：讨论自然环境与健康的关系，激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.环境与健康的关系：讲解自然环境（如空气质量、水源、光照等）对健康的影响。

2.健康环境的重要性：分析健康环境对提高生活质量的积极作用。

3.学生互动：引导学生举例说明自己在生活中遇到的健康环境问题，分享自己的感受。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何改善身边的健康环境。

2.案例分析：分析具体案例，让学生学会从实践中寻找解决健康环境问题的方法。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问环节：针对课堂内容，提问学生，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，发表自己的看法。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师引导学生思考：如何将所学知识应用到实际生活中？

2.学生分享：让学生分享自己在日常生活中如何改善健康环境的经验。

3.教师点评：对学生的分享进行点评，总结经验教训。

六、核心素养能力的拓展（用时5分钟）

1.创新思维：鼓励学生发挥想象力，提出改善健康环境的新点子。

2.团队合作：让学生分组讨论，共同完成一个关于改善健康环境的方案。

3.实践操作：安排学生进行实地调查，了解周边环境问题，为改善健康环境提供依据。

七、总结与作业布置（用时5分钟）

1.总结：回顾本节课的主要内容，强调健康环境的重要性。

2.作业布置：让学生回家后，与家人一起讨论如何改善家庭健康环境，下节课分享经验。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养能力的拓展：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟知识点梳理1.健康环境的定义：健康环境是指有利于人体身心健康发展的自然环境和社会环境。

2.环境与健康的关系：

-空气质量：良好的空气质量对呼吸系统健康至关重要，减少空气污染有助于预防呼吸道疾病。

-水源：清洁的水源是维持人体健康的基础，水源污染可能导致各种疾病。

-光照：适宜的光照有助于调节生物钟，促进维生素D的合成，提高免疫力。

-噪音：低噪音环境有助于睡眠质量，减少噪音污染有助于降低心理压力。

3.健康环境的评价指标：

-空气质量指数（AQI）：反映空气质量状况，数值越低，空气质量越好。

-水质指标：包括pH值、重金属含量、有机物含量等，反映水质的安全性。

-噪音水平：以分贝（dB）为单位，评估噪音对健康的影响。

4.健康环境对健康的影响：

-预防疾病：良好的健康环境有助于预防传染病、慢性病等。

-提高生活质量：健康环境有助于提高人们的生活质量和幸福感。

-促进儿童成长：适宜的健康环境对儿童的生长发育至关重要。

5.改善健康环境的措施：

-个人行为：养成良好的生活习惯，如节约用水、减少噪音、使用环保产品等。

-社会行动：加强环保宣传教育，提高公众环保意识，推动政府和企业采取环保措施。

-政策法规：制定和执行环境保护法律法规，加强环境监测和治理。

6.健康环境与公共卫生：

-公共卫生体系：健康环境是公共卫生体系的重要组成部分，对预防疾病、保障人民健康具有重要作用。

-公共卫生政策：制定针对性的公共卫生政策，促进健康环境的形成和维护。

7.健康环境与可持续发展：

-可持续发展：健康环境是可持续发展的基础，实现经济发展与环境保护的协调。

-环境保护意识：提高公众环境保护意识，推动绿色生活方式的形成。

8.健康环境与心理健康：

-心理健康：良好的健康环境有助于缓解心理压力，提高心理健康水平。

-心理干预：针对心理健康问题，采取相应的心理干预措施，改善心理健康状况。教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现教学中的不足，从而不断改进教学方法，提高教学质量。以下是我对本次“健康的环境有利于促进健康”教学活动的反思与改进措施。

首先，我觉得导入环节的设计挺关键的。我通过播放视频的方式引入课题，但发现有些学生对于视频内容不太感兴趣，参与度不高。这可能是因为视频内容与他们的生活实际关联性不够紧密。因此，我计划在未来的教学中，尝试使用更加贴近学生生活的案例或故事，以激发他们的学习兴趣。

其次，在讲授新课的过程中，我发现部分学生对一些专业术语理解起来有些困难。为了解决这个问题，我打算在讲解过程中，尽量使用通俗易懂的语言，并结合实际生活中的例子，帮助学生更好地理解知识。同时，我也会适当减少理论知识的讲解时间，增加实践活动的比重，让学生在实践中学习。

在巩固练习环节，我发现学生对于小组讨论的热情不高，讨论过程中也缺乏深度。我认为这可能与学生的合作意识和沟通能力有关。为了提高学生的合作意识和沟通能力，我计划在未来的教学中，加强团队建设活动，培养学生的合作精神和沟通技巧。

课堂提问环节，我发现部分学生回答问题时缺乏思考，只是简单地复述课本内容。为了培养学生的思维能力，我打算在未来的教学中，多设计一些开放性问题，引导学生进行深入思考，并鼓励他们提出自己的观点。

在师生互动环节，我发现有些学生比较内向，不太愿意发言。为了营造一个轻松、愉快的课堂氛围，我计划在未来的教学中，多采用鼓励性的语言，让学生感受到自己的价值，从而更加积极地参与课堂讨论。

此外，我还发现学生在完成拓展活动时，对于创新思维的要求较高。为了提高学生的创新思维能力，我打算在未来的教学中，引入更多具有挑战性的任务，激发学生的创新潜能。

最后，我认为作业布置环节也是一个需要改进的地方。有些学生对于作业的完成不够认真，甚至抄袭。为了提高学生的作业质量，我计划在未来的教学中，加强对作业的监督和检查，同时鼓励学生独立完成作业，培养他们的自主学习能力。重点题型整理1.案例分析题

-题型：请分析以下案例中，自然环境对健康的影响。

-案例描述：某地区空气质量长期较差，导致当地居民呼吸道疾病发病率上升。

-答案要点：空气质量差可能导致雾霾、PM2.5等污染物增加，这些污染物会刺激呼吸道黏膜，引发咳嗽、呼吸困难等症状，长期吸入可能导致慢性支气管炎、哮喘等疾病。

2.实践活动题

-题型：设计一个实践活动，旨在改善校园内的健康环境。

-答案要点：可以组织学生进行校园绿化活动，种植花草树木，改善空气质量；开展垃圾分类和回收利用，减少环境污染；定期进行室内空气质量检测，确保室内环境舒适。

3.创新思维题

-题型：提出至少两种创新方法，以减少家庭日常生活中的环境污染。

-答案要点：1）使用环保清洁剂，减少化学物质的排放；2）推广使用节能灯具，减少能源消耗。

4.课堂讨论题

-题型：讨论以下问题：健康环境对儿童健康成长有哪些影响？

-答案要点：健康环境对儿童健康成长的影响包括：1）促进儿童身体发育，增强体质；2）有利于儿童心理健康，减少心理压力；3）提高儿童学习效率，促进智力发展。

5.应用题

-题型：根据以下情景，提出解决方案。

-情景描述：某地区水资源污染严重，居民饮用水安全受到威胁。

-答案要点：1）加强水源地保护，减少污染物排放；2）推广使用净化水质设备，提高居民饮用水质量；3）加强宣传教育，提高居民的环保意识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调健康环境对促进健康的重要性。

2.总结环境与健康关系的几个关键点：

-空气质量：良好的空气质量对呼吸系统健康至关重要，减少空气污染有助于预防呼吸道疾病。

-水源：清洁的水源是维持人体健康的基础，水源污染可能导致各种疾病。

-光照：适宜的光照有助于调节生物钟，促进维生素D的合成，提高免疫力。

-噪音：低噪音环境有助于睡眠质量，减少噪音污染有助于降低心理压力。

3.强调学生在日常生活中应该关注健康环境，并采取行动改善环境，如节约用水、减少噪音、使用环保产品等。

当堂检测：

1.简答题

-问题：请简述空气质量对健康的影响。

-答案：空气质量对健康的影响主要体现在呼吸道和心血管系统。良好的空气质量有助于预防呼吸道疾病和心血管疾病。

2.应用题

-问题：如果你所在地区的空气质量较差，你会采取哪些措施来保护自己的健康？

-答案示例：1）减少户外活动时间，尤其是在空气质量较差的日子里；2）使用空气净化器改善室内空气质量；3）选择步行或骑自行车等低碳出行方式，减少