2024年小学五年级班主任工作总结（共14篇）

2024年小学五年级班主任工作总结博客（共14篇）

第1篇：小学班主任工作总结：小学五年级班主任工作总结

五年级甲班主任工作总结

林才智

班主任是班级工作的干脆管理者，干脆责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年

人思想道德建设的主力军，是学生特性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，的确不易。作

为班主任首先要酷爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为

班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报特别少。但却会赢得更多的家长和

学生的敬重，会给你的人生留下许很多多，让你难以忘怀的回忆，更会增加你战胜自我，战胜困

难，憧憬美妙生活的信念和志气。

依据这一学年的班主任经验，作一简要的总结。

一、培育建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。

做好小干部的指导。班主任对每周的状况进行简洁总结，多激励，多指导。出现问题刚好解

决。在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下每月一次实行了生动活泼的主题队会活动，人

人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能主动参加并取得了较好的成果。

二、培育学生的爱好，发展学生的特长，为班级争荣誉。

1,除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。

如何开展好活动如何在各种活动中立于不败之地我留意有意识地引导培育各方面的人才。

平常多多留意学生的特长爱好，多多留意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的

思想工作，让他们主动的参与培训。有了这些“小人才“，无论是出黑板报，还是班队会，都让我

省心不少，并取得了不错的成果。如：在七运会的体育竞赛中，何婷婷、李佳妮、唐巧能、朱津

仪等四个同学分别获得了金奖、银奖或铜奖；在建和谐校内手抄报竞赛中段俊雅、姚慧等四个同

学获得了二等奖。2,注意学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面

有爱好的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起沟通，在一起切磋。达到相互借

鉴，相互学习，相互提高的目的。我们班有两三个同学是参与了琵琶培训班，技艺也不错，

在邺E级组织的班队会上有精彩的表演。

三、早到校，勤沟通。

作为班主任，许多状况下须要早到校。新学期开学我早到校；考试早到校；活动早到校；周

一升旗早到校；邀请家长早到校。

做好班主任工作离不升家长的支持，离不开课任老师的帮助支持。须要与他们勤沟通，取得

他们的信任支持和帮助。学生的家访工作特别重要，与家长沟通好，班级的各项活动,各项工作

就会得到家长的支持，出现问题也简单解决。家访的形式多种多样，干脆家访我提前与家长联系，

做好家访的打算，多谈学生好的表现，提出希望，增加家长的信念，让家长和学生知道，老师是

多么重视他，对他充溢了很高的期望。面对面交谈效果特别好，但由于学生多，居住也匕俄分散，

全体学生都家访，须要占大量时间。我一般实行电话沟通，便利刚好。家访工作我坚决做到：困

难学生（学习，生活）必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访，新转来

的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生生病必访等。这样可以融洽与家长的关系，使自己

的工作得应手。

总而言之，在班主任工作中，我努力使自己做得轻松自由，但又决不放松对班集体的管理,

自绐至终我都在追求一种奋勉向上的班集体氛围，不求最好，但求更好.整个班集体在我的悉心

指导下正向着更高更美的目标前进。我想这一学期中班级几乎每个星期都得到的“流淌红旗’就是

对我工作的一个最好总结。

第2篇：小学五年级班主任工作总结

2024-2024年小学五年级班主任工作总结

南正小学周崇嘉2024年1月20日

班主任是班级的组织者和教化管理者是学生健康成长的引路人，是联系各任课老师的纽带。

班主任工作既是7艮难的，也是光荣的,有乐趣的。本学期我担当了五年级班的班主任工作。下面

是我班主任工作的几点做法：

一、班集体建设

我班孩子来自农村，他们在纪律、课堂等方面还存在肯定的问题，虽说到本班工作已经有近

一年的时间了，但是建立一个班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助遵守纪

律、有较强凝合力向心力的班级体始终是我追求的目标和教化理念。学生在经验了

三、四年级最顽皮的年段之后，终归是长大了很多。这学年，我在此基础上，着重培育学生

为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中，应当为集体做出

自己的一点贡献。一个班级的班风如何，干脆影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品行

形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教化学生要爱学校，爱班级。在平常的

工作中，我时刻留意培育学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成果，在纪律卫生上获

得学校的表扬，我都要激励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级如现问题，学生犯了错误，

我都要和他们一起分析缘由，找不足，一起1

加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了比较剧烈的集体荣誉感，班级整

体风气主动向上，充溢了活力。

二、班干部培育

一个良好的班集体必需有一个好的班级领导核心。这个核心就是班主任领导下的班委会。

班干部是班集体中重要的组成部分。我在班干部产生上采纳了任命、竞选和流淌相结合的方法。

通过竞选，选出班级学生宠爰的班级干部，更主要地培育了学生主动竞争，为班级、为同学服务

的意识。同学们认可的可以接着留用，一些出现问题的给他一段时间改进他所出现的问题，同时

他的职位要由其他表现好的同学来担当通过这一措施每名班干部养成了主动为同学服务的意识。

同时我继沿用学校颁布的值周班长制度，并对其加以修改，首先采纳自荐、选举、任命的方法选

出各周的值日班长，在值日班长下谑己律委员和卫生委员，这两名委员由该周的值周班长自己任

命，组成自己的值周队伍，值周班委会又对常务班长负责，这在肯定程度上促进了学生之间的合

作精神，同时我在墙报上开拓了值周干部宣扬榜,把他们的照片张贴在上面，值周干部也是时时

监督自己每次家长来接的时候他们总会把父母领到他的照片前向父母叙述着他的值周经验，

看到他们那骄傲得表情，家长兴奋老师欣慰同学们艳羡这样极大地激发了学生的主动性，培育了

他们的才能，班级的自我管

理得到了加强，班集体内部也日趋团结。让尽可能多的让地同学参加到班级管理当中来，增

加了他们的主子翁意识，现在我班已经做到了人人有事做、事事有人管的良好班级环境。班主任

不在时班干部会刚好组织班委会议,主动组织好班级的各项日常事务。

三、做好后进生的转化工作。

在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不

行少的基本功。首先要把真诚的爱赐予后进生。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不

粗暴，方法上不简洁。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要擅长发觉

他们的“闪光点"。比如：在课堂上给他们创建条件，激励他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖。

课外主动辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体

的建设.

第3篇：小学五年级班主任工作总结

2024年小学五年级班主任工作总结

时间总是匆忙而过，刚冈胚沉醉在惊慌的复习中，转瞬又到了自我总结的时刻，回首一学期

的工作，有过喜悦也有过缺憾，但看到自己的学生在失败与胜利中不断摸索前进，心中还是倍感

欣慰。这是我担当本班班主任的第十个学期通过十个学期的努力班级管理已取得肯定的成效，

学生的行为规范基本上纳入正轨班级状况也较正常。这学期本人接着担当五年级班的班主任。

经过上几个学期的努力，总的来说，本学期的各项工作开展的都还算顺当这一学期主要目的是强

化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果,将班级管理再上一个新台阶。

一、学生习惯养成方面。

1、把一味的要求变成激励和赞美，示意和诱导；在反思上学期的工作后，我发觉对于学生

行为习惯一味的要求，可能短暂有肯定的效果，但时间长了却会简单让孩子产生逆反心理，不利

于孩子改掉不良的习惯。

2、本学期我一改过去的思路，对于习惯不好的孩子，赐予更多的不是指责和要求，而是激

励和赞美示意和诱导。正是有了这种工作思路部分孩子的学习习惯较上学期有了很大的进步。

二、班级工作重点及目标班级教化工作

重点加强行为规范的养成教化，培育学生良好的行为习惯，接着进行酷爱班级、团结同学以

及心理健康的教化。

详细工作：1.接着抓好五年级学生的常规养成教化，培育良好行为。

2.搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培育，争创卫生文明示范班。

3.做好每位学生的自我爱护教化，增加平安意识，形成肯定的自我爱护实力。

4.做好每位学生的心理健康教化，使其身心都能得到健康地发展。

5.使学生能爱科学、学科学，主动探究新学问.

本班学生奋斗目标：1.形成健康向上的良好班风，增加集体的凝合力。

2.争当学校的“优秀班集体”.3.发展特性特长，促进身心健康。

详细工作（1）激励支持学生主动参与学校、班级的各项活动，力争优异成果，熬炼实力，

培育其集体荣誉感。

(2)留意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏、中队角，

每个园地力求美观大方，突出特色，使学生在潜移默化中受到教化。

(3)开展丰富多采的主题班队会,在集体活动中增加班级的凝合力，形成良好的班风。

三、做好后进生的转化工作。在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏。因此，转

化后进生是班主任的一项必不行少的基本功。首先要?巴真诚的爱赐予后进生。要做到思想上不卑

视，感情上不厌倦，看法上不粗暴,方法上不简洁。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他

们心灵的门。其次要擅长发觉他们的"闪光点"。比如：在课堂上给他们创建条件，激励他们举

手发言，刚好赐予确定、嘉奖。课外主动辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健

康良好的环境，也有利于班集体的建设。

四、主动开展好文体活动

做好课间操，增加学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行

适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都

亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也

可以加深与学生感情的沟通。

五、学生心理健康教化

1.班主任要主动学习心理健康方面的学问，以便做好学生的心理健康教化，正确地赐予教化。

2.对少数有心理问题的学生，要刚好地与家长取得联系，实施有安排的教化。要多与这些孩

子沟通，找到问题的关键，刚好进行工作.同时也要做好学生心理转化的记录，从中发觉规律，

削减学生的心理问题发生率。3.上好心理辅导课，培育学生健康的心理品质。

4.加强家庭与学校的联系，家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现，给孩子一个

宽松的心理空间。

随着社会的进步学生的心理健康教化问题越来越受至队们的普遍关注。有的孩子因为家庭、

社会的缘由会出现各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教化就显得尤为重要。

六、反思自己的工作，我认为以后努力的方向是：

1、学生大了，教化教学方法要随之敏捷多变去适应他们；

2、学习累，要如何让他们学好又轻松？有爱好不厌学？

3、对边缘生的辅导要接着抓好，还须更耐性的辅导。虽然为建设这个班花了不少心思，特

殊是在转化后进生的过程中，但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的学生

的学习斗志，为班级学习创建良好的风气的遇到了较大的阻力。

当然，在教化学生"学会生存，学会学习，学会关切，学会做事，学会生活•的过程中，班主

任工作的内容是困难的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心"，加深理论修养，

在实践中不断完善自己，会把班主任工作干好的我深知工作中还有许多不足之处，在以后的工作

中我会加倍努力，不断完善自己，努力提高自己，把握好每一次学习的机会，努力做最好的老师！

第4篇：小学五年级班主任工作总结

2024年小学五年级班主任工作总结

(-):

全面实施素养教化改革，其素养包含了思想品德素养、科学文化素养、劳动技能素养和身体

心理素养。作为学校教化，班主任工作是实施素养教化的重要途径。因为在学生成长过程中，班

主任起着相当重要的作用。班级是学生学习成长的土壤，而班主任则是班级工作的组织者、领导

者，是班级教化的主帅.他既是学生的长者，又是学生的挚友.在教化过程中，班主任要扮演好

这双重角色，做到深化情理，促使学生行为习惯和思想品德的养成。

下面就谈谈在全面实施素养教化中所做的班主任工作。

一、进行因材施教，提高思品素养。

同一班级的学生，受遗传、社会环境、家庭、个人主观能动性等因素的影响，各方面的发展

也不尽相同。对待不同类型的学生，就要针对个别学生的特点和问题刚好进行教化，让学生扬长

避短，得到全面和谐的发展。

㈠优秀生的教化

"优生"由于学习成果优秀、品德良好而备受老师青联，他们的各方面都处于顺境。这类学

生往往因学业成果特殊优异而易掩盖其他方面的不足。他们往往听多了赞美，而偶有一句指责会

翘起嘴巴，听不进去。因而,我们有必要在学习过程中,培育他们坚韧的意志，学会驾驭自己的

感情，受挫后能冷静分析，我班同学曾宇在四年级时曾获现场写字竞赛二等奖，于是"小尾巴"

翘起来了，自以为是，学习成果也明显退步，那该怎样教化呢？我实行了一系列的措施：先确定

了他的成果，与他分析现在的成果和当时的勤奋是分不开的。但如再不努力，就会退步，于是帮

他确定了相宜的目标，每上一篇新课文，至少有两个字是细心y制摩过的，平常不断给与激励、督

促，帮助他来完成这一目标。在确定目标的同时，培育他独立、自觉的意识。在班中，特意成立

了写字小组，由他担当小老师讲解每个字的结构等，并有意支配另一个与其不前不后的同学和他

竞争，促使他独立、自觉地去练习。"功夫不负有心人"，从那以后，曾宇更加仔细练字了。

（）后进生教化

后进生的学习和品德有严峻缺点，表现匕啜落后，这莞学生在班中人虽少，但不抓紧教化,

就会成为班集体健康发展的“害群之马"，老师应刚好补救他们的学习缺陷，矫正不良的品德。

如沈杰同学，老师不喜爱他，同学们也不情愿和他多交往。遇到这类同学，可绝不能把他当作"废

品”置亡不理.我们应当对他加紧教化、监督，对他这种行为找出根源，对他的生活更加关切，

主动和他交挚友，让沈杰同学消退心理戒备。在师生相互信任下，沈杰改了。差生姚文章登报,

虽然有肯定的水份，但全班为她敢投稿的自信和志气而喝彩。这时，抓住教化契机，刚好赐予真

诚的表扬和激励。

㈢中等生的教化中等生是班中的大多数，在他们身上主动因素和消极因素同时并存，存在

着向优秀生、后进生转化的较大可能。因而对中等生的教化不行忽视。让他们做后进生的老师、

树立学习信念；向优生学习跟优生竞赛。班中可设简洁易行的竞赛，如查字典竞赛，看拼音写汉

字竞赛等让每次的冠军上光荣榜。还可开展各种活动想方设法为中等生创设抛头露面的机会。

二、心理素养教化，促进健康成长。

爱因斯坦曾指出"优秀的性格和钢铁般的意志比才智和博学更加重要因而，健康的心理

是教化工作绽开必不行少的条件班主任和学生接触最多责任最大视察要深化儿童内心世界，

用自己的心灵去体会儿童世界，体察儿童生活对学生存在的心理障碍，能象心理医生一样作出推

断，刚好处理治疗。

班中经常会有这么一类学生，在家不听父母话，在校不听老师话，扰乱课堂纪律，作业不仔

细完成，对学校、老师、家长都很厌烦，这就是“逆反心理"。我班徐杨就是这类中的一个。这

位同学学习目的不很明确，主观实力性强，自我表现欲望剧烈，家里父母对他不够关切，一个忙

着赚钱，一个常沉迷于扑克之类。于是我多次找他谈话，了解他这种心理产生的根源，然后对症

下药，多次家访，要求父母担负起当家长的现任。班中要求班干部主动和他交挚友，由于我和他

匕啜亲近，学生们都渐渐地喜爱上他了。姚杰同学现在在家在校的表现都不错。

还有一类学生，凡事难提起爱好，对一切都心不在焉的。如我班关超毅同学，一点也不讲卫

生，身上经常有臭气，同学都不愿和她接触、交往。作业也经常不完成，老师用完了好话、坏话

都无济于事。在我的多方了解下，原来家庭出现问题，父母不在身边，在家靠奶奶无人管。我多

次主动跟他奶奶联系，在学校，激励同学门给他暖和，送他文具，给他生活上，学习上的帮助，

为他创建一个良好的学习环境。在各方面的帮助下，关超毅同学作业能完成了，卫生方面也有了

好转。

在进行心理教化时，班主任要满怀热忱，反复抓，矫正学生的过错行为。要持之以恒，并且

对新时期出现的新问题要敏捷处理，区分对待、稳定、强化良好的行为习惯。

三、健全班级集体，提高整体素养。

班级也是一个小小的社会，班级中学生的思想状态、行为表现都受到管理的制约。因而，建

立正常的常规，是学生受教化的保证,让学生"通过集体"，"在集体中"受到教化。刚一接班，

让学生细细学习、探讨规范，明确规范要求，依据一日在校的学习、生活状况制订可行的《班级

公约》，如每天带红领巾、戴黄帽子、勤剪指甲、集队静齐快等。老师不定期抽查，让抽查出来

的规范示范员享有检查的合格，去督促做的不够好的同学这样，"一批又一批的同学合格了"。

良好的班风也慢慢形成了。(1)(2)2024年小学五年级班主任工作总结三篇＞＞查看更多小学班

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任工作总结

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班干部的榜样示范，带动了班级工作的开展。()班干部的推选：老师光对班干部提出当选的

条件，让学生推行自己信任的班干部，也可以毛遂自荐。利用班会课全体同学通过，老师考核,

这样,班干部不仅自己明确了重任，而且还要不负大家厚望。㈡班干部的培育在管理班级工作中，

要不断培育班干部自己学会管理班级。常常召开班干部会议，给干部们提出合理的建议，让他们

去帮助一个差生，让他们为班级多做一点实事。老师趁机抓住典型来教化大家，这时的班干部也

能从被动化为主动，没有老师的督促，也能为同学，班级做事.这样,班干部^中有同学、有集

体，他的威信也就树立起来了。他们管理班级也就无须再狠"抓"、狠"管".同学们的意识、

行为在不知不觉中也要以某一干部为楷模。在班干部的组织下，学生能完成相当TB分的自动作

业，如练钢笔字，听写词语，对?比作业等。

有了良好的班风，一批训练有素的班干部，还须开展丰富多彩的班队活动。让每位学生在实

践中多熬炼，发挥自己的班旨，学生在集体中相互帮助，共同切磋，相互激励，提高了学习成果，

形成了良好的学风。

总之,班主任在工作中到处要以身作则，为人师表，使所教的每一位学生都能得到和谐全面

的发展。

2024年小学五年级班主任工作总结

(-)：

本学期我担当五(1)班班主任工作，主要做到了以下几点：

一、练好"内功"

俗语说"打铁全凭自身硬"。班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素养，树立班主任

的权威。班主任，首先是老师，而老师是学问的传播者，是才智的化身。这正是班主任权威产生

的前提。我尽力用才智和才能在学生心目中树立起这种权威,在工作中起到“不令而行”的效果。

(1)不断用新的学问充溢自己，做学问的富有者。老师的天职是"传道、授业、解惑"，

而学生最不能宽恕的就是老师的一知半解。在学问更新加快传播渠道多样化的今日，老师已不再

是学生获得学问的唯一途径。因此学生并不因为老师年龄比他大就信服和敬重你，而是因为你的

确有学问才敬重和信任你，班主任假如没有真才实学是很难在学生中树立威信的。我不仅精通所

教学科，还熟识所学专业的许多学问。

(2)是加强品德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和详细执行者。一

言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记.留意自身的修养，努力

通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。前苏联教化家申比廖夫曾说："没

有老师对学生干脆的人格影响。就不行能有真正的教化工作马卡连相I也说："老师的个人榜

样，乃是使青年心、灵开拓结果的阳光。”

二、切实做好学生工作

首先，树立良好的班风，班级是一个整体。学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学

校的各项活动中显示自己的力气和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体须要

有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？

它来源于班主任坚持不懈的思想教化工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好

班级的法宝。我充分相识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会、辩论会、座谈会、

报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教化,帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们

成为四有新人。集体主义教化是班级思想教化的重要内容N

-,是树好班风建立良好集体的重要表现。因此，我除了要求班级在学校集体性活动中树立

班级的形象外，还常常对学生进行“班兴我荣。班落我耻，以班为家,荣辱与共”的教化。以此

来增加班主任的向心力凝合力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。

其次，组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是肯定做不好的，而应

形成以班干部为中心的学生骨干力气。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几

分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和提倡者。班级的

兴衰与他们的工作密不行分，利用他们的优势做好学生工作，班干部的工作包括干部的选拔、培

育、运用和举荐等一系列的工作。选拔是基础，我通过委任、竞选自尊等各种渠道把那些表现突

出，愿为同学服务，有肯定组织实力的学生选任为班级干部。班委会组成后，力口强对他们的培育

和教化。虽然有些学生担当过班干部，但目前工作内容、工作方法等都发生了改变。因此要从工

作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系.处理好实力的熬

炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们

真正成为班级建设的排头兵。培育是运用的前提，不能光运用不培育，教化是培育的接着，不能

光运用不教化，当班干部有了肯定的工作阅历后，我就大胆地运用他们。不束缚他们的手脚，让

他们充分探究搞好班级工作的新路子，对工作中的不足刚好指出。对工作中的困难予以激励，对

工作中的失误担当领导责任，对工作的成果要给以表扬和嘉奖。

再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时留意工作方法。常常在班里讲解遵守校规

校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名指责。正面疏导的工作方法。不放纵学生，下肯定

力气做好后进生转化工作，对生病的学生从生活上赐予关切，让他感到暖和。实践证明：这样做

效果较好。此外，要知人，做学生的知心挚友。了解学生、熟识学生，学生也了解、熟识我，二

者之间能相互敬重、相互信任。如此，也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。

班主任工作任重而道远，我将接着努力，五（1）班建设的更好。2024年/」浮五年级班主

任工作总结

（三）：

现代教化理论告知我们，要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些得才兼备、责任心

强、身体健康、乐意为同学服务的学生担当班干部，并依据他们性格、实力的差异，支配相应的

工作，尽心地进行培育和教化，使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取。由于五（3）班

是跟班上，为了使业已经形成的优良班级风貌更上一个新台阶，我特殊重视班干部的队伍建设。

下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。

一、发觉选拔班干部

由于全部的学生都经验了一个学年的不平衡发展，我确定对原有的班委会进行重大的调整。

在班干部的产生过程中，我认为老师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作

带来不必要的困难，是不行取的！但是，单纯的所谓的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生往

往会倾向选举自己的"好挚友L以便在以后的班级管理中得到“照看・，同样有不足。比较好的方

法应当是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由老师权衡。为了使学生的选举结果更具

代表性，我让大家在规定的时间内举荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前

12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表看法，而且选出的干部往往又比较志向。

最终再依据所选干部的气质、性格类型以及实力的差异进行分工，优化班委组合。陈梦娴，我们

班的班长，该生的责任心和组织实力都很强，学习成果也名列前茅，而且爱好广泛，接着出任班

长，毫无疑问；徐维娜,中队长，她思维敏捷,反应快速，但看问题比较肤浅、轻率，这个学生

平常往往未经慎重考虑而快速发表自己的看法，甚至做出一些超乎常规的夸张动作，我确定让她

当宣扬委员考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我确定让体育竞赛成果突出、

组织实力强的付文坚同学出任体育委员，同时再加多一个副班长的衔头。实践证明，在民主选举

的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战

斗力。

二、教化培育班干SB

班主任对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。我常常教化他们树立为集体服务

的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严

格要求，留意工作方法。生然,选出的干部终归不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责，特

殊是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的陈雅洁、冼曼婷俩同学，起初对

自己的工作好象不太满足，每天只是把那些未参与清洁工作同学的名字以及清洁状况告知我，为

此，我反复向她讲解并描述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲

解该项工作的要点，让她们重新怀着满腔的热忱投入自己的工作中去，后来的状况表明，她们的

工作完成得相当精彩此外，我还坚持定期召开班干部会议组织他们学会制订安排及详细措施，

检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为.

而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班

级的管理工作。

三、增加班干部间的凝合力

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活

动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的主动影响，通过活动加强班干部之间的协

作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间

也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

第5篇：小学五年级班主任工作总结

班主任工作总结

时间飞逝，岁月如梭，不知不觉中度过了一学期，回想一学期走过的路可谓酸甜苦辣，忙劳

碌碌。为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素养，做了下面几点

工作：

一、全面发展，德育为首

学校当然是培育人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对困难的社会环境，和几个大

人宠爱一个孩子的现实，德育更是到拄任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地。班会活动是

对孩子进行思想品德教化的最佳途径。平常我更是利用一切机会渗透德育教化，使很多同学改掉

了自私的缺点，形成了团结互助的班风。

二、平安教化，常抓不懈

平安是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的平安我时时留意对学生进行平安教化，

除利用班会课进行讲解、学习外，还要求每周的平安课让学生自由组织开展平安主题班会。还实

行了很多平安措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前解除平安隐患。对学生的行为赐予

肯定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一状况，我每天派学生值勤,监督、提示违纪学生，禁

止追逐打闹，教化学生上、放学路上留意交通平安。每周星期五放学后我会要求学生到家后让

家长给我短信或是电话，以保证我能知晓他们已按时平安的到家。

三、加强管理，促进学习

学生以学为主，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺当进行，因此从开

学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生赐予肃穆的指责。同时我还利用一切身边的事例教化学

生奋勉向上，如在本学期的"区运动会”竞赛中，报名时同学们有些气馁。我就激励同学们针对

弱项刻苦熬炼，每天早晨都组织同学们晨跑，既熬炼了身体也磨练了他们的意志力。

四、班队活动，自谋自划

为了进一步熬炼班队干部的工作实力、丰富队员们的校内生活，本学期我把手中的权利还给

学生。结合每月班活动安排，由老师制定活动主题，班干部负责筹划，同学们进行节目排练和表

演。虽然，在大人眼里，他们的节目是那样“不上台面”，但学生却老是盼望着班会课的到来。

在这里，他们体会到的是学习的快乐、集体的友爱。每次活动，我都尽量请不同的同学主持，从

起先的只会报报节目的名单，到会写写简洁的串词，从中他们的实力得到了提升。

五、搞好卫生，关切健康

美丽的环境使人心情安逸。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫

生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。对于班级卫生，我特地支配学生监督，做到卫

生工作常常化，不留死角。有些学习差的学生劳动表现主动，不怕脏、不怕累，争做重活，而有

些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后,我刚好作了全面的实事求是的总结,

同学们听后响起了热情的掌声。

总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个团结

互助、主动向上的班风，在学校的各项活动中亦有精彩的表现。今后的工作，我将更加努力，再

创佳绩.

第6篇：小学五年级班主任工作总结

（2024-2024学年第一学期）

麻乍小学五年级（3）班主任工作总结

晏丹时间总是匆忙而过，刚刚还沉醉在惊慌的复习中，转瞬又到了自我总结的时刻，回

首一学期的工作，有过喜悦也有过缺憾，但看到自己的学生在失败与胜利中不断摸索前进，心中

还是倍感欣慰。

一、树立正确的学习观念，形成深厚的学习氛围。

1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，

实行相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好打算工作，上课要求学生学会倾听，刚好掌控课

堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课老师间的联系，

了解学生的课堂表现。

2、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品德及学习成果优秀的同学学习,每人为自

己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。常常进行学习评比，做好嘉奖工作。

二、激发学生的竞争意识

1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他

任课老师对各班的评价如何。

2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近

期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警惕性和进取心。

因为才接触班主任工作，所以总觉得自己不是那么的稳重，有些时候还是简单急噪，做事后

劲不足，但我想总结是为了更好地工作，虽然做班主任挺在苦的，但多数时候还是欢乐的！

五年级（3）

14、1、14

第7篇：小学五年级班主任工作总结

五年级一班班主任工作总结

时间过得真快，不知不觉中，日子一每天过去。现在学期快结束了，即将过去的这一学期，

我担当五一班班主任。班主任是班级的组织者和教化管理者，是学生健康成长的引路人，是联系

各科任老师的纽带。班主任工作既是艰难的，也是光荣的有乐趣的。下面我这学期的工作做

如下总结：

一、班集体建设

我班孩子大多数来自农村，他们在纪律、课堂等方面还存在肯定的问题，建立一个班风正、

学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助遵守纪律、有较强凝合力向心力的班级体始终

是我追求的目标。

学生在经验了

三、四年级最顽皮的年段之后，终归是长大了很多。这学期，我在此基础上，着重培育学生

为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中，应当为集体做出

自己的一点贡献。一个班级的班风如何，干脆影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品行

形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教化学生要爱学校，爱班级。在平常的

工作生活中，我时刻留意培育学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成果，在纪律卫生

上获得学校的表扬，我都要激励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题,学生犯了

错误，我都要和他们一起分析缘由，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，

学生们有了比较剧烈的集体荣誉感，班级整体风气主动向上，充溢了

活力。

二、班干部培育

一个良好的班集体必需有一个好的班级领导核心.这个核心就是班主任领导下的班委会.

班干部是班集体中特别重要的组成部分。我在班干部产生上采纳了任命、竞选和流淌相结合的方

法。通过竞选，选出班级学生宠爱的班级干部，更主要地培育了学生主动竞争，为班级、为同学

服务的意识。同学们认可的可以接着留用，一些出现问题的给他一段时间改进他所出现的问题，

同时他的职位要由其他表现不错的同学来担当通过这一措施每名班干部养成了主动为同学服务

的意识。班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。让尽可能多的让更多地同学参加

到班级管理当中来，增加了他们的主子翁意识，现在我班已经做到了人人有事做、事事有人管的

良好班级环境。班主任不在时班干部会刚好组织班委会议，主动组织好班级的各项日常事务。

三、做好后进生的转化工作。

在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不

行少的基本功。首先要把真诚的爱赐予后进生。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不

粗暴，方法上不简洁。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要擅长发觉

他们的“闪光点"。比如：在课堂上给他们创建条件，激励他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖。

课外主动辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集

体的建设。

四、主动开展好文体活动，做好课间操，爱护学生视力，增加学生的体质，提高学生的学习

效率。五年级学生学习任务匕匕较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而

且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,

这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的沟通。

五、建立嘉奖机制，发觉学生的闪光点

学生作为生命的个体，都会存在这样或那样的不足，我们要擅长发觉学生的闪光点，因此我

充分利用墙报的宣扬作用，对学生在每项活动中的每次进步我们都会在上面有所标记，记录他们

成长的过程.

六、用爱搭建我与学生间的桥梁。

1、爱就是了解。

我了解学生从了解学生家庭起先。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。

接着就要了解孩子的爰好、爱好、特点，他们有什么毛病，需不须要照看；了解孩子的学前教化

状况，以便因材施教。比如我班范长胜父母双亡了，这对他的学习、生活甚至心理影响很大，因

此我常常和他谈话渐渐消退他里的阴影。

2、爱就是关怀、敬重，

敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格，只有这样，学

生才能与老师缩当心唧巨离，学生才会对老师产生依靠感。在平常的工作中，我与学生象挚友般

相处，遇到事

情都与他们商议，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说感谢，当我做错了事情会向他们

致歉。在许久的这种交往中，孩子们喜爱我，情愿和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看

法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我胜利教化的最大缘由。

3、爱就是责任。

老师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的

基本行为准则。

经过一学期的努力，班级工作取得了肯定的成果，但也存在肯定的问题，比如遇到学生犯错

误，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改进，以提高自

己的班级管理水平。班主任工作细心而又繁琐，他是在广袤的心灵世界中播种耕耘的职业。在今

后的教化生涯中，我将用我的青春接着耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我兴奋，因为我是一

个班主任。

五年级一班张太周2024年1月

第8篇：班主任工作总结小学五年级

五年级班主任工作总结班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作不付出艰辛的劳动和辛

苦的汗水是不会收获的。本人在2024—2024学年度第一学期担当小学五年级的班主任工作。

作为小学高年级班本班学生特点是基础较差，多数学生学习心情不稳定、缺乏正确的是非观念,

没有良好的养成习惯，有TB分学生特性倔翟，有肯定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不

少麻烦。下面我就从班级管理等方面来谈谈自己这学期的所得、所悟与所感。

一、营造氛围，促进优良班风的形成。

1、抓好纪律教化

一个班级能否正常的发展2己律的好坏起着很大的影响，因此一起先本人结合《小学生守则》、

《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形

成奠下基础。

2、以平安为重点，开展班级活动，引导健康发展作为五年级的班主任，我首先针对学生

的特点对学生利用周会课、晨会、夕会进行平安教化，并口L班长作好记录，并利用活动时间为学

生播放有关平安学问的影视资料，让他们谈体会，办手抄报，让学生真正深化地相识到"平安不

保，何谈教化""平安是学习的保障”的含义，让平安细化到生活与学习之中。我不仅注意他们

良好学习习惯的培育，指导他们主动地、富有特性地学习，而且从多方面着手,力求使他们相识

自我、发觉自我、确

立自信。在所实行的“一对一"互帮互助互学、"平安教化"、"养成教化”等一系列活

动中，孩子们渐渐拥有了良好的心态、主动向上的心理，养成了读课外书的好习惯。

3、激励竞争，共同进步

没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创建的火花闪烁。要打破这种

相对平衡的状态，创建出一种充溢活力的竟争局面，就必需激励竞争，用竟争激发学生昂扬的斗

志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可

以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越

他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势，有效地培育了孩子们的竞争意

识，及自我管理的实力，班上基本上形成了你追我赶的学习氛围，但与预期的差距还很大。

二、以德育为主，重视养成教化。

常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教化工作，而习

惯的养成也利于常规的建立。

1、勤于用自己的双手洽学生做出示范。

在学校，与学生接触最常见的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教

化，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样,使学生"耳闻目睹"。开学初，学

生顺手扔纸片、将水果皮乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一捡起，送到教室后面的“卫生

角"。从今，教室地面起先渐渐

清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果,班主任必需抓住每一个“用手说话”的机

会。比如顺手排一排桌椅；放学顺手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水??诸如此类的细微环节

和动作，都能给学生以主动的心理示意，成为学生仿效的榜样，进而产生"此时无声胜有声"的

触!J效果。

2、加强日常行为规范教化，强化行为规范的养成训练。

这一学期以来我组织学生仔细学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，开展争

创"行为规范明星”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、酷爱劳动、讲究卫生、爱惜公

物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的

生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。

3、建立严格的检查制度，让常规养成教化自觉化.

养成教化就是通过各项活动，使同学们言行"规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长

期督促、检查学生遵守规范的状况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。

4、加强学生文明礼貌教化，帮助学生建立和谐的人际关系。

和谐的人际关系是健康生活、欢乐学习的重要保证。我从文明礼貌教化入手，对学生进行教

化才是倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立"班

主任一班干部一学生"管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家

庭作业完成状况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，其次天晨会课依据检查的反馈结

果进行教化。

三、培育学生良好的习惯

班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培育学生良好的行为习惯和学习

习惯。这一任务的完成必需由班主任下决心，动真格，实行各种方法，并且要坚持下来。详细操

假吓：

(1)抓课前预备：俗话说，良好的开端是胜利的一半，一节课的课前预备非常重要，预备

铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。

我督促他们做好课前打算，然后在教室里巡察一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。

大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而

久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦形