2024-2025学年高中政治 专题1 2 建设社会主义法治国家教学实录 新人教版选修5

2024-2025学年高中政治专题12建设社会主义法治国家教学实录新人教版选修5科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中政治专题12建设社会主义法治国家教学实录新人教版选修5设计意图本节课以“建设社会主义法治国家”为主题，旨在帮助学生理解我国法治建设的重要性和必要性，培养学生的法治观念和法治精神。通过结合新人教版选修5教材内容，结合实际案例，引导学生深入探讨法治与国家治理、社会和谐的关系，提高学生的政治素养和法治意识。核心素养目标培养学生运用马克思主义政治学原理分析现实问题的能力，提高学生对社会主义法治国家的认识水平。培养学生树立法治意识，理解法治与民主、公平、正义的关系，形成尊重法律、维护法治的社会责任感。增强学生的国家观念和公民意识，促进其成为具有法治素养的社会主义建设者和接班人。学情分析本节课面对的高中生，正处于青春期，思想活跃，对国家和社会充满好奇。在知识层面，学生对法治国家的基本概念和原则有一定了解，但对其形成过程、实践意义及与个人生活的联系认识不够深入。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需进一步提高理论联系实际的能力。在素质方面，学生的法律意识逐渐增强，但法治观念和法治精神有待进一步提升。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能存在法律意识淡薄、不遵守法律法规的行为，需要通过本节课的教育引导，帮助学生树立正确的法治观念。此外，学生对于法治国家的理解和认识存在差异，部分学生可能对法治与民主、公平、正义的关系理解不透彻，需要通过案例分析和讨论，帮助学生形成全面的认识。

总体而言，学生对建设社会主义法治国家的课程学习有一定的基础，但需要在法治意识、法治观念和法治精神方面得到进一步提升。本节课将结合实际案例，通过小组讨论、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和思考深度，以期达到预期的教学目标。教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备新人教版选修5《建设社会主义法治国家》教材。

2.辅助材料：准备与法治建设相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如法治宣传短片、法治建设历程图等。

3.教学课件：制作包含课程重点、难点、案例分析的教学课件，方便学生理解和记忆。

4.实验器材：准备模拟法庭等教学道具，以增强学生的实践体验和参与感。

5.教室布置：设置分组讨论区，布置黑板或白板，以便进行课堂讨论和板书展示。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生预习《建设社会主义法治国家》中的法治原则和基本制度。

设计预习问题：围绕“法治国家的基本原则”设计问题，如“什么是法治？法治与民主的关系是怎样的？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，确保学生能够按时完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，理解法治国家的基本原则。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，例如分析法治与民主在实际案例中的体现。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“法治国家建设的重要性”为题，通过视频展示法治国家建设的成果，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：讲解法治国家的定义、原则和建设路径，如依法治国、公正司法等。

组织课堂活动：设计“模拟法庭”活动，让学生扮演法官、律师、原告等角色，体验法治实践。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考法治国家建设的具体内容。

参与课堂活动：学生积极参与模拟法庭活动，提高法治实践能力。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解法治国家建设的相关知识。

实践活动法：通过模拟法庭等活动，让学生在实践中学习法治。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“法治案例分析”作业，要求学生分析案例中的法治问题。

提供拓展资源：推荐与法治相关的书籍和网站，如《中华人民共和国宪法》等。

学生活动：

完成作业：学生分析案例，巩固法治知识。

拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固法治知识。

反思总结法：学生通过分析案例和拓展学习，反思自己的学习过程。教学资源拓展1.拓展资源

《中华人民共和国宪法》：作为国家的根本大法，宪法是建设社会主义法治国家的基石。通过学习宪法，学生可以深入了解国家政治制度、公民权利和义务等内容。

《社会主义法治理念教育读本》：该书系统地阐述了社会主义法治理念，包括法治精神、法治原则、法治方式等，有助于学生全面理解法治建设的重要性。

《中国法治发展报告》：该报告全面梳理了中国法治建设的历程、成就和挑战，为学生提供了解中国法治发展现状的窗口。

《法治与社会》期刊：该期刊收录了国内外法学研究前沿文章，有助于学生了解法治领域的最新研究成果。

2.拓展建议

（1）宪法学习

学生可以通过阅读《中华人民共和国宪法》原文，了解宪法的基本内容和原则。同时，可以结合《社会主义法治理念教育读本》中的相关内容，深入理解宪法的内涵。

建议学生以小组为单位，就宪法中的某一章节进行深入探讨，撰写心得体会，并在课堂上分享。

（2）法治理念学习

学生可以通过阅读《社会主义法治理念教育读本》，了解社会主义法治理念的基本内涵和核心要义。同时，可以关注《法治与社会》期刊中的相关文章，了解法治理念的发展动态。

建议学生结合实际案例，分析法治理念在实践中的应用，撰写小论文，提高法治素养。

（3）法治发展研究

学生可以通过阅读《中国法治发展报告》，了解中国法治建设的历程、成就和挑战。同时，可以关注《法治与社会》期刊中的相关文章，了解法治领域的最新研究成果。

建议学生选取报告中的一个专题，深入研究，撰写研究报告，提高研究能力。

（4）法治实践活动

学生可以参加学校或社区组织的法治宣传活动，如法治知识竞赛、模拟法庭等，提高法治实践能力。

建议学生结合所学知识，设计并参与一项法治实践活动，如制作法治宣传海报、开展法治知识讲座等，提高法治意识。

（5）法治交流与讨论

学生可以加入法治学习小组，与同学交流法治学习心得，共同探讨法治问题。

建议学生定期举行法治主题班会，分享法治学习成果，激发学习兴趣。典型例题讲解1.例题：

根据《中华人民共和国宪法》规定，国家的一切权力属于（）。

A.人民

B.政府

C.党

D.社会主义制度

答案：A

解析：根据《中华人民共和国宪法》第二条，中华人民共和国的一切权力属于人民。人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。

2.例题：

在建设社会主义法治国家的过程中，以下哪项不是法治国家的基本原则？（）

A.公正司法

B.依法治国

C.社会主义市场经济

D.民主集中制

答案：C

解析：社会主义法治国家的基本原则包括依法治国、公正司法、民主集中制等。社会主义市场经济是经济体制的一种，不是法治国家的基本原则。

3.例题：

A.公民通过诉讼途径维护自己的合法权益

B.人大代表在人大会议上发表对政府工作的批评意见

C.企业为了追求利润，不遵守劳动法规，拖欠员工工资

D.法院依法审判案件，不受行政机关、社会团体和个人的干涉

答案：C

解析：社会主义法治原则要求所有组织和个人都必须遵守法律，依法行事。企业拖欠员工工资违反了劳动法规，是不符合社会主义法治原则的行为。

4.例题：

A.行政机关必须依法行使职权

B.行政机关必须接受社会监督

C.行政机关可以任意变更法律法规

D.行政机关必须保障公民的合法权益

答案：C

解析：依法行政要求行政机关必须依法行使职权，接受社会监督，保障公民的合法权益。行政机关不能任意变更法律法规，这是违法行政的行为。

5.例题：

在建设社会主义法治国家的过程中，以下哪项不是公民的权利？（）

A.依法享有言论自由

B.依法享有选举权和被选举权

C.依法享有宗教信仰自由

D.依法享有任意损害他人合法权益的权利

答案：D

解析：公民在建设社会主义法治国家的过程中，享有依法享有言论自由、选举权和被选举权、宗教信仰自由等权利。但依法享有任意损害他人合法权益的权利是不正确的，因为公民在行使权利时不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权益。板书设计①

-建设社会主义法治国家的意义

-维护国家长治久安

-促进社会公平正义

-实现国家长治久安

②

-社会主义法治国家的基本原则

-依法治国

-公正司法

-法治与民主的关系

-法律面前人人平等

③

-法治国家建设的关键要素

-建立健全法律体系

-加强法治宣传教育

-推进依法行政

-完善监督机制作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材课后习题：针对本节课所学的《中华人民共和国宪法》中的知识点，要求学生完成教材中的相关课后习题，如选择题、填空题和简答题等，以巩固对宪法基本内容的理解和记忆。

2.案例分析报告：选择一个与法治国家建设相关的实际案例，如某地区的法治建设成就或某起法律纠纷，要求学生分析案例中的法律问题，并提出自己的见解和建议。

3.法律法规查找与实践：让学生查找一项与自身生活密切相关的法律法规，如《消费者权益保护法》或《教育法》，并分析该法律法规在维护公民权益方面的作用。

4.小组讨论：以“如何提高法治素养”为主题，要求学生分组讨论，总结提高法治素养的方法和途径，并在课后以PPT或书面报告的形式呈现讨论成果。

作业反馈：

1.课后习题反馈：对学生的课后习题进行批改，重点关注学生的答题思路、对法律知识的理解和应用能力。对于错误的答案，给予清晰的解释和正确的示范，帮助学生纠正错误。

2.案例分析报告反馈：对于学生的案例分析报告，首先评价报告的结构、逻辑和深度，然后针对具体案例的法律问题给予评价。对于报告中存在的不足，提出具体的改进建议，如补充相