习作我的植物朋友（教学设计）-三年级语文下册（五四制）

课题习作：我的植物朋友统编版三年级下册第一单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1.观察一种植物，做简单的记录卡。2.能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。3.感受植物朋友的美好，激发学生习作的兴趣。学习重难点能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。学情分析提前布置任务，让学生选择身边的一种植物留心观察，并用记录卡记录观察所得。可以结合《荷花》的学习进行布置，也可以在教学本单元开始，结合本次习作的要求布置。习作时，指导学生借助记录卡完成习作。习作后，组织学生交流，分享习作的乐趣教学辅助1.多媒体课件。教学过程学习任务一:欣赏图片，导入新课1.欣赏图片银杏仙人球2.猜谜语一个小姑娘，坐在水中央，穿着粉红袄，模样真漂亮。蔓儿细又长，攀缘向上爬，花儿绽笑脸，吹起小喇叭。学习任务二:学写植物记录卡1.按一定的顺序，把我们观察到的内容用简单的词语或者一两句话记录在卡片上，就是植物记录卡。2.观察“迎春花、玫瑰花、虞美人、樱花”“仙人掌”“月季”这些植物，给它们制作记录卡吧！名称迎春花样子黄色，花瓣展开像风车气味淡淡的清香其他数量很多，成簇的最好看名称玫瑰花深红色，花瓣环抱花香浓郁花枝上有很大的刺名称虞美人花瓣呈杯状，花瓣很薄花香浓郁颜色多种多样名称樱花粉红色，花瓣散开花香清淡樱花花团锦簇，远看特美名称：仙人掌颜色：绿色气味：没有样子：身上长满了刺其他：可以做药名称:月季样子:枝紫叶茂，叶子圆形，有锯齿颜色:红色、白色、粉色等气味:清香习性:一年四季，都能开花，所以人们给它起名叫“月季”。它的适应性也很强。无论是栽在花盆里还是生长在路旁，无论是严冬还是酷暑，月季都能顽强地生长学习任务三:习作范文学习1.思维导图写什么怎么写名称：油菜花样子：花朵很小。有四片花瓣，整齐地围绕着花蕊。花瓣有细细的纹路。颜色：黄色气味：浓郁的花香味其他：春天开放，种子可以榨油。2.写作范例家乡的油菜花“桃花净尽菜花开”，又到了油菜花开放的季节。金黄金黄的油菜花多么美丽啊！路旁、山坡上、田垄里到处都有油菜花的身影，太阳一照，黄灿灿的一大片，又鲜艳又热烈，好看极了，空气里还弥漫着一股幽幽的清香哩！油菜花的花朵很小，花瓣也很单薄。但从远处看，油菜花漫山遍野，一团团，一簇簇，围在一起，就形成了一片花的海洋，黄得耀眼。这大片的油菜花引来了一只只勤劳的蜜蜂，引来了一只只美丽的蝴蝶……一段时间后，金灿灿的油菜花会变成许多荚，每个荚里又会长出一颗颗小小的圆籽，它们能榨出清亮的油来。看着这金灿灿的油菜花，我的眼前不由浮现出这样的画面：油菜籽堆成了小山，榨出的油变成了小河，流到了每家每户的油缸里。说话声、欢笑声，响成一片，热闹极了，大家都在说着油菜花，赞美着油菜籽……啊，我爱家乡的油菜花！点评：在这篇习作中，小作者不仅生动地描写了在近处和从远处看到的油菜花的样子，还展开联想，写出了油菜结籽、榨油的丰收景象，结尾更是直接抒发了对油菜花的喜爱之情。3.范文点评名称：含羞草样子：叶子呈羽毛状，粉红色花朵，球形花序颜色：绿色花期：310月习性：喜欢温暖湿润的环境特点：触摸时叶子闭合以前，我在山坡上见过含羞草，听爸爸妈妈说，这种植物是多年生草本植物。介绍含羞草是多年生草本植物。去年夏天，妈妈给我买了一盆含羞草，我非常喜欢它，就把它放在书桌前，它陪我一起看书、学习，陪我一起做美妙的梦，成了我的好朋友。含羞草的花很特别。它是由许多小花组成的，很像粉红色的花球。如果把球上的“小单位”分开，便可以看见每一个“小单位”都有花瓣和蕊，原来那一个个“小单位”才是它的一朵朵花。可是，这种植物为什么叫含羞草呢？哦，原来是这样的，如果你轻轻地触摸它，它那片张开的羽状叶子就会立即闭合起来，紧接着整片叶子就垂下来了，显露出“害羞”的样子。妈妈说，这其实是植物受刺激后的一种反应，是含羞草受到刺激后，细胞紧张导致的结果。介绍“含羞草”害羞的样子和害羞的原因。通过我的观察和爸爸妈妈的讲解，我知道了很多关于含羞草的知识。总评：小作者通过细心观察，不仅描写了含羞草的花，还描写了含羞草“害羞”时的样子，告诉我们含羞草“害羞”的原因。此外，文章第2段运用拟人手法，表现了小作者与含羞草的亲密关系。4.名称：桂花样子：花生叶腑间，花冠合瓣四裂，形小颜色：黄色较多习性：910月上旬开花我的植物朋友秋天到了，秋姑娘悄悄的来到我们身边，它将田野染上了一片金色。其中我最喜欢的桂花开放了，小小的，黄黄的，多可爱呀。桂花不是只有黄色的，还有橙色的。桂花挨挨挤挤的。有的像是在说着悄悄话，有的在向太阳招手……桂花有的全部张开了，有的花骨朵看着饱胀的马上要破裂似的。幻灯片36我看着，看着，仿佛自己就是一朵桂花，穿着黄黄的衣裳。一阵微风吹来，我就翩翩起舞。不光是我一朵，一片桂花林都在跳舞，风停了，我不再舞蹈，静静地站在那儿，小鸟飞过来告诉我天空有多大。小狗跑过来告诉我奔跑的快乐。过了好一会儿，我才想起来，我不是桂花，我是在看桂花呢。总评：小作者通过细心观察，不仅描写了桂花的开放时间，还描写了自己看到桂花时的样子，让我们身临其境。此外，文章最后两个自然段，模仿叶圣陶先生描写荷花时的写法，写得生动有趣。5.方法归结善于使用写作顺序运用修辞手法充分展开想象积累好词好句学习任务四:习作评价修改1.下面请和同桌交换作文，根据“评分标准”相互批改。要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。评价标准没有错别字，语句通顺，表达流畅。用词准确生动，意思表达清楚明确。文章结构清晰，详略得当，重点突出。开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。文章立意较好，符合主流价值观。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。符合本次作文要求：写作对象是植物。写出观察和感受。能够抓住重点，写出特点。使用了想象、比喻和拟人。习作修改下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？初春时节，当各种树木还在沉睡时，柳树上已经有了油油绿意。枝条上已经发了芽，只是很小，不容易被发现而已。晚春时，柳树的小嫩芽已经长成了两寸多的大叶子了。问题分析:对柳树的描写不够细致，整体文采不足。原段落初春时节，当各种树木还在沉睡时，柳树上已经有了油油绿意。枝条上已经发了芽，只是很小，不容易被发现而已。晚春时，柳树的小嫩芽已经长成了两寸多的大叶子了。评改后初春时节，当各种树木还在沉睡时，柳树上已经有了油油绿意。远看，只有光秃秃的枝条；近