第2讲人物刻画之动作描写初中作文高分技巧点拨

人物刻画之动作描写跟着课文学写作系列【故事导入】

有个哑女卖刀，她不能说话，无法用富有诱惑力的广告宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上，一瞬间，细铁丝分为两截，而刀刃无损；她又手起刀落，面前的粗铁丝转眼间被分割成数截，但刀刃锋利如初。哑女虽未说一句话，但她的摊位前排起长龙，人们争相购买她的菜刀。顾客们众口一词：“好就好在她用动作来说话，令顾客信服。”第一章：课文示范第二章：技法总结第三章：写作练习目录课文示范第壹章《背影》《从百草园到三味书屋》《范进中举》示范①《背影》

看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。点评

“蹒跚地走”“慢慢探下身”“穿过铁道”“爬上月台”“两手攀着上面”“两脚再向上缩”“向左微倾”从这一些列动作可以看出，父亲并非是个“超级英雄”，做这些事其实颇有难度。

在父亲心中，二十岁的朱自清还是小孩子，还是需要他事无巨细地照顾。这一系列的动作都是实写，生动展现了父亲爱子心切的形象。示范②《从百草园到三味书屋》

扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。点评

作者用“扫、支、撒、系、牵、看、拉”等一连串的动词,清晰、准确地写出捕鸟的全过程,表现了儿童天真烂漫、活泼好动的性格,以及对捕鸟（大自然）的喜好之情。示范③《范进中举》

范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。点评

本段写范进见到喜报后痰迷心窍、喜极而疯的情景。范进先写昏厥，然后写疯跑，再写跌倒，最后写疯走集上。一系列动作层次井然，妙趣横生。（写疯跑的动作，用了“飞跑”来形容，写足了那股疯劲。）

这副模样和新贵人的身份是多么的不和谐，但作者正是借这种不和谐，辛辣讽刺了八股取士的科举制度对旧时读书人的精神毒害。示范③《范进中举》

屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？他家里的银子，说起来比皇帝家还多些哩！他家就是我卖肉的主顾，一年就是无事，肉也要用四五千斤，银子何足为奇！”又转回头来望着女儿，说道：“我早上拿了钱来，你那该死行瘟的兄弟还不肯，我说：‘姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不稀罕。’今日果不其然！如今拿了银子家去，骂这死砍头短命的奴才！”说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。点评

本段写范进向胡屠户赠银，这破天荒的举动让胡屠户欣喜至极。

作者细节（动作）描写来表现人物性格，通过一系列动词的准确运用和精辟形象的语言描写，将胡屠户的贪婪、虚伪刻画得惟妙惟肖，技法总结第贰章①概念定义②技法要点动作描写

动作描写是具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的动作反应，显示人物的内心活动、处世态度、思想品质。

动作描写要完整地描绘每一动作的前因和后果，表现动作发生、发展乃至结束的过程，使人物在一系列动作中显露出独特的个性和内在的思想，进而使形象显得更加丰满、完整、立体。唯有动作描写，人物才能立起来。

——老舍写实用一系列动词，连贯动作，延长过程。

林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说，五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了。带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。——《水浒传》片段慢镜头写活放大细节，巧用修饰，凸显情绪。

我到了自家的房外,我的母亲早已迎着出来了,接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。——《故乡》片段例如：猪八戒到河边喝水。

猪八戒背着九齿钉耙，一路小跑着，脸上的肉被震得一颠儿一颠儿的。他急急忙忙地跑到河边，趴下身子，撅起屁股，张大了嘴巴就“咕噜咕噜”地喝起水来。立体呈现

动作描写不是孤立的，常与神态、语言、心理、环境等描写结合起来，让人物更立体。

注意：把人物的动作置于特定的场景，在尖锐的冲突、斗争的漩涡中来刻画人物，往往能收到较好的表达效果。

那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来，他又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在他面前。他将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮紧紧地揪住，一按按将下来。那只大虫急着挣扎，被他尽气力捺定，那里肯放半点儿松宽？他把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。他把大虫嘴直按下黄泥坑里去。——《水浒传》片段写作练习第叁章《那个场面，令我难忘》《温暖的陪伴》温暖的陪伴

她的碎碎念念，温暖了我的岁岁年年。

——题记

那个傍晚，南风轻抚，奶奶院子里的槐树伴着柔柔的月光舞动着。

屋里灯火通明，奶奶靠窗坐下，从那个陪伴了她大半辈子的铁盒中取出线与针。奶奶举着针，不停地吮吸着那条细线，在针眼的另一端，在耀眼的灯光下飘动的线，像一位灵动的女子在光下飞舞。奶奶的针，就这样一次又一次为我们缝缝补补。

小时候，学校里的椅子总是很硬。奶奶送我去学校，看着我坐立难安，她用手指丈量好板凳的尺寸，笑着说：“今晚回去，给你做一个软绵绵的垫子。”到了晚上，闷热的院子里透不进一丝风，树上的知了不厌其烦地唱着歌，奶奶又一次举起了针，细线穿过针眼，把足足十厘米厚的海绵缝进了天蓝色的布块中，四周则用红色的布条封好边，四四方方，刚好是椅子的大小。垫子缝好后，奶奶擦擦额头上的汗珠，将坐垫放在我的书包上，示意我隔天带走。

“奶奶，你帮我缝一下这个扣子，快点儿，我要迟到了。”我长大了，奶奶依旧对我的要求有求必应。她站在墙角，用胳膊夹着裤子，举着针，唾沫好几次浸湿细线，几次努力尝试，细线都在针眼处扭着腰，不肯穿过去。

那一刻，我惊觉奶奶老了，不再像从前那样，能从容地让细线在光下飞舞了。我走上前，为奶奶挡住刺眼的光线。奶奶皱了皱眉，脸上的沟壑挤在一起，像一棵沧桑的古柏。我凝视着她那已经举得颤抖的左手，心中说不上是什么滋味。我握住奶奶的手，慢慢移动着，直至将线穷过针眼。

奶奶，确实在一瞬间就老了；而我，也在奶奶老去的那个瞬间长大了。

屋外的老槐树经历了一春又一春的雨露滋润，枝叶依旧茂盛。但当我走近了才发现，它粗壮的树干已经裂、干枯…….

陪伴是最好的爱，可以抵挡世间所有的坚硬可以温暖生命中所有的岁月。那个场面，令我难忘

当第一片落叶悠悠地落在我的肩头时，当醉人的菊香弥漫在校园时，当枝头挂满累累硕果时，与秋并肩走来的是一年一度的拔河比赛。

“叮铃铃……”随着一阵急促的下课铃声，同学们风一般冲出了教室，涌进了操场。拔河比赛开始了，经过一轮又一轮的小组赛，最后我们班与一班进入了决赛。

还未开始，空气中便弥漫着浓浓的火药味儿。参赛队员们个个精神抖擞：有的在腾跃或下蹲，紧张地做着热身运动；有的三五成群，在研究比赛的作战策略；还有的已经抓起了绳子，拉开了架势，一副“万事俱备，只欠东风”的样子。

比赛采用三局两胜制，由于双方势均力敌，前两局打成了1：1平“嘟—”随着体育老师的一声哨响，决胜局正式拉开帷幕。那条躺着的大绳瞬间被拉得笔直，好像随时都会崩断。再看看双方参赛队员，一个个都前腿蹬，后腿弓，双手像一把大钳子一般死死地抓住绳子，拼了命地往后使劲儿，脸都涨得通红，像是把吃奶的劲儿都使了出来。尤其是我们班的徐世洋同学，平时有些调皮捣蛋，现在却真能瞪起眼来，他怒睁双眼，鼓着腮帮子，脚步稳稳地钉在地上。还不刘雨阳同学，他是压轴的一位，你看他的脸红紫着，把绳子在腰上缠了一圈儿又一圈儿，仿佛把自己缠成个大粽子，靠着他那两百多斤的体重，像定海神针一般死死地拽住绳子。

此时双方僵持不下，中间的小红绸子一会儿跑向我们班，一会儿跑去一班。场下的啦啦队一看不妙，便挥舞着小旗，扯着嗓子，跳着，拼命地喊着“