《第三单元传统工艺制作2动画手翻书》（教案）苏科版劳动一年级上册

《传统工艺制作：2动画手翻书》教案学科小学劳动年级册别一年级上册共1课时教材苏科版授课类型新授课第1课时教材分析教材分析本课选自苏科版小学劳动一年级上册第三单元《传统工艺制作》中的第二课《动画手翻书》。该单元旨在通过传统工艺制作活动，培养学生的动手能力和创造力，激发学生对传统文化的兴趣。《动画手翻书》是一节集动手操作和创意设计为一体的课程，通过制作简单的动画手翻书，学生可以了解动画的基本原理，体验制作的乐趣，同时培养细致的观察力和耐心。学情分析一年级学生年龄较小，注意力集中时间较短，但好奇心强，喜欢动手操作。他们对新鲜事物充满兴趣，乐于参与实践活动。在制作动画手翻书的过程中，学生需要一定的绘画和剪纸技能，但这些技能在之前的课程中已经有所接触。学生可能在细节处理和连续动作的设计上存在困难，因此教师需要在这些方面给予适当的指导和支持。此外，学生在合作学习和分享成果方面也有待提高，教师可以通过小组合作的形式，帮助学生学会团队协作和沟通。课时教学目标劳动观念1.了解传统工艺制作的意义，培养对传统文化的兴趣。2.通过制作动画手翻书，体验劳动的乐趣，增强动手能力。劳动能力1.学会使用剪刀、胶水等工具，完成手翻书的制作。2.能够设计简单的动画画面，表现出连续的动作。劳动习惯和品质1.培养细心、耐心的劳动习惯。2.乐于分享自己的作品，学会倾听他人的意见。劳动精神1.通过合作学习，培养团队协作精神。2.体验劳动成果带来的成就感，树立积极向上的劳动态度。教学重点、难点重点1.了解动画的基本原理。2.学会使用剪刀、胶水等工具制作手翻书。3.设计简单的动画画面，表现出连续的动作。难点1.设计连续动作的画面，确保动作流畅。2.精细地剪裁和粘贴画面，保持画面整洁。3.在小组合作中有效沟通，共同完成作品。教学方法与准备教学方法讲授法、合作探究法、情境探究法教具准备剪刀、胶水、彩纸、铅笔、橡皮、范例手翻书教学环节教师活动学生活动导入新课展示范例手翻书(1)教师展示已经制作好的动画手翻书，引起学生的兴趣。(2)请几名学生上台尝试翻阅手翻书，观察动画效果。(3)引导学生思考：手翻书为什么会产生动画效果？(4)简单讲解动画的基本原理：快速翻动页面时，人眼会产生视觉暂留效应，使静止的画面连贯起来，形成动画。(5)介绍本节课的学习目标：通过制作手翻书，了解动画的基本原理，体验劳动的乐趣。(6)激发学生的创作热情，鼓励学生积极参与制作。(7)分发制作材料，准备开始制作。(8)强调安全注意事项，提醒学生使用剪刀时要小心。1.观看教师展示的手翻书，感受动画效果。2.上台尝试翻阅手翻书，观察动画效果。3.思考并回答手翻书产生动画的原因。4.明确本节课的学习目标，积极参与制作。评价任务1.观察认真：☆☆☆2.回答积极：☆☆☆3.安全意识：☆☆☆设计意图通过展示范例手翻书，激发学生的学习兴趣，引导学生思考动画的原理，为后续的制作活动做好铺垫。制作手翻书活动一：设计动画画面指导学生设计动画画面(1)教师示范如何设计一个简单的动画画面，如一个小球从高处落下。(2)引导学生思考：如何设计连续的动作，使画面看起来更流畅？(3)提供一些设计思路，如人物跑步、动物跳跃等。(4)学生分组讨论，确定各自的设计方案。(5)每组选出代表，展示设计方案，并接受其他组的建议。(6)教师巡视，提供必要的指导和帮助。(7)学生根据反馈，完善设计方案。(8)确认设计方案后，开始绘制画面。1.观看教师的示范，了解设计动画画面的方法。2.分组讨论，确定各自的设计方案。3.展示设计方案，接受其他组的建议。4.根据反馈，完善设计方案。评价任务1.创意丰富：☆☆☆2.合作默契：☆☆☆3.反馈积极：☆☆☆设计意图通过分组讨论和展示设计方案，培养学生的创造力和团队合作能力，同时帮助学生明确设计思路，为后续的制作打下基础。制作手翻书活动二：剪裁和粘贴画面指导学生剪裁和粘贴画面(1)教师示范如何剪裁和粘贴画面，强调剪裁时的精细度和粘贴时的整齐。(2)提醒学生注意剪刀的使用安全，避免划伤手指。(3)学生根据设计方案，开始剪裁画面。(4)教师巡视，提供必要的指导和帮助。(5)学生将剪裁好的画面依次粘贴在纸上，确保画面排列整齐。(6)检查画面的粘贴情况，确保没有遗漏或错位。(7)整理好制作好的手翻书，准备展示。(8)教师再次强调安全注意事项，确保学生在操作过程中安全。1.观看教师的示范，了解剪裁和粘贴的方法。2.根据设计方案，开始剪裁画面。3.将剪裁好的画面依次粘贴在纸上，确保画面排列整齐。4.检查画面的粘贴情况，确保没有遗漏或错位。评价任务1.剪裁精细：☆☆☆2.粘贴整齐：☆☆☆3.安全操作：☆☆☆设计意图通过实际操作，培养学生的动手能力和细心、耐心的劳动习惯，同时确保学生在操作过程中的安全。展示与分享活动三：展示与分享作品组织学生展示和分享作品(1)教师邀请各组代表上台展示制作好的手翻书，介绍设计理念和制作过程。(2)其他学生认真观看，积极提问，给予反馈和建议。(3)教师点评每组的作品，表扬优秀作品，指出改进的地方。(4)鼓励学生互相学习，取长补短。(5)组织学生投票选出最佳作品，颁发小奖品。(6)总结本节课的学习内容，强调制作手翻书的意义。(7)布置课后任务，鼓励学生回家继续创作更多的动画手翻书。(8)收拾整理教室，保持环境卫生。1.上台展示制作好的手翻书，介绍设计理念和制作过程。2.认真观看其他组的作品，积极提问，给予反馈和建议。3.投票选出最佳作品，参与评选。4.收拾整理教室，保持环境卫生。评价任务1.表现自信：☆☆☆2.互动积极：☆☆☆3.环境整洁：☆☆☆设计意图通过展示和分享作品，培养学生的自信心和表达能力，同时促进学生之间的交流和合作，增强团队协作精神。作业设计课后任务1.回家继续创作更多的动画手翻书，尝试设计更复杂的动画画面。2.与家长一起分享制作过程和成果，听取家长的意见和建议。3.拍摄制作过程的照片或视频，下节课带来与同学们分享。拓展任务1.了解其他传统工艺制作项目，如剪纸、折纸等，尝试制作一件作品。2.与同学合作，制作一个小型的传统工艺展览，展示大家的作品。3.写一篇小作文，记录自己在制作手翻书过程中的感受和收获。板书设计《传统工艺制作：2动画手翻书》一、动画基本原理二、制作步骤1.设计动画画面2.剪裁画面3.粘贴画面4.展示与分享教学反思成功之处1.通过展示范例手翻书，成功激发了学生的学习兴趣，学生积极参与制作活动。2.分组讨论和展示设计方案，有效地培养了学生的创造力和团队合作能力