第5课《大自然的语言》课件-【知识精研】统编版语文八年级下册

竺可桢部编版八年级语文下册的大自语言然学习目标

1.通过筛选文章主要信息，把握文章阐述的事理。

2.绘制思维导图，理清说明顺序，体会严密的逻辑思维。3.

结合课文实例分析说明方法，品味准确又生动的说明语言。4.积累物候知识，培养重观察、讲实证的科学态度。情境导入

假如你是《科学大众》杂志的编辑，这天收到了竺可桢的投稿——《大自然的语言》，

请你审核这篇文章是否为一篇优秀的科普文，能否给予发表。课前检查翩然

piān风雪载途

zài孕育

yùn农谚

yàn簌簌

sù刺槐

huái销声匿迹nì连翘qiáo衰草连天shuāi课前检查依次。怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。每年都像这样。一次又一次地循环。形容荒草遍地，极其荒凉的样子。次第：孕育：年年如是：周而复始：衰草连天：筛选信息，感知物候1.本文题为《大自然的语言》，主要说明对象是什么？物候物候学说明文（说明对象）事物说明文（对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等，作客观而准确的说明）如：《中国石拱桥》《苏州园林》等事理说明文（以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主）如：《大自然的语言》物候学

《阿西莫夫短文两篇》地质学

《大雁归来》生态学

《时间的脚印》地质学、古生物学筛选信息，感知物候筛选信息，感知物候2.回顾筛选信息方法，找出3——11段的关键句。第3段:这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。（总结句）第4段:物候对于农业的重要性就在这里。（过渡句）第6段:物候现象的来临决定于哪些因素呢?(设问句）第7段:首先是纬度。(中心句）第8段:经度的差异是影响物候的第二个因素。（中心句）第9段:影响物候的第三个因素是高下的差异。(中心句）第10段:此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。（过渡句）第11段:此外还有多方面的意义。(过渡句）寻找关键句过渡句段落中心句段首尾句设问句留意指示代词如:这，这些寻找关联词连词提示

3.明确了明对象，请你聚焦以下问题，划出关键句，完成表格。段落聚焦问题筛选信息、得出答案1-3段什么是“物候”、“物候学”？4-5段物候观测对农业生产有什么重要意义？6-10段决定物候现象的因素有哪些？11-12段物候学研究的意义是什么？草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。物候观测的数据反映气候条件的综合，也反映气候条件对生物的影响，对农业生产非常重要。纬度、经度、高下、古今的差异。可以预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到物候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。筛选信息，感知物候第2段段首：劳动人民注意了草木枯荣、候鸟去来等自然现象

同气候的关系，据以安排农事。筛选信息之法：关注段首句

、代词（中心句、段尾句、过渡句、设问句）第3段段首：这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。方法小结：怎样概括筛选信息，感知物候方法小结：怎样抓准“核心内容”

第5段：没有注意物候延迟，花生等作物受到低温损害。

第4段：物候对于农业的重要性就在这里。筛选信息之法：关注说明目的筛选信息，感知物候筛选信息、明确事理之法：关注段首句（中心句、段尾句、过渡句、设问句）关注代词、说明目的方法小结筛选信息，感知物候筛选信息，感知物候（牛刀小试）如果竺可桢先生想让本文更典雅，打算引用一些古诗。那么请判你判断以下古诗，是否能放入6--10段的某一段?请结合具体内容加以分析。(一)赋得古原草送别离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。(二)白雪歌送武判官归京(节选)北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(三)大林寺桃花人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。筛选信息，感知物候（牛刀小试）如果竺可桢先生想让本文更典雅，打算引用一些古诗。那么请判你判断以下古诗，是否能放入6--10段的某一段?请结合具体内容加以分析。(一)赋得古原草送别离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。放入不妥。并不跟影响物候的因素相关。筛选信息，感知物候（牛刀小试）如果竺可桢先生想让本文更典雅，打算引用一些古诗。那么请判你判断以下古诗，是否能放入6--10段的某一段?请结合具体内容加以分析。(二)白雪歌送武判官归京(节选)北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。可以放入第6段。因为诗歌中的“胡天”在我国西北境内，纬度较高。纬度越高，气温越低，冬天就来得更早。筛选信息，感知物候（牛刀小试）如果竺可桢先生想让本文更典雅，打算引用一些古诗。那么请判你判断以下古诗，是否能放入6--10段的某一段?请结合具体内容加以分析。(三)大林寺桃花人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。放入第9段。因为诗歌中的“山寺”点明了诗人此刻所处的海拔高些。而地势越高，“植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟”。所以才会发现“桃花始盛开”。细致梳理，理清顺序

1.请结合上面的表格，说说文章采用了哪些说明顺序？段落聚焦问题1-3段什么是“物候”、“物候学”？4-5段物候观测对农业生产有什么重要意义？6-10段决定物候现象的因素有哪些？11-12段物候学研究的意义是什么？

引出说明对象

说明重要作用分析影响因素阐述研究价值浅深举例：天气天气是什么？有哪些不同表现？观察天气对我们生活的意义？影响天气形成的原因？气象学研究意义？整体说明顺序：逻辑顺序（符合科学探究规律、认知习惯）

2.请以下思维导图，说说文章还采用了哪些说明顺序？第一部分：描述自然现象从局部看（1）春夏秋冬第三部分：决定物候现象来临的因素纬度按照影响程度大小次逻辑顺序主经度高下古今空间因素时间因素（2）物候——物候学由表及里逻辑顺序细致梳理，理清顺序理清顺序、明晰逻辑之线：逻辑顺序（由现象到本质、由主要到次要、由空间到时间）时间顺序方法小结细致梳理，理清顺序品味语言，寻找特色文中语句说明方法作用

1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。具体准确突出说明物候对农业生产的重要性。举例子列数字作比较物候观测使用的是“活的仪器”是活生生的生物。打比方生动形象地写出了“活的仪器”对物候观测的重要性。1.速读课文，看一下表格中的句子运用了哪些说明方法？有什么作用?文中语句说明方法作用秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。科学明白地说明了高下的差异是影响物候的因素。下定义作诠释到了秋天，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草迹的昆虫也都销声匿迹。摹状貌生动形象地说明了物候的变化和气候的关系。品味语言，寻找特色品味语言，寻找特色2.作为科普小品文，语言生动形象是外在包装，语言准确才是立足之本，请你分析下面语句，说说文章是否能符合收录要求。1.古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。2.北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。3.植物的抽青、开花等物候现象……。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。

语言表述从数量、范围等方面进行限制：第1、2句中的划线词语限制较严密，体现了说明文语言的准确性和严密性；第3句划线词语则表现了作者严谨的科学态度。特色一：准确严密品味语言，寻找特色比较下面两个文段，说说有什么不同。课文第一段：

立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。比较文段：

一年有四季，每个季节都有独特的自然景观，春夏秋冬，年年如是，周而复始。

课文第一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，用词典雅、简洁、生动，句式短小，更显活泼。本段还运用了拟人的手法，赋予大自然以人的思想感情。作用：（1）激发读者的阅读兴趣；（2）为下文写大自然的语言作铺垫；（3）增强说明语言的生动性和文章的可读性。特色二：生动形象认识作者，礼赞精神

竺可桢(1890—1974)，浙江上虞人，气象学家、地理学家，是物候学发展的推动者。他在气候变迁、物候学、自然科学史等方面的造诣都很高，物候学是他做出重要贡献的领域之一。主要著作：《气象学》《物候学》（合著)······认识作者，礼赞精神

他有清醒而富有理智的头脑，有缜密而深沉的思考习惯，有明辨是非而不恂利害的气概，有创新的意识和能力，有“排万难冒百死以求真知”的精神。他所坚持的“求是”精神对中国教育产生了深远影响。

他被誉为那个时代“学问上、智力上和性格上的伟人”！

竺可桢先生的一生都致力于对大自然语言的追寻与探索。他用他的行动和语言，让我们明白了一个道理：穷极事理，以达至理。他不仅带领着我们解密大自然，更引领着我们，解语人生。他那严谨的科学态度和尊重事实的科学精神，永远，值得我们敬佩和学习！中心思想

本文运用通俗生动的语言介绍了物候、物候学，物候观测对农业生产的重要性，决定物候现象来临的四个因素以及研究物候学的意义，提醒人们要进一步加强物候观测和研究，促进农业生产的大丰收。板书设计大自然的语言说明什么是物候和物候学（物候现象——物候