走进植物王国（教学设计）粤教版三年级上册综合实践活动

走进植物王国（教学设计）粤教版三年级上册综合实践活动授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕粤教版三年级上册综合实践活动中的“走进植物王国”展开，包括植物的生长环境、植物的种类及特点、植物与人类生活的关系等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中对植物的基本认知有关联，如学生已知的常见植物名称、植物的生长特点等。通过本节课的学习，学生能够进一步了解植物的科学知识，丰富对植物王国的认识。核心素养目标1.培养学生的观察力和探究能力，通过观察植物的生长过程，激发学生对自然科学的兴趣。

2.增强学生的科学思维能力，通过分析植物的特点和与人类生活的关系，提高学生的逻辑推理和问题解决能力。

3.强化学生的环保意识，认识到植物对人类生活的重要性，培养学生的社会责任感和可持续发展观念。

4.提升学生的合作学习能力，通过小组活动，培养学生的团队协作精神和沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对植物已有一定的认知，如认识常见的植物种类、了解一些简单的植物生长知识。他们可能已经具备基本的观察和描述能力，能够识别和说出一些植物的名称。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然世界充满好奇心，对植物的学习往往表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力包括观察、记忆和简单的推理。学习风格上，学生可能偏好通过实际操作和直观体验来学习，如实地观察植物、参与种植活动等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于三年级学生的知识基础有限，他们在理解植物的生长过程和生态关系时可能存在困难。此外，学生的观察和描述能力可能不够精确，难以用科学语言表达自己的观察结果。在小组合作学习中，学生可能面临沟通不畅、分工不均等问题。此外，对于植物多样性等复杂概念的理解可能超出了他们的认知水平，需要教师适当引导和辅助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有粤教版三年级上册综合实践活动教材，以便学生能够跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的植物图片、生长周期图表、植物与人类生活关系的视频等多媒体资源，以增强学生的直观感受。

3.实验器材：准备植物种子、土壤、小花盆等实验器材，用于学生进行种植实验，以直观体验植物的生长过程。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，放置实验操作台，确保学生能够在舒适的环境中参与活动。教学流程（一）导入新课（5分钟）

详细内容：

1.教师带领学生进行课前活动，如展示一幅美丽的自然风光画，引导学生思考画面中包含了哪些植物，激发学生对植物的兴趣。

2.教师提问：“你们认识哪些植物？它们有什么特点？”让学生分享自己熟悉的植物，并简要介绍。

3.引出本节课主题：“走进植物王国”，激发学生的学习兴趣和期待。

（二）新课讲授（10分钟）

详细内容：

1.讲解植物的基本概念，包括植物的分类、生长环境和生长过程。

-举例：向学生介绍被子植物和裸子植物的特点，让学生了解植物的基本分类。

-时间：3分钟

2.介绍植物的生长环境，包括土壤、水分、阳光等。

-举例：展示不同植物生长环境的图片，让学生了解植物对环境的要求。

-时间：3分钟

3.讲解植物与人类生活的关系，如食品、药品、工艺品等。

-举例：列举生活中常见的植物制品，如茶叶、药材、家具等，让学生认识到植物的重要性。

-时间：4分钟

（三）实践活动（15分钟）

详细内容：

1.学生分组进行实地观察，记录观察到的植物种类和特点。

-学生分组进行校园植物观察，记录植物名称、生长环境、外观特征等。

-时间：5分钟

2.学生进行植物种植实验，了解植物的生长过程。

-学生在实验操作台上进行种植实验，观察植物生长过程中的变化。

-时间：5分钟

3.学生制作植物手抄报，展示学习成果。

-学生根据所学内容，制作植物手抄报，分享给其他同学。

-时间：5分钟

（四）学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

1.学生分享观察到的植物种类和特点，交流观察心得。

-举例：学生A：“我观察到这株植物叶子是绿色的，茎是圆柱形的。”学生B：“是的，我还注意到它的花朵是红色的，非常漂亮。”

2.学生讨论植物的生长环境对植物生长的影响。

-举例：学生C：“我觉得土壤的松软度对植物的生长很重要。”学生D：“对，还有阳光和水分也很关键。”

3.学生讨论植物与人类生活的关系，提出自己的见解。

-举例：学生E：“植物可以给我们提供食物和药材。”学生F：“是啊，还有家具、衣物等生活用品都离不开植物。”

（五）总结回顾（5分钟）

内容：

1.教师总结本节课所学内容，强调植物的重要性和与人类生活的紧密联系。

2.学生分享自己的学习收获，教师进行点评和鼓励。

3.教师提出课后作业，要求学生回家后继续观察植物，记录植物的生长变化。

重难点分析：

1.本节课的重难点是植物的生长环境和生长过程。通过实践活动，学生能够更好地理解植物的生长需求。

2.学生可能对植物与人类生活的关系理解不够深入，教师应在课堂上结合实例进行讲解，帮助学生建立正确的认识。

用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《植物的秘密》：这本书以图文并茂的方式介绍了植物的各个部分，包括根、茎、叶、花、果实和种子，以及它们的功能和相互关系。

-《植物与我们的生活》：这本书详细阐述了植物在人类生活中的应用，包括食品、药品、纤维、能源等方面，帮助学生认识到植物的重要性。

-《植物的世界》：这本书介绍了世界上各种奇特的植物，包括热带雨林、沙漠、高山等不同环境中的植物，拓宽学生的视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试在家中种植一些简单的植物，如蒜苗、豆芽等，观察它们的生长过程，并记录下来。

-鼓励学生调查自己所在地区的常见植物，了解它们的名字、生长环境和用途。

-学生可以收集有关植物的诗句、成语或者民间故事，加深对植物文化的理解。

3.知识点拓展：

-植物的光合作用：介绍光合作用的基本原理，以及植物如何利用阳光、水和二氧化碳制造有机物。

-植物的繁殖方式：讲解植物的繁殖方式，包括有性繁殖和无性繁殖，以及不同植物繁殖的特点。

-植物的生态功能：探讨植物在生态系统中的作用，如固碳、净化空气、保持水土等。

-植物的药用价值：介绍一些常见植物的药用价值，如金银花、菊花、人参等，以及它们在传统医学中的应用。

-植物的保护：讨论植物保护的重要性，以及如何保护植物多样性，如植树造林、减少污染等。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过课堂提问，了解学生对植物基本知识的掌握程度。例如，教师可以提问：“大家知道哪些常见的植物？它们分别有什么特点？”通过学生的回答，教师可以评估学生对植物种类的了解程度。

-观察环节：观察学生在实践活动中的参与度和表现，如观察学生在种植实验中的操作是否规范，是否能够认真记录植物的生长变化。

-测试环节：设计简短的植物知识测试，包括选择题、填空题和简答题，以评估学生对本节课知识点的掌握情况。例如，测试题目可以是：“请列举三种常见的绿色植物，并说明它们在生活中的用途。”

2.学生互动评价：

-小组讨论评价：在小组讨论环节，教师可以观察学生的合作能力、沟通能力和表达能力。例如，教师可以评价学生在讨论中的发言是否积极、是否能够倾听他人意见、是否能够清晰表达自己的观点。

-实践活动评价：在实践活动环节，教师可以评价学生的动手能力、观察力和解决问题的能力。例如，教师可以评价学生在种植实验中是否能够正确操作，是否能够根据植物的生长情况调整种植方法。

3.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括植物手抄报、观察记录等。教师应关注学生的作业完成情况，对学生的优点给予肯定，对不足之处提出改进建议。

-作业反馈：及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生在下一次作业中改进。例如，教师可以在学生手抄报上写下鼓励的话语，如“你的植物手抄报颜色搭配很漂亮，继续保持！”或“观察记录很详细，但可以尝试用更简洁的语言描述植物特点。”

4.课堂评价记录：

-教师应记录课堂评价过程中的观察和发现，以便在后续教学中进行针对性的改进。例如，教师可以记录学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性、小组讨论中的表现等。

-教师应定期回顾课堂评价记录，分析学生的学习趋势，调整教学策略，确保教学效果。

5.评价反馈与改进：

-教师应将评价结果及时反馈给学生，帮助学生了解自己的学习情况，并鼓励他们继续努力。例如，教师可以在课后与学生个别交流，针对学生的具体问题提供指导。

-教师应根据评价结果，调整教学方法和内容，以适应学生的不同需求。例如，如果发现学生在某些知识点上存在困难，教师可以增加相关内容的讲解和练习。课后作业1.观察日记：

-作业内容：请观察家中或校园内的植物，记录下它们的名称、外观特征、生长环境以及观察到的生长变化。

-举例：我家门口的樱花树，叶子是绿色的，花朵是粉色的，生长在阳光充足的地方，最近我发现它的花朵已经凋谢，叶子开始变黄。

2.植物分类卡片：

-作业内容：根据课本所学，制作植物分类卡片，包括植物名称、分类、主要特征和生活环境。

-举例：制作一张关于松树的卡片，分类为裸子植物，主要特征为针叶、球果，生活环境为高山或寒冷地区。

3.植物与人类生活关系调查报告：

-作业内容：调查一种植物，了解它在人类生活中的应用，包括食品、药品、工艺品等，并撰写一份调查报告。

-举例：调查玉米，了解玉米在食品、饲料、工业等方面的应用，并撰写报告。

4.植物生长实验记录：

-作业内容：进行植物生长实验，如种植蒜苗，记录每天的生长情况，包括高度、叶子数量、颜色变化等。

-举例：实验记录如下：

-第一天：蒜苗种子播种，土壤湿润。

-第二天：蒜苗开始发芽，高度约1厘米。

-第三天：蒜苗高度约2厘米，叶子开始展开。

-第四天：蒜苗高度约3厘米，叶子颜色变深。

5.植物成语接龙游戏：

-作业内容：收集与植物相关的成语，进行成语接龙游戏，每人说出一个成语，下一个成语的首字与上一个成语的尾字相同。

-举例：春暖花开->开花结果->果实累累->累累硕果->果实累累->...

答案：

1.观察日记：根据学生的实际观察填写。

2.植物分类卡片：根据课本所学知识制作。

3.植物与人类生活关系调查报告：根据学生的调查结果撰写。

4.植物生长实验记录：根据学生的实验记录填写。

5.植物成语接龙游戏：根据学生的成语接龙游戏结果填写。板书设计①植物的基本概念

-植物定义

-植物分类（被子植物、裸子植物、苔藓植物等）

-植物的生长环境

②植物的结构

-根：吸收水分和养分

-茎：支撑植物体，输导水分和养