安徽省滁州市高中信息技术《第四章 表达信息》教学实录

安徽省滁州市高中信息技术《第四章表达信息》教学实录课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：安徽省滁州市高中信息技术《第四章表达信息》教学实录

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2022年4月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息资源的敏感性和获取、处理、评估信息的能力，提高学生在信息时代中的生存能力。

2.计算思维：通过设计、实现和评估信息表达的方法，发展学生的计算思维能力，增强问题解决和创新设计的意识。

3.数字化学习与创新：引导学生运用信息技术进行自主学习，培养创新意识，提高信息表达和交流的效率。

4.信息社会责任：使学生理解信息技术的伦理道德，培养遵守网络规则、尊重知识产权的公民意识。三、学情分析高一年级的学生在信息技术课程的学习中，普遍具备一定的计算机操作基础，能够熟练使用常见的办公软件。然而，在《第四章表达信息》这一章节的学习中，学生可能存在以下特点：

1.知识层面：学生对信息表达的基本概念有一定了解，但对信息组织、信息呈现和多媒体制作等方面的知识掌握程度不一，部分学生可能对信息图表的制作和数据分析缺乏实践经验。

2.能力层面：学生的信息处理能力参差不齐，部分学生能够独立完成信息表达的任务，但缺乏创新性和创意。在信息图表的制作上，学生可能对图表类型的选择、数据呈现方式等方面存在困惑。

3.素质层面：学生的信息素养有待提高，部分学生可能对信息伦理、网络安全等方面的认识不足，需要加强教育引导。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，但自主学习能力有待加强。部分学生可能存在依赖教师讲解、缺乏主动探究精神的现象。

5.对课程学习的影响：由于信息表达在日常生活和工作中具有重要意义，学生对此章节的学习表现出较高的兴趣。然而，由于知识掌握程度和能力的差异，部分学生在实际操作中可能遇到困难，影响学习效果。

针对以上学情，教师在教学中应注重以下几点：

1.针对不同层次的学生，制定分层教学策略，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

2.加强实践教学，通过实际操作让学生掌握信息表达的方法和技巧。

3.引导学生关注信息伦理和网络安全，培养学生的社会责任感。

4.鼓励学生自主学习，培养创新思维和解决问题的能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《第四章表达信息》的相关教材。

2.辅助材料：准备与信息图表制作、多媒体信息表达相关的图片、图表和视频资料。

3.实验器材：准备电脑、投影仪等电子设备，以及信息图表制作软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，确保学生能够进行小组合作和实际操作练习。五、教学过程1.导入新课

（教师）同学们，上一节课我们学习了信息的基本概念和分类，今天我们将继续探索如何有效地表达信息。在日常生活中，我们每天都在进行信息的传递和表达，那么如何才能做到既清晰又高效呢？今天我们就来学习《第四章表达信息》这一章节。

（学生）好的，老师。

2.新课讲授

（教师）首先，我们来探讨信息表达的基本原则。同学们，你们认为在表达信息时应该遵循哪些原则呢？

（学生）清晰、简洁、准确。

（教师）很好，确实如此。接下来，我将为大家详细讲解信息表达的几种常见方式。

（1）文字表达

（教师）文字是我们最常用的信息表达方式。在文字表达中，我们要注意以下几点：

-语言的规范性：使用规范的语言，避免错别字和语法错误。

-结构的清晰性：合理组织句子结构，使信息表达更有条理。

-内容的准确性：确保信息内容真实可靠。

（学生）明白了，老师。

（2）图表表达

（教师）图表表达是信息表达中的一种重要形式。下面，我将为大家介绍几种常见的图表类型及其制作方法。

-折线图：用于展示数据的变化趋势。

-柱状图：用于比较不同类别的数据。

-饼图：用于展示数据占比。

（学生）老师，能否举例说明这些图表的应用场景呢？

（教师）当然可以。比如，我们可以用折线图展示一个地区的气温变化，用柱状图比较不同班级的考试成绩，用饼图展示一个公司的各部门收入占比。

（3）多媒体表达

（教师）随着科技的发展，多媒体表达已成为信息表达的重要手段。下面，我将为大家介绍几种多媒体表达方式。

-视频制作：通过视频展示信息，使信息更加生动形象。

-动画制作：通过动画演示信息，提高信息传达的趣味性。

-音频制作：通过音频传递信息，使信息更加贴近生活。

（学生）多媒体表达听起来很有趣，我们能否尝试自己制作一个简单的视频或动画呢？

（教师）当然可以。在接下来的课堂活动中，我们将分组进行实践操作，尝试运用所学知识制作一个简单的信息表达作品。

3.课堂活动

（教师）同学们，现在我们将分组进行课堂活动。每组需要根据以下要求制作一个信息表达作品：

-选择一个主题，如校园文化、环境保护等。

-运用所学知识，如文字、图表、多媒体等，进行信息表达。

-注意作品的整体结构，确保信息表达清晰、简洁、准确。

（学生）好的，老师。我们开始准备吧。

（教师）在活动过程中，我会巡回指导，帮助大家解决遇到的问题。每组完成后，我们将进行作品展示和评价。

4.作品展示与评价

（教师）同学们，现在请各组进行作品展示。请大家认真聆听，并给予评价。

（学生）好的，老师。

（教师）每组展示结束后，其他组可以提出意见和建议，共同提高。

5.总结与作业

（教师）通过本节课的学习，我们了解了信息表达的基本原则和常见方式。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，提高自己的信息表达能力。

（学生）明白了，老师。

（教师）课后，请每位同学完成以下作业：

-阅读教材第四章内容，总结信息表达的基本原则和常见方式。

-尝试运用所学知识，制作一个简单的信息表达作品，如手抄报、PPT等。

-收集生活中常见的优秀信息表达案例，进行分析和评价。

（学生）好的，老师，我们一定会认真完成作业的。

（教师）很好，希望同学们能够将所学知识内化为自己的能力，不断提升自己的信息表达能力。下课！六、知识点梳理1.信息表达的基本原则

-清晰性：信息表达要明确，避免歧义。

-简洁性：用最少的文字或符号传达最多的信息。

-准确性：确保信息内容真实可靠。

-可读性：信息表达要易于理解，符合阅读习惯。

2.文字表达

-规范的语言使用：避免错别字和语法错误。

-结构的清晰性：合理组织句子结构，使信息层次分明。

-内容的准确性：确保信息内容真实无误。

3.图表表达

-图表类型：折线图、柱状图、饼图等。

-制作方法：选择合适的图表类型，收集并整理数据，设计图表布局。

-数据呈现：图表中的数据要准确，图表标题和标签要清晰。

4.多媒体表达

-视频制作：拍摄、剪辑、编辑视频，使信息生动形象。

-动画制作：使用动画软件制作动画，提高信息传达的趣味性。

-音频制作：录制、编辑音频，使信息更加贴近生活。

5.信息图表的制作

-选择合适的图表类型：根据数据特点和表达需求选择图表类型。

-数据收集与整理：收集相关数据，进行整理和分析。

-图表设计：设计图表布局，包括标题、标签、图例等。

-数据可视化：将数据以图表形式直观展示。

6.多媒体信息表达

-视频制作技巧：镜头运用、剪辑技巧、特效应用等。

-动画制作技巧：动画原理、制作流程、特效实现等。

-音频制作技巧：录音技巧、音频剪辑、音效处理等。

7.信息表达的伦理与法律

-遵守网络道德：尊重他人隐私，不传播虚假信息。

-遵守知识产权：尊重原创，不侵犯他人版权。

-遵守法律法规：遵守国家相关法律法规，不参与违法活动。

8.信息表达的应用场景

-学术研究：论文撰写、报告制作等。

-工作应用：项目报告、市场分析等。

-生活实践：个人博客、社交媒体等。

9.信息表达的评价标准

-清晰度：信息表达是否清晰易懂。

-简洁度：信息表达是否简洁明了。

-准确度：信息内容是否真实可靠。

-创新度：信息表达是否具有创新性。

10.信息表达能力提升方法

-多阅读：积累知识，提高信息素养。

-多练习：通过实际操作，提高信息表达能力。

-多交流：与他人交流，学习他人优点，提高自己。七、内容逻辑关系①信息表达的基本原则

-重点知识点：清晰性、简洁性、准确性、可读性

-重点词句：信息表达要明确、避免歧义、用最少的文字传达最多的信息、确保信息内容真实可靠

②文字表达

-重点知识点：规范的语言使用、结构的清晰性、内容的准确性

-重点词句：使用规范的语言、合理组织句子结构、确保信息内容真实无误

③图表表达

-重点知识点：图表类型、制作方法、数据呈现

-重点词句：折线图、柱状图、饼图、选择合适的图表类型、收集并整理数据、图表标题和标签要清晰

④多媒体表达

-重点知识点：视频制作、动画制作、音频制作

-重点词句：拍摄、剪辑、编辑视频、动画原理、制作流程、录音技巧、音频剪辑

⑤信息图表的制作

-重点知识点：选择合适的图表类型、数据收集与整理、图表设计、数据可视化

-重点词句：根据数据特点和表达需求选择图表类型、收集相关数据、设计图表布局、将数据以图表形式直观展示

⑥信息表达的伦理与法律

-重点知识点：遵守网络道德、遵守知识产权、遵守法律法规

-重点词句：尊重他人隐私、不传播虚假信息、尊重原创、不侵犯他人版权、遵守国家相关法律法规

⑦信息表达的应用场景

-重点知识点：学术研究、工作应用、生活实践

-重点词句：论文撰写、报告制作、项目报告、市场分析、个人博客、社交媒体

⑧信息表达的评价标准

-重点知识点：清晰度、简洁度、准确度、创新度

-重点词句：信息表达是否清晰易懂、信息表达是否简洁明了、信息内容是否真实可靠、信息表达是否具有创新性

⑨信息表达能力提升方法

-重点知识点：多阅读、多练习、多交流

-重点词句：积累知识、提高信息素养、通过实际操作、与他人交流、学习他人优点八、教学反思八、教学反思

同学们，今天我们的《第四章表达信息》课程已经结束了，我想在这里和大家分享一下我的教学反思。

首先，我注意到同学们在课堂上对信息表达的兴趣非常浓厚，尤其是在多媒体表达的环节，大家都积极参与到视频制作、动画设计和音频编辑的实践中。这让我很高兴，因为这说明学生们对于信息技术在现实生活中的应用有了更深的认识。

但是，在教学中我也发现了一些问题。比如，有些同学在文字表达方面显得有些吃力，他们在组织语言和选择合适的词汇上遇到了困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要加强对基础写作技巧的指导，比如如何构建句子、如何使用恰当的连接词等。

另外，我发现部分同学在图表表达方面存在一些问题，比如在选择图表类型时不够灵活，对数据的呈现方式不够敏感。这提醒我，在今后的课程中，我应该更多地引入案例教学，让学生通过分析实际的图表案例来提高自己的判断力和审美能力。

在教学过程中，我还注意到，虽然同学们对多媒体制作感兴趣，但实际操作时还是存在一定的难度。有些同学在视频剪辑时对软件的操作不够熟练，有些同学在动画制作中对于动画原理的理解不够深入。针对这个问题，我认为我们可以通过以下几种方式来改进：

①加强实践操作：在课堂上安排更多的时间让学生进行实际操作，通过动手实践来提高技能。

②逐步引导：在教学中逐步引入新的概念和技巧，让学生在循序渐进的过程中逐步掌握。

③分组合作：鼓励学生分组合作，通过团队合作来共同完成复杂的任务，同时也能培养学生的沟通和协作能力。

此外，我还想强调的是，信息表达不仅仅是技术问题，它更是一种思维方式和沟通艺术。在今后的教学中，我会更加注重培养学生的创新思维和批判性思维，让他们学会如何用信息技术来表达自己的观点，如何用有效的信息来影响他人。作业布置与反馈作业布置：

为了帮助学生巩固本节课所学的信息表达知识，提高他们的实际操作能力，以下是本节课的作业布置：

1.完成一篇以“校园生活”为主题的短文，要求运用所学文字表达技巧，确保内容清晰、简洁、准确，字数不少于300字。

2.设计一个关于“环境保护”的图表，可以是柱状图、折线图或饼图，要求图表能够清晰展示数据，并附上简短的说明文字。

3.制作一个简单的信息表达作品，如PPT或视频，内容可以是校园活动、科技新闻等，要求作品能够有效传达信息，并体现出多媒体表达的特点。

4.收集至少3个与信息表达相关的案例，可以是新闻报道、广告宣传、产品介绍等，分析这些案例中的信息表达技巧，并撰写一份不少于200字的报告。

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以下方式进行批改和反馈：

1.作业批改：我将认真审阅每位学生的作业，对文字表达、图表设计、作品制作和案例分析等方面进行评估。

2.问题指出：在批改过程中，我将详细指出学生在作业中存在的问题，如文字表达不够清晰、图表设计不合理、作品制作缺乏创意、案例分析不够深入等。

3.改进建议：针对学生作业中的问题，我将给出具体的改进建议，如如何改进文字表达、如何优化图表设计、如何提升作品制作的质量、如何深化案例分析等。

4.及时反馈：我将尽快完成作业批改，并在下一节课开始前将反馈结果反馈给学生，以便他们有足够的时间进行修改和完善。

5.集体讨论：在下一节课中，我将组织学生进行集体讨论，针对作业中的共性问题进行讲解和示范，帮助学生共同进步。

6.个别辅导：对于作业中存在严重问题的学生，我将进行个别辅导，帮助他们理解和掌握相关知识点。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《信息时代的信息表达》一书，该书详细介绍了信