《电工电子技术实验》课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《电工电子技术实验》课程教学大纲（实验课程）一、课程基本信息课程号1523D03021开课单位质量技术监督学院课程名称电工电子技术实验ElectricandElectronicTechnologyExperiment课程性质选修考核类型考查课程学分0.5课程学时17课程类别学科基础课程（学科拓展课）适用专业（类）安全工程二、课程描述及目标（一）课程简介《电工电子技术实验》课程是本专业（类）的一门学科基础课程（学科拓展课）。通过《电工电子技术实验》课程的训练，旨在加深对所学电工电子学知识的理解，培养学生应用能力、创新性思维及创新能力，从而达到培养学生解决复杂工程问题能力的目的。（二）教学目标课程目标1：通过实验加深对所学理论知识的理解；熟悉并掌握仪器、仪表的使用方法；熟悉一些基本物理量的常用测量方法。课程目标2：能够基于安全工程复杂工程问题的特点，针对研究对象特征，分析、设计有效可行的研究方案，学会正确地做实验记录、处理数据、分析实验结果。课程目标3：能够运用电路基本原理，基于分析设计的电路和研究方案，对电路性能进行解释分析且获得有效结论。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求毕业要求指标点课程目标教学过程（达成途径）4研究：能够基于安全科学原理，并采用科学方法对安全工程特别是特种设备安全及检验检测等相关领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析和解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论；4-1科学问题识别能力：基于科学原理和安全工程专业相关知识，通过文献研究和调研等方法，能够识别和判断安全工程特别是特种设备安全及检验检测等相关领域的复杂工程问题的关键环节和影响因素。课程目标1：通过实验加深对所学理论知识的理解；熟悉并掌握仪器、仪表的使用方法；熟悉一些基本物理量的常用测量方法。实验教学：使学生回顾理论教学的相关基础知识，讲解电工电子技术的原理及实际操作步骤方法。4研究：能够基于安全科学原理，并采用科学方法对安全工程特别是特种设备安全及检验检测等相关领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析和解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论；4-2研究方案设计能力：能够基于安全工程复杂工程问题的特点，针对研究对象特征，采用安全工程特别是特种设备安全及检验检测等相关领域的相关研究技术及方法，设计有效、可行的研究方案。课程目标2：能够基于安全工程复杂工程问题的特点，针对研究对象特征，分析、设计有效可行的研究方案，学会正确地做实验记录、处理数据、分析实验结果。实验教学：使学生掌握电工电子技术相关的仪器和元器件，能够调整仪器，正确选择参数，设计基本电路，获得实验数据或结果，并对实验数据进行处理、分析，对电路原理及设计方案进行解释，得出适当地、正确的结论。4研究：能够基于安全科学原理，并采用科学方法对安全工程特别是特种设备安全及检验检测等相关领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析和解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论；4-3方案实施及综合分析能力：具备实施安全工程特别是特种设备安全及检验检测等相关领域复杂问题相关研究的能力，能够对实验结果进行处理、分析和解释，通过信息综合获得合理有效的结论。课程目标3：能够运用电路基本原理，基于分析设计的电路和研究方案，对电路性能进行解释分析且获得有效结论。实验教学：使学生掌握电工电子技术相关的仪器和元器件，能够调整仪器，正确选择参数，设计基本电路，获得实验数据或结果，并对实验数据进行处理、分析，对电路原理及设计方案进行解释，得出适当地、正确的结论。四、教学方式与方法教学方式采取学生预习（实验指导书或慕课），教师对实验原理和方法启发式讲解、演示，学生动手操作相结合的方式，以学生实际操作为主。要求课前认真预习本实验原理和内容；实验课中教师讲授实验原理、方法、注意事项及相关的理论知识；对重点、难点进行操作示范，并在学生的实验操作过程中采用互动式方法，指导学生完成实验任务；最后学生按实验指导书的内容、要求独立操作。课后对实验结果进行分析并写出实验报告。五、教学重点与难点（一）教学重点对各实验内容的基本原理的理解、对实验方法的学习、对所用器件的认识和对仪器使用方法的掌握；数据处理及误差来源及消除方法；对电路设计调试方法的掌握。（二）教学难点实验仪器的性能的理解、调节、使用；数据处理及误差来源及消除方法；实验故障的查找、排除。六、实验内容、基本要求与学时分配序号实验项目名称实验内容与要求学时类型对应课程目标1基尔霍夫定律的验证内容：对基尔霍夫电压定律和电流定律进行验证，加深对两个定律的理解。要求：学会用电流插头、插座测量各支路电流的方法。2验证性课程目标12三相电路电压、电流的测量内容：掌握三相负载作Y接、△接的方法，验证这两种接法下线、相电量之间的关系。要求：充分理解三相四线供电系统中中线的作用。2综合性课程目标1、2、33三相电路功率的测量内容：掌握用一瓦特表法、二瓦特表法测量三相电路有功功率的方法。要求：1.熟练掌握瓦特表的接线和使用方法。2.掌握故障排除的方法。2综合性课程目标1、2、34共发射极放大电路的测量与调试内容：1.学会放大器静态工作点的调试方法，分析静态工作点对放大器性能的影响。2.掌握放大器电压放大倍数的测试方法。要求：1.熟悉常用电子仪器及模拟电路实验设备的使用。2.掌握故障排除的方法。4综合性探究性课程目标1、2、35组合逻辑电路的设计与测试内容：设计一个实用组合电路（如三人表决电路）要求：1.掌握组合逻辑电路的设计与测试方法。2.掌握故障排除的方法。3设计性探究性课程目标1、2、36时序逻辑电路的设计与调试内容：1.学习数字电路中D触发器、分频电路、多谐振荡器、CP时钟脉冲源等单元电路的综合运用。2.熟悉智力竞赛抢赛器的工作原理。要求：了解简单数字系统实验、调试及故障排除方法。4设计性探究性课程目标1、2、3合计17注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括“演示性”、“验证性”、“设计性”、“探究性”、“其它”等。七、学业评价和课程考核（一）考核类型：考试考查（二）考核方式：实验报告实验作品þ其它：实验预习、实验操作和实验报告（三）成绩评定：总成绩＝平时成绩×100%（包括实验预习、实验操作和实验报告）平时成绩考核细则：序号课程目标（能力）考核点考核方式（其中一种或多种）权重（%）评分细则优秀（85-100%）良好（75-84%）中（65-74%）及格（60-65%）不及格（低于60%）1课程目标1：通过实验加深对所学理论知识的理解；熟悉并掌握仪器、仪表的使用方法；熟悉一些基本物理量的常用测量方法。基本知识的理解掌握预习报告、提问30%预习报告完整；有自己的理解内容以及自己注解内容预习报告较完整；有自己的理解内容预习报告基本完整；有自己的理解内容预习报告基本完整；有自己的简单理解内容预习报告太简单或缺少部分预习报告2课程目标2：能够基于安全工程复杂工程问题的特点，针对研究对象特征，分析、设计有效可行的研究方案，学会正确地做实验记录、处理数据、分析实验结果。分析、设计研究方案的能力实验操作30%电路设计、原理分析完整、正确，操作正确电路设计、原理分析完整、较正确，操作较正确电路设计、原理分析基本完整正确，操作基本正确电路设计、原理分析基本正确，操作基本正确，存在部分问题电路设计不正确，没有电路原理，操作不正确，存在严重错误3课程目标3：能够运用电路基本原理，基于分析设计的电路和研究方案，对电路性能进行解释分析且获得有效结论。对电路性能的分析和解释实验报告40%结果完全正确，报告规范并且给出详细的注意事项结果正确，报告规范并且给出重点注意事项结果较正确，报告较符合规范并且基本给出注意事项结果基本正确，报告基本符合规范并且基本给出注意事项结果不正确；报告不规范，没给出注意事项八、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。九、教材与教学参考书（一）教材1.《JSDG-5型电工电子技术实验台使用手册》，捷赛电子，2018年；2.《检测技术基础实验指导》，河北大学现代检测技术与质量工程实验中心，中国计量出版社，2009。（二）教