2024-2025学年二年级道德与法治上册 11 大家排好队教学实录 新人教版

2024-2025学年二年级道德与法治上册11大家排好队教学实录新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容2024-2025学年二年级道德与法治上册11大家排好队。本节课旨在让学生了解排队的重要性，掌握文明排队的规则，培养良好的行为习惯。教材内容包括：排队的重要性、文明排队的规则、遵守规则的意义。二、核心素养目标1.培养学生遵守社会规范的意识，树立集体主义观念。

2.培养学生尊重他人、合作共事的良好品质。

3.增强学生的自我管理能力，形成文明有序的行为习惯。三、教学难点与重点1.教学重点

-明确排队规则的认知：通过案例学习，学生能够识别和列举日常生活中需要排队的情况，如上下学、购物、医院就诊等。

-排队规则的内化与应用：学生能够理解和接受文明排队的必要性，并在实际生活中主动遵守规则，如保持安静、依次等候、不插队等。

2.教学难点

-排队规则的理解与遵守：对于二年级学生来说，理解规则的意义和遵守规则的自律性是一个难点。例如，学生在排队时可能会出现急于表达自己、忽略他人等情况。

-排队规则的情感态度培养：引导学生形成尊重他人、遵守规则的积极情感态度，而非仅仅是表面的行为规范。例如，学生可能需要克服自己不愿意排队或插队的心态。

-社会规范与个人行为的关联：帮助学生理解遵守排队规则与维护社会秩序之间的关系，认识到个人行为对社会环境的影响。四、教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过教师生动的讲解，介绍排队规则的重要性。

-案例分析法：选取实际生活中的排队案例，引导学生分析排队规则的实际应用。

-情景模拟法：设计排队场景，让学生亲身体验排队规则，增强规则意识。

2.教学手段：

-多媒体辅助：利用PPT展示排队规则的图片和视频，提高学生的学习兴趣。

-小组讨论：分组讨论排队中的问题，培养学生合作和交流能力。

-角色扮演：通过角色扮演活动，让学生体验不同角色在排队时的行为规范。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“大家排好队”的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么排队很重要？”“排队有哪些规则？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解排队规则的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

作用与目的：

-帮助学生提前了解排队规则，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于排队的小故事，引出“大家排好队”的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解排队规则，结合实际案例，如公交车上、电影院门口等，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计“模拟排队”游戏，让学生在游戏中体验排队规则的重要性。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么不能插队？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与“模拟排队”游戏，体验排队规则的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

作用与目的：

-帮助学生深入理解排队规则，掌握遵守规则的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一些与排队相关的实际操作作业，如观察并记录一天的排队情况。

-提供拓展资源：提供一些关于社会规范和公民行为的书籍、网站等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的排队规则，提高学生的实践能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理一、排队规则的重要性

1.维护社会秩序：排队是维护社会秩序的基本方式之一，有助于减少混乱和冲突。

2.增进人际交往：排队可以促进人们之间的相互尊重和礼貌，培养良好的社会交往习惯。

3.提高效率：有序排队可以减少等待时间，提高办事效率。

二、排队规则的内容

1.依次等候：在排队时，要按照先来后到的原则，依次等候，不插队。

2.保持安静：在排队过程中，要保持安静，不大声喧哗，不影响他人。

3.遵守秩序：遵守排队规则，不擅自离开队伍，不随意改变排队顺序。

三、排队规则的实践应用

1.上下学：在上下学时，要按照班级顺序排队，不插队，保持安静。

2.购物：在购物时，要按照购物车排队，不插队，保持安静。

3.医院就诊：在医院就诊时，要按照挂号顺序排队，不插队，保持安静。

四、排队规则的情感态度培养

1.尊重他人：在排队过程中，要尊重他人，不插队，不占用他人位置。

2.合作共事：在排队过程中，要学会与他人合作，共同遵守规则。

3.自律意识：在排队过程中，要自觉遵守规则，不随意改变排队顺序。

五、排队规则与个人行为的关系

1.遵守规则是个人行为的重要体现，反映了个人素质和社会责任感。

2.个人行为的改变可以影响他人，进而影响整个社会秩序。

3.遵守排队规则有助于提高个人形象，树立良好的社会形象。

六、排队规则与维护社会秩序的关系

1.排队规则是维护社会秩序的重要手段，有助于减少混乱和冲突。

2.遵守排队规则有利于提高社会运行效率，减少资源浪费。

3.排队规则有助于培养公民意识，提高社会文明程度。

七、排队规则的教育意义

1.培养学生的集体主义观念，增强团队协作能力。

2.培养学生的自律意识，提高自我管理能力。

3.培养学生的文明素养，提高社会交往能力。

八、排队规则与其他社会规范的关系

1.排队规则是社会规范的重要组成部分，与其他规范相互关联。

2.遵守排队规则有助于培养遵守其他社会规范的良好习惯。

3.排队规则的实施有助于提高整个社会的规范意识。

九、排队规则的拓展延伸

1.探讨排队规则在不同场景下的应用，如公共交通、旅游景点等。

2.分析排队规则对个人、集体和社会的影响。

3.探讨如何更好地推广和实施排队规则，提高社会文明程度。七、作业布置与反馈作业布置：

1.实践作业：请学生观察并记录自己或家人在日常生活中排队的情况，包括排队地点、排队规则遵守情况、排队过程中遇到的问题等。记录形式可以是文字描述、图片或视频。

2.思考作业：根据本节课所学内容，撰写一篇短文，题目为“排队规则的重要性”，要求结合个人经历或观察，阐述排队规则在日常生活中的作用。

3.创意作业：设计一个关于排队规则的宣传海报，可以是手绘或电子版，要求包含排队规则的要点、插图以及口号。

作业反馈：

1.实践作业反馈：

-仔细阅读学生的观察记录，检查是否涵盖了排队地点、规则遵守情况、遇到的问题等方面。

-评价学生是否能够准确描述排队场景，是否能够识别出排队中的不文明行为。

-给出改进建议，如鼓励学生在观察时注意细节，提高描述的准确性。

2.思考作业反馈：

-评估学生的文章是否能够明确表达排队规则的重要性，是否能够结合个人经历或观察进行阐述。

-检查文章的结构是否清晰，论点是否有力，论据是否充分。

-提供反馈，如指出文章中的亮点和需要改进的地方，鼓励学生进一步发挥创意。

3.创意作业反馈：

-评价海报的设计是否美观，是否能够吸引人的注意。

-检查海报是否包含了排队规则的要点，是否使用了合适的插图和口号。

-给出具体的反馈，如建议学生使用更醒目的颜色，或者提供一些改进海报设计的建议。

在作业反馈过程中，教师应遵循以下原则：

-及时性：作业应在学生提交后尽快批改，以便学生能够及时了解自己的学习情况。

-个性化：针对每个学生的特点，给出个性化的反馈，鼓励学生的个性化表达。

-激励性：在反馈中注重激励，肯定学生的努力和进步，同时指出不足之处。

-指导性：提供具体的改进建议，帮助学生明确下一步的学习方向。八、内容逻辑关系①排队规则的重要性

①.1排队是维护社会秩序的基本方式

①.2排队有助于增进人际交往

①.3排队可以提高办事效率

②排队规则的内容

②.1依次等候的原则

②.2保持安静的要求

②.3遵守秩序的行为规范

③排队规则的实践应用

③.1上下学时的排队

③.2购物时的排队

③.3医院就诊时的排队

④排队规则的情感态度培养

④.1尊重他人的态度

④.2合作共事的意识

④.3自律意识的形成

⑤排队规则与个人行为的关系

⑤.1遵守规则是个人行为的重要体现

⑤.2个人行为对社会秩序的影响

⑤.3遵守排队规则对个人形象的提升

⑥排队规则与维护社会秩序的关系

⑥.1排队规则是维护社会秩序的手段

⑥.2排队规则对提高社会运行效率的作用

⑥.3排队规则对社会文明程度的提升

⑦排队规则的教育意义

⑦.1培养学生的集体主义观念

⑦.2提高学生的自我管理能力

⑦.3培养学生的文明素养

⑧排队规则与其他社会规范的关系

⑧.1排队规则是社会规范的重要组成部分

⑧.2遵守排队规则对其他社会规范的影响

⑧.3排队规则对社会规范意识的提升

⑨排队规则的拓展延伸

⑨.1排队规则在不同场景下的应用

⑨.2排队规则对个人、集体和社会的影响

⑨.3推广和实施排队规则的方法课后作业1.实践作业：

-任务：观察并记录一次排队经历，包括排队地点、排队原因、排队过程中遇到的问题以及自己的感受。

-作业要求：用文字或图片形式记录，至少包含三个场景的排队经历。

2.思考作业：

-任务：撰写一篇短文，题目为“排队规则的重要性”，结合个人经历或观察，阐述排队规则在日常生活中的作用。

-作业要求：文章不少于300字，结构清晰，论点明确，论据充分。

3.创意作业：

-任务：设计一个关于排队规则的宣传海报，可以是手绘或电子版。

-作业要求：海报中包含排队规则的要点、插图以及至少一句口号。

4.分析作业：

-任务：分析以下排队场景中存在的问题，并提出改进建议。

-场景描述：在公交车站，许多人拥挤在一起，争抢上车，导致秩序混乱。

-作业要求：指出至少两个问题，并提出相应的改进措施。

5.应用作业：

-任务：假设你是一位图书馆管理员，需要制定一套图书馆内的排队规则。请列出至少三条规则，并说明理由。

-作业要求：规则清晰，理由充分，能够有效维护图书馆的秩序。

答案示例：

1.实践作业答案：

-场景一：在超市结账时，排队等候结账。

-场景二：在学校食堂打饭时，排队等候取餐。

-场景三：在电影院门口，排队等候入场。

2.思考作业答案：

排队规则的重要性在于它能够维护社会秩序，增进人际交往，提高办事效率。例如，在超市排队结账时，有序的排队能够减少等待时间，避免拥挤和冲突。同时，排队也是一种礼貌和尊重他人的表现，有助于构建和谐社会。

3.创意作业答案：

海报标题：“文明排队，从我做起！”

插图：一个微笑的卡通人物在排队。

口号：“排队有序，