活动三《垃圾“流浪”记》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

活动三《垃圾“流浪”记》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版主备人备课成员设计思路本课以《垃圾“流浪”记》为主题，通过引导学生观察、思考、实践，让学生了解垃圾处理的重要性，培养环保意识。课程设计紧密结合三年级下册综合实践活动沪科黔科版教材，以学生生活为背景，通过模拟垃圾处理过程，让学生亲身体验垃圾处理的艰辛，从而提高环保意识。核心素养目标培养学生的观察力、思考力和实践能力，增强环保意识。通过活动，使学生学会从多角度分析问题，培养创新思维和团队协作精神。同时，提升学生的社会责任感和公民意识，促进其形成可持续发展的价值观。教学难点与重点1.教学重点

-明确垃圾处理的基本流程：教师需强调垃圾从产生、分类、收集到处理的每个环节，让学生理解垃圾处理的重要性。

-垃圾分类方法：重点讲解可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类标准，通过实例让学生掌握分类技巧。

2.教学难点

-垃圾处理过程中的环保意识培养：难点在于如何让学生理解并内化环保理念，例如，通过角色扮演活动让学生体验垃圾处理工作的艰辛，从而激发环保意识。

-垃圾分类的实践应用：难点在于将理论知识转化为实际操作，例如，通过模拟垃圾分类游戏，让学生在游戏中学会正确分类垃圾。

-环境保护与可持续发展：难点在于让学生理解环境保护与个人行为的关系，例如，通过讨论如何减少垃圾产生、提高资源利用率，引导学生思考可持续发展策略。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，讲解垃圾处理的基本知识和分类方法。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演垃圾处理工人，体验垃圾处理的各个环节，增强环保意识。

3.利用游戏化教学，通过垃圾分类游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习分类技巧。

4.结合多媒体教学，展示垃圾处理过程和环保图片，增强直观感受。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问：“同学们，你们知道我们日常生活中产生的垃圾去哪里了吗？”引发学生思考，激发学生对垃圾处理的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上节课关于垃圾分类的知识，提醒学生垃圾分类的重要性。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解垃圾处理的基本流程，包括垃圾的产生、分类、收集和处理。

-举例说明：通过展示不同类型的垃圾图片，让学生了解可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的具体例子。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何减少垃圾产生、提高资源利用率。

3.垃圾分类游戏（约10分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组发放不同类型的垃圾卡片，让学生进行分类。

-教师指导：巡回指导，纠正学生分类错误，解答学生的疑问。

4.角色扮演活动（约15分钟）

-学生活动：让学生扮演垃圾处理工人，模拟垃圾处理过程，体验垃圾处理的艰辛。

-教师指导：引导学生关注环保意识，思考如何减少垃圾产生。

5.垃圾处理知识竞赛（约10分钟）

-学生活动：进行垃圾分类知识竞赛，检验学生对垃圾处理知识的掌握程度。

-教师指导：及时纠正错误答案，巩固学生对知识的理解。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调垃圾处理的重要性和环保意识。

-学生反思：让学生谈谈自己在活动中的收获和感悟，提高环保意识。

7.布置作业（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后与家人一起进行垃圾分类，记录下垃圾分类的过程和收获。

8.教学评价

-教师评价：观察学生在活动中的表现，评价学生对知识的掌握程度和环保意识。

-学生评价：让学生对自己的学习成果进行自我评价，提高自主学习能力。教学资源拓展1.拓展资源

-环保教育视频：收集与垃圾处理、垃圾分类相关的教育视频，如纪录片、动画短片等，用于课堂上展示，帮助学生直观了解环保知识。

-环保宣传册：搜集当地环保部门发布的垃圾分类宣传册，用于课堂辅助教学，提供具体的分类方法和环保知识。

-垃圾处理设施图片：收集垃圾填埋场、垃圾焚烧厂等设施的照片，展示垃圾处理的实际场景，增强学生的环保意识。

-环保主题活动信息：搜集学校或社区举办的环保主题活动信息，如植树节、地球日等，鼓励学生参与其中，提高环保实践能力。

2.拓展建议

-家庭环保实践：鼓励学生在家庭中开展垃圾分类实践，记录垃圾分类过程，与家人分享环保知识。

-环保主题调查报告：引导学生针对当地垃圾处理现状进行调查，撰写调查报告，提出改进建议。

-环保创意设计：组织学生进行环保创意设计比赛，如设计环保标志、制作环保手工艺品等，激发学生的创新思维。

-环保演讲比赛：举办环保主题演讲比赛，让学生表达对环保问题的看法，提高学生的表达能力和环保意识。

-环保志愿服务：鼓励学生参与环保志愿服务活动，如社区清洁、植树造林等，培养学生的社会责任感。

-环保科技小制作：指导学生利用废旧物品进行环保科技小制作，如制作垃圾分类桶、环保小工具等，提高学生的动手能力。

-环保知识竞赛：组织环保知识竞赛，检验学生对环保知识的掌握程度，激发学生的学习兴趣。

-环保主题班会：在班会上开展环保主题讨论，让学生分享环保心得，共同探讨环保问题。

-环保主题绘画比赛：举办环保主题绘画比赛，让学生用画笔表达对环保的理解和感受，提高学生的审美能力。重点题型整理1.题型一：垃圾分类知识问答

-题目：请列举生活中常见的可回收物有哪些？

-答案：生活中常见的可回收物包括废纸、塑料瓶、玻璃瓶、金属罐、布料等。

2.题型二：垃圾处理流程描述

-题目：描述垃圾从产生到处理的完整流程。

-答案：垃圾从产生到处理的流程包括：垃圾的产生、分类、收集、运输、处理和处置。

3.题型三：环保行为实践

-题目：如何在家中实践垃圾分类？

-答案：在家中实践垃圾分类可以采取以下措施：

-将可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾分类存放。

-将可回收物如废纸、塑料瓶等收集起来，定期投放到回收点。

-将有害垃圾如废电池、废药品等单独收集，避免污染环境。

-将厨余垃圾进行堆肥处理，减少垃圾产生。

4.题型四：环保意识培养

-题目：为什么我们要重视垃圾处理和环保？

-答案：重视垃圾处理和环保的原因包括：

-垃圾处理不当会导致环境污染，影响人类健康。

-环保行为有助于节约资源，促进可持续发展。

-培养环保意识有助于提高公民素质，构建和谐社会。

5.题型五：环保创意设计

-题目：请设计一个环保标语，鼓励大家参与垃圾分类。

-答案：环保标语示例：“垃圾分类，从我做起，共建美好家园！”板书设计①垃圾分类知识

-可回收物：废纸、塑料瓶、玻璃瓶、金属罐、布料等

-有害垃圾：废电池、废药品、废油漆等

-厨余垃圾：食物残渣、瓜皮果核等

-其他垃圾：难以回收的废弃物

②垃圾处理流程

-产生：日常生活中产生的各种垃圾

-分类：将垃圾按照可回收、有害、厨余和其他进行分类

-收集：通过垃圾桶、回收点等收集分类后的垃圾

-运输：将收集到