任务二 编辑图表 教学设计 -2023-2024学年桂科版初中信息技术八年级上册001

任务二编辑图表教学设计-2023—2024学年桂科版初中信息技术八年级上册主备人备课成员设计意图本节课通过编辑图表，帮助学生掌握Excel的基本操作技能，提高数据可视化能力。结合八年级上册信息技术教材内容，以实际生活场景为背景，引导学生运用所学知识制作图表，培养学生的信息素养和创新能力。核心素养目标1.培养学生信息意识，认识到信息图表在数据分析和决策中的作用。

2.增强学生计算思维，学会运用Excel工具进行数据处理和可视化展示。

3.提升学生信息能力，学会编辑图表，提高数据表达和沟通效率。

4.培养学生创新实践能力，鼓励学生结合实际生活，设计个性化的图表。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级上册信息技术课程中已学习到基础的计算机操作、文件管理、文本编辑等知识，对Excel的基本功能如单元格操作、数据录入等有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术的学习兴趣较高，尤其是对数据可视化方面表现出浓厚的兴趣。学生的学习能力参差不齐，部分学生具备较强的逻辑思维和动手操作能力，而部分学生可能在逻辑推理和操作熟练度上存在不足。学习风格方面，学生以视觉学习和操作学习为主，喜欢通过实践来掌握新技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在编辑图表时可能会遇到的问题包括：对图表类型和格式选择不熟悉，难以将数据有效转化为直观的图表；对Excel中各种公式和函数的运用不够熟练，影响图表的准确性和美观性；在团队合作中，如何与同伴有效沟通，共同完成复杂的图表设计等。此外，部分学生可能对信息技术课的重视程度不够，导致学习效果不佳。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解Excel图表制作的基本原理和操作步骤，确保学生掌握基础技能。

2.实验法：引导学生通过实际操作，练习制作各类图表，巩固所学知识。

3.讨论法：鼓励学生分组讨论图表设计中的问题和解决方法，提高问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示图表制作过程，直观展示操作步骤。

2.互动软件：运用Excel软件进行现场演示，让学生跟随操作。

3.网络资源：提供相关教程和案例，拓展学生视野，增强学习兴趣。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着向学生打招呼：“同学们，今天我们来学习一个新的内容——编辑图表。大家有没有在生活中遇到需要展示数据的时候？比如，我们班这次数学考试的成绩，我们可以用图表来展示，这样既直观又美观。”

2.学生们纷纷举手回答，有的说：“我们可以用柱状图来展示成绩。”有的说：“还可以用饼图来展示每个分数段的人数。”

3.老师总结：“很好，同学们都提到了不同的图表类型。今天我们就来学习如何使用Excel制作这些图表，让我们的数据展示更加生动有趣。”

二、新课讲授

1.老师打开PPT，展示Excel的基本界面，讲解如何打开Excel、创建工作表、输入数据等基本操作。

2.学生跟随老师的演示，动手操作，熟悉Excel的基本操作。

3.老师讲解图表的类型和制作方法，包括柱状图、折线图、饼图等。

4.学生在老师的指导下，尝试制作简单的图表，如柱状图展示班级人数分布。

5.老师针对学生制作图表时遇到的问题，逐一解答，帮助学生克服困难。

三、课堂练习

1.老师布置一个课堂练习，要求学生利用所学知识，制作一个展示班级某次考试成绩的图表。

2.学生分组进行练习，互相讨论、交流，共同完成图表制作。

3.老师巡视课堂，观察学生的制作过程，对有困难的学生进行个别指导。

4.学生完成图表制作后，展示自己的作品，互相评价，分享制作心得。

四、总结与拓展

1.老师对今天所学的编辑图表知识进行总结，强调图表制作的基本步骤和注意事项。

2.学生回顾课堂所学，提出自己在制作图表过程中遇到的问题，老师进行解答。

3.老师拓展教学内容，介绍一些高级图表制作技巧，如数据透视表、图表动画等。

4.学生课后可以尝试使用这些高级技巧，提高自己的图表制作水平。

五、课堂小结

1.老师引导学生回顾今天所学的知识，提问：“同学们，今天我们学习了如何编辑图表，你们觉得这项技能在生活中有什么用途？”

2.学生积极回答，有的说：“我们可以用图表展示家庭开支，帮助我们合理规划财务。”有的说：“在学术研究中，图表可以帮助我们更好地展示数据，提高论文的可读性。”

3.老师总结：“很好，同学们都提到了图表在实际生活中的应用。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，提高自己的信息素养。”

六、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生利用所学知识，制作一个展示班级某次活动照片的相册。

2.学生课后可以尝试使用Excel中的图片插入、排版等技巧，制作出精美的相册。

3.老师提醒学生注意作业完成时间，鼓励学生积极完成作业，巩固所学知识。知识点梳理1.Excel基础知识

-Excel的启动和界面介绍

-工作簿、工作表和单元格的概念

-单元格的基本操作：选中、移动、复制、粘贴等

2.数据录入与编辑

-数据输入的方法：手动输入、公式输入、从外部导入等

-数据编辑：修改、删除、查找、替换等操作

-数据格式设置：数字格式、文本格式、单元格格式等

3.公式与函数

-公式的概念和作用

-常用函数：求和（SUM）、平均值（AVERAGE）、最大值（MAX）、最小值（MIN）等

-公式编辑器的使用和公式错误处理

4.图表制作

-图表类型：柱状图、折线图、饼图、散点图等

-图表创建和编辑：选择数据源、设置图表类型、调整图表样式等

-图表的数据标签、标题、图例等元素设置

5.数据排序与筛选

-数据排序：升序、降序、自定义排序等

-数据筛选：自动筛选、高级筛选、自定义筛选等

-数据透视表：创建、编辑、应用数据透视表

6.图表美化与设计

-图表颜色和样式设置

-图表动画和交互效果

-图表的打印和导出

7.实用技巧与快捷键

-快捷键的使用：快速选中、复制、粘贴、删除等

-自定义快捷键

-使用视图和导航功能提高工作效率

8.数据分析与决策

-数据分析的基本方法：趋势分析、对比分析、相关性分析等

-利用图表辅助决策：通过图表展示数据分析结果，为决策提供依据

9.信息安全与隐私保护

-数据保护：设置单元格和密码保护

-防止信息泄露：合理设置共享和访问权限

10.实际应用案例

-家庭财务管理：使用Excel制作家庭收支记录表，进行财务分析

-学生成绩管理：使用Excel制作成绩统计表，进行成绩分析

-企业库存管理：使用Excel制作库存数据表，进行库存分析板书设计①知识点：Excel基础知识

-①Excel启动方式

-②工作簿、工作表、单元格

-③单元格操作：选中、移动、复制、粘贴

②知识点：数据录入与编辑

-①数据输入方法：手动输入、公式输入、外部导入

-②数据编辑操作：修改、删除、查找、替换

-③数据格式设置：数字格式、文本格式、单元格格式

③知识点：公式与函数

-①公式概念与作用

-②常用函数：SUM、AVERAGE、MAX、MIN

-③公式编辑器使用、公式错误处理

④知识点：图表制作

-①图表类型：柱状图、折线图、饼图、散点图

-②图表创建与编辑：选择数据源、设置图表类型、调整图表样式

-③图表元素设置：数据标签、标题、图例

⑤知识点：数据排序与筛选

-①数据排序：升序、降序、自定义排序

-②数据筛选：自动筛选、高级筛选、自定义筛选

-③数据透视表：创建、编辑、应用

⑥知识点：图表美化与设计

-①图表颜色和样式设置

-②图表动画和交互效果

-③图表打印和导出

⑦知识点：实用技巧与快捷键

-①快捷键使用：快速选中、复制、粘贴、删除

-②自定义快捷键

-③视图和导航功能

⑧知识点：数据分析与决策

-①数据分析基本方法：趋势分析、对比分析、相关性分析

-②图表辅助决策：展示数据分析结果，为决策提供依据

⑨知识点：信息安全与隐私保护

-①数据保护：设置单元格和密码保护

-②防止信息泄露：设置共享和访问权限

⑩知识点：实际应用案例

-①家庭财务管理：制作家庭收支记录表，进行财务分析

-②学生成绩管理：制作成绩统计表，进行成绩分析

-③企业库存管理：制作库存数据表，进行库存分析教学反思与总结亲爱的同学们，今天的课就到这里结束了。在这节课上，我们一起学习了编辑图表的相关知识。现在，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得我在教学方法上的运用还算成功。我尽量通过实际的案例和操作来讲解，比如，我让学生们尝试制作班级成绩的柱状图，这样他们就能更加直观地理解如何运用所学知识。同时，我也注意到，在讲解过程中，我适时地引入了一些实用的快捷键和技巧，这对于提高他们的工作效率非常有帮助。

在课堂管理方面，我发现学生们对编辑图表这个话题很感兴趣，他们在操作过程中都非常积极。当然，也有一些学生可能对某些操作不够熟练，我在巡视过程中及时给予了他们个别指导。我认为，课堂氛围的营造和个别辅导的结合，是保证教学效果的重要因素。

教学总结部分，我觉得学生们在这节课上收获颇丰。他们在知识方面，学会了如何创建和编辑不同的图表类型，如何使用公式和函数来处理数据。在技能方面，他们提高了使用Excel进行数据可视化的能力。在情感态度方面，我发现学生们对于信息技术的兴趣得到了提升，他们愿意主动去探索和学习新的技能。

当然，在教学过程中也暴露出了一些问题。比如，部分学生在面对复杂图表制作时显得有些迷茫，这说明我在讲解过程中可能需要更加细致地讲解每一个步骤。另外，我发现有些学生对于课堂练习的热情不够高，这可能是由于他们对练习内容不够熟悉或者缺乏兴趣。

针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下改进措施：

1.在讲解复杂操作时，我会更加注重步骤的分解和细节的讲解，确保每个学生都能跟上进度。

2.为了提高学生的练习兴趣，我会尝试设计更加贴近实际生活的练习题目，让他们看到学习信息技术的实际价值。

3.我会更多地鼓励学生之间的互动和合作，通过小组讨论和共同完成任务来提高他们的学习动力。

最后，我想对同学们说，信息技术是一个不断发展的领域，学会编辑图表只是我们学习信息技术的一个起点。希望你们能够保持对知识的渴望，不断探索和实践，将来在信息技术的道路上越走越远。谢谢大家！教学评价与反馈1.课堂表现：

在今天的课堂上，学生们表现出了较高的学习积极性。大部分学生能够认真听讲，积极回答问题，对编辑图表的概念和操作步骤有了基本的掌握。特别是在制作图表的过程中，学生们能够主动尝试不同的方法，展现出一定的创新意识。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够有效地分工合作，共同完成图表的设计和制作。每个小组都展示出了自己的作品，从图表的布局到数据的选择，都体现了他们对知识的理解和运用。例如，有些小组制作的柱状图不仅清晰展示了数据，还加入了颜色和阴影，使得图表更加美观。

3.随堂测试：

通过随堂测试，我发现学生们对图表制作的基本技能掌握较好，如数据录入、图表类型选择、基本格式设置等。但在公式的运用和复杂图表的制作上，部分学生还存在一定的困难。测试结果显示，学生们在操作熟练度和创新设计上还有提升空间。

4.个别学生表现：

在课堂中，我发现个别学生在面对新知识时显得有些紧张，但在老师和同学的鼓励下，他们逐渐克服了困难，最终完成了任务。这表明，课堂氛围和同学间的互助对于学生的自信心建立非常重要。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我将给予以下评价与反馈：

-对于积极参与课堂讨论和操作的学生，我将给予口头表扬，并鼓励他们在今后的学习中继续保持这种积极态度。

-对于在随堂测试中表现