广东省佛山市顺德区伦教翁佑中学七年级生物上册 第3单元 第6章《绿化校园设计活动》教学实录 （新版）新人教版

广东省佛山市顺德区伦教翁佑中学七年级生物上册第3单元第6章《绿化校园设计活动》教学实录（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析广东省佛山市顺德区伦教翁佑中学七年级生物上册第3单元第6章《绿化校园设计活动》教学实录（新版）新人教版。本章节内容围绕校园绿化设计，结合生物学知识，培养学生观察、分析、设计等能力，旨在提高学生对生态环境的认识和爱护校园环境的意识。核心素养目标培养学生对生物多样性的认识和尊重，提升学生的生态保护意识；发展学生的观察能力和科学探究精神，通过校园绿化设计活动，增强学生的实践操作能力和团队协作能力；同时，引导学生运用生物学知识解决实际问题，提高学生的创新思维和解决问题的能力。学情分析七年级学生正处于青春期，好奇心强，对自然界充满探索欲望。在知识层面上，学生对生物学基础概念有一定了解，但深度有限，对生态环境的认识较为初步。在能力方面，学生的观察力、分析问题和解决问题的能力有待提高，尤其是设计实践能力。在素质方面，学生的团队协作意识较强，但自主学习和创新意识需进一步培养。行为习惯上，部分学生可能对校园环境不够关注，存在浪费资源、乱扔垃圾等现象。这些情况对课程学习有一定影响，教师需在教学中注重激发学生的兴趣，引导他们主动参与，同时加强环保教育，培养他们的责任感。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师讲解和小组讨论，引导学生深入理解绿化设计的相关知识。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟生态设计师，增强学生对实际操作的体验和兴趣。

3.利用校园实地考察，让学生通过观察和记录，将理论知识与实际场景相结合。

4.运用多媒体教学，展示绿化设计案例，帮助学生直观理解设计原理和生态效益。

5.设置项目导向学习，让学生分组完成校园绿化设计方案，培养团队协作能力和实践技能。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对绿化校园设计活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对校园绿化有什么看法？它对我们的生活和学习有什么影响？”

展示一些关于校园绿化的图片或视频片段，让学生初步感受绿化的魅力或特点。

简短介绍绿化校园设计活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.绿化校园设计基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绿化校园设计的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解绿化校园设计的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍绿化校园设计的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.绿化校园设计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解绿化校园设计的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的绿化校园设计案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解绿化校园设计的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际校园环境的影响，以及如何应用绿化校园设计改善校园环境。

小组讨论：让学生分组讨论如何将绿化校园设计理念应用到本校的具体场景中，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与绿化校园设计相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对绿化校园设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调绿化校园设计活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括绿化校园设计的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调绿化校园设计活动在改善校园环境、提升学习生活质量方面的价值和作用，鼓励学生参与校园绿化活动。

布置课后作业：让学生观察并记录校园中的一种植物，了解其生长习性和生态价值，下周课堂上分享自己的发现。知识点梳理1.绿化校园设计的基本概念：

-绿化校园设计的定义和目的

-绿化校园设计的原则和重要性

2.绿化植物的选择与应用：

-不同植物的种类和特点

-根据校园环境选择合适的植物

-植物配置的技巧和原则

3.绿化校园设计的布局与规划：

-校园绿化空间划分

-绿化布局的设计原则

-绿化与建筑、道路的协调搭配

4.绿化校园设计的实施与维护：

-绿化工程的施工技术

-植物种植与管理方法

-绿化设施的维护与管理

5.绿化校园设计的生态效益：

-改善校园生态环境

-提高空气质量

-调节校园微气候

6.绿化校园设计的社会效益：

-增强学生的环保意识

-提升校园文化氛围

-优化校园环境，提高师生生活质量

7.绿化校园设计的案例分析：

-典型绿化校园设计案例介绍

-案例分析及评价

-案例对实际设计的启示

8.绿化校园设计的发展趋势：

-绿色校园建设的政策导向

-生态校园设计的发展趋势

-绿色建筑与绿化校园设计的融合

9.绿化校园设计的法律法规与规范：

-相关法律法规概述

-绿化校园设计的技术规范

-绿化工程的质量标准

10.绿化校园设计的评价与监测：

-绿化效果的评价指标

-绿化工程的监测方法

-绿化校园设计的持续改进与优化重点题型整理1.**题型一：绿化植物的选择与应用**

-题型描述：根据校园环境特点，选择合适的绿化植物。

-例题：在校园内设计一个低维护的绿化区域，应选择哪些植物？

-答案：应选择耐旱、耐寒、耐贫瘠、生长缓慢的植物，如草本地被植物、低矮的灌木等。

2.**题型二：绿化校园设计的布局与规划**

-题型描述：设计一个校园绿化区域，如何布局才能达到最佳效果？

-例题：设计一个校园中心广场的绿化布局，需要考虑哪些因素？

-答案：需要考虑广场的面积、形状、人流走向、功能分区等因素，合理规划植物配置和空间布局。

3.**题型三：绿化校园设计的实施与维护**

-题型描述：如何实施和维护校园绿化项目？

-例题：在校园内种植树木，如何进行浇水、施肥和修剪？

-答案：应根据植物的生长习性定期浇水，适量施肥，适时修剪枝叶，保持植物健康生长。

4.**题型四：绿化校园设计的生态效益**

-题型描述：分析绿化校园设计对生态环境的具体影响。

-例题：校园绿化如何改善空气质量？

-答案：植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，提高空气质量；同时，植物还能吸附尘埃，降低噪音。

5.**题型五：绿化校园设计的社会效益**

-题型描述：探讨绿化校园设计对学生和社会的影响。

-例题：校园绿化如何提升学生的环保意识？

-答案：通过参与校园绿化活动，学生可以亲身体验到环保的重要性，从而提高环保意识和责任感。同时，绿化校园也能提升校园文化氛围，吸引更多学生参与校园文化生活。教学评价与反馈1.课堂表现：xxx

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，课堂气氛活跃。

-大部分学生能够认真听讲，对绿化校园设计的相关知识表现出浓厚兴趣。

2.小组讨论成果展示：xxx

-学生分组讨论时，能主动参与，提出建设性意见，展现出良好的团队协作能力。

-各小组在展示讨论成果时，表达清晰，逻辑严谨，充分体现了对绿化校园设计的理解和思考。

3.随堂测试：xxx

-学生在随堂测试中对绿化校园设计的基础知识掌握较好，能够正确回答相关问题。

-测试结果显示，学生在植物选择、布局规划、实施维护等方面的知识应用能力有待提高。

4.学生作品评价：xxx

-学生完成校园绿化设计方案后，教师对其作品进行评价，重点关注设计创新、实用性、环保性等方面。

-学生作品体现出对绿化校园设计的深入理解和实际应用能力，部分作品具有较高的创意和可行性。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作品评价中的表现，教师给予以