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文档简介

五年级信息技术上册把“窗口”打开教学实录人教版课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、教材分析本章节为五年级信息技术上册“把‘窗口’打开”教学实录,选自人教版教材。课程围绕Windows操作系统基本操作展开,旨在帮助学生掌握窗口的基本操作方法,提高计算机使用技能。课程内容与课本紧密相连,符合教学实际,旨在培养学生计算机基本操作能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习窗口操作,提升对计算机系统的理解,增强信息处理能力;通过实践操作,培养解决问题的计算思维;同时,通过独立操作和合作学习,激发数字化学习的兴趣,培养创新意识和实践能力。三、教学难点与重点1.教学重点,

①熟练掌握窗口的基本操作方法,包括窗口的打开、关闭、最小化、最大化等。

②能够通过窗口操作实现应用程序的切换和信息的查找。

③了解窗口在不同操作下的功能变化,如最小化后的任务栏图标代表什么。

2.教学难点,

①学生对窗口操作步骤的记忆和操作流程的掌握。

②理解窗口最小化后任务栏图标与窗口之间的关联性。

③在实际操作中,能够灵活运用窗口操作来提高计算机使用效率。四、教学方法与手段教学方法:

1.讲授法:通过讲解窗口操作的基本概念和步骤,帮助学生建立初步的认识。

2.实验法:引导学生通过实际操作来掌握窗口的打开、关闭等基本操作。

3.讨论法:在操作过程中,鼓励学生之间互相讨论,解决操作中遇到的问题。

教学手段:

1.多媒体演示:利用PPT展示窗口操作步骤,直观展示操作过程。

2.教学软件:使用专门的计算机操作教学软件,让学生在虚拟环境中练习窗口操作。

3.互动式教学:通过课堂提问、小组竞赛等方式,提高学生的参与度和学习兴趣。五、教学过程1.导入(约5分钟)

激发兴趣:教师可以通过提问学生日常生活中使用计算机的情景,如“大家平时是如何打开和关闭窗口的?”来引起学生的兴趣。

回顾旧知:教师简要回顾上一节课学习的计算机基础知识,如鼠标和键盘的基本操作,帮助学生建立知识间的联系。

2.新课呈现(约20分钟)

讲解新知:教师详细讲解窗口的基本操作方法,包括如何打开、关闭、最小化和最大化窗口。

举例说明:通过实际打开一个文档窗口的例子,展示如何通过鼠标和键盘快捷键来操作窗口。

互动探究:教师引导学生讨论不同窗口操作的实际应用场景,如为何需要最小化窗口,最大化窗口有何便利等。

3.实践操作(约20分钟)

学生活动:学生跟随教师的示范,尝试独立打开、关闭、最小化和最大化一个窗口。

教师指导:教师在学生操作过程中巡视,及时纠正操作错误,解答学生的疑问。

4.综合练习(约15分钟)

学生活动:学生尝试在不同的应用程序中操作窗口,如浏览器、文档编辑器等。

教师指导:教师鼓励学生尝试不同的窗口操作组合,如同时打开多个窗口并切换使用。

5.拓展应用(约10分钟)

学生活动:学生尝试在小组中合作,完成一个简单的任务,如共同编辑一份文档,在此过程中运用窗口操作。

教师指导:教师指导学生如何合理利用窗口操作来提高团队合作效率。

6.总结反馈(约5分钟)

教师总结:教师总结本节课的主要内容,强调窗口操作的重要性。

学生反馈:学生分享自己在操作过程中遇到的问题和收获,教师根据学生的反馈进行点评。

7.课后作业(约5分钟)

学生活动:布置课后作业,要求学生完成以下任务:

-回顾今天学习的窗口操作,尝试在家庭作业中应用。

-尝试使用不同的应用程序,练习窗口操作。

-家长签字确认学生完成作业情况。六、教学资源拓展1.拓展资源:

-计算机操作系统的发展历程:介绍从DOS到Windows,再到现代操作系统的演变过程,让学生了解窗口操作的历史背景。

-窗口操作技巧分享:收集一些高级的窗口操作技巧,如窗口的拖动、分割、多窗口视图等,丰富学生的操作知识。

-窗口布局优化:探讨如何通过调整窗口布局来提高工作效率,如窗口的分组、排列等。

-系统设置与个性化:介绍如何通过系统设置来调整窗口的外观和功能,满足不同用户的需求。

2.拓展建议:

-鼓励学生课后查阅相关书籍或资料,了解计算机操作系统的基本原理。

-建议学生尝试使用不同的操作系统,比较它们在窗口操作上的异同。

-引导学生关注计算机操作的最新动态,如操作系统的新功能、新技巧等。

-组织学生进行小组讨论,分享各自在窗口操作中的心得和技巧。

-建议学生通过实际操作来提高窗口操作技能,如设置桌面背景、调整窗口透明度等。

-鼓励学生尝试使用第三方窗口管理软件,如Dexpot、Windows10的虚拟桌面等,以扩展窗口操作的功能。

-建议学生关注计算机安全,了解如何通过窗口操作来保护个人隐私和数据安全。

-引导学生思考如何将窗口操作与实际工作、学习场景相结合,提高工作效率。

-建议学生通过在线课程或视频教程,学习更多高级的窗口操作技巧和系统设置方法。

-鼓励学生参与计算机操作相关的竞赛或活动,锻炼自己的实践能力和团队合作精神。七、内容逻辑关系1.窗口的基本概念

①窗口定义:计算机屏幕上显示应用程序或文档的矩形区域。

②窗口组成:标题栏、菜单栏、工具栏、工作区、状态栏等。

③窗口的作用:提供用户界面,显示应用程序或文档内容。

2.窗口的基本操作

①打开窗口:通过双击图标、点击快捷方式或运行程序命令等方式。

②关闭窗口:通过点击关闭按钮、使用快捷键或从任务栏中关闭等。

③最小化窗口:将窗口缩小到任务栏上的图标。

④最大化/还原窗口:调整窗口大小至全屏或恢复到正常大小。

3.窗口之间的切换

①切换到当前活动窗口:使用Alt+Tab快捷键或点击任务栏上的窗口图标。

②切换到之前使用的窗口:使用Alt+Esc快捷键或从任务栏中拖动窗口图标。

4.窗口布局和排列

①窗口排列:通过窗口排列功能,如层叠、横向平铺、纵向平铺等,优化屏幕布局。

②窗口分割:使用窗口分割功能,将一个窗口分割成多个部分,同时查看多个文档或应用程序。

5.窗口操作技巧

①窗口拖动:通过拖动窗口边缘或角来调整窗口大小。

②窗口透明度调整:通过系统设置或第三方软件调整窗口的透明度。

③窗口快速访问:通过快捷键或任务栏快捷访问常用窗口或应用程序。八、典型例题讲解1.例题:

学生需要打开一个名为“作业.docx”的文档,请写出打开该文档的步骤。

答案:

①点击桌面上的“开始”按钮。

②在“所有程序”中找到并点击“MicrosoftWord”。

③在Word程序中,点击“文件”菜单。

④在“打开”对话框中,浏览到“作业.docx”所在的文件夹。

⑤选择文档,点击“打开”按钮。

2.例题:

学生需要将当前打开的文档窗口最小化,请写出操作步骤。

答案:

①点击文档窗口右上角的“最小化”按钮。

3.例题:

学生需要将当前打开的文档窗口最大化,请写出操作步骤。

答案:

①点击文档窗口右上角的“最大化”按钮。

②如果窗口已经是最大化的,再次点击“最大化”按钮可以将其还原为正常大小。

4.例题:

学生需要同时打开两个文档窗口,请写出操作步骤。

答案:

①打开第一个文档窗口。

②按下Alt+Tab键,切换到第二个文档

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