三年级道德与法治下册《我们的公共生活》单元作业设计

1基本信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治三年级下学期人教版织形式风自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1第8课《大家的“朋友”》第一课时P50-53认识我们的“朋友”2第8课《大家的“朋友”》第二课时3第9课《生活离不开规则》第一课时P58-61生活处处有规则4第9课《生活离不开规则》第二课时5第10课《爱心的传递者》第一课时P64-66我们都有爱心6第10课《爱心的传递者》第二课时单元主题(问题域)价值引导的方向正确认识自己、与不同做诚实守信的人乐群的意义同伴交往观、诚信观、群体意识我和我的同伴的人和谐相处(来自同伴的快乐)我在这里长大了解居住地学会与邻里相处了解家乡的特点对家乡的认同感、归属感、热爱家乡2第三单元我们的公公共设施的作用及爱护生活中各种规则及作用、如何遵守规则关爱他人的方法和智慧讲文明、守秩序、懂关爱的公共生活观、公共生活方式了解不同的通信发展与交通发展观、文明通和通信交通方式发展通信、法律意识我们的公共生活我们的公共生活图2本单元逻辑结构图8.大家的“朋友”10.爱心的传递者课348大家的“朋友”第一课时说出你身边常见的公共设施，最少三种哟!介绍这种公共实施的作用或演一演这种公共设施的作用(改编)评价维度说说出了三种公共设施的名称，并能流利地介绍公共设施的作用说出了三种公共设施公共设施的作用。只说出三种公共设施的名称，没能介绍公共设施的作用。画目的感觉。O画面不够美观。5演生动形象的演示出公共设施的作用。设施的作用。简单比划公共设施的作用。合。同时也让学生明白公共设施是我们的好朋友，要认真保护他们。的公共设施，为大家的生活提供更多的便利。最后评选出最有创意设计师。(改编)15分钟(本次作业时间稍长，不再安排下课时课前学习任务)。评价维度创作品质自创的设计且图样很美自创的设计且图样很美观，实用性强。对原作品只进行准确表述能完整、清晰地介绍设施功能。基本上能说出设施的功能。只能简单介绍设施功能。6与学生的兴趣爱好(绘画)深度结合，在创造中享受成功的欢乐。8大家的“朋友”第二课时遇到以下情况，我们该怎么做?(创编)b.窨井盖坏了5分钟。7评价维度准确表述能完整准确的说出合理做法。不强。4.作业分析与设计意图施是我们的好朋友，要认真保护他们。公共设施给人民生活带来便利，爱护公共设施人人有责。让我们做个宣传员吧!(温馨提示：任选一种)(创编)(1)设计爱护公共设施的宣传标语。(2)制作爱护公共设施宣传画。2.时间要求时间不限。作业评价标准评价维度版面基本上整洁、美观o创作品质内容丰富、健康、有意义，制作精良，可以开内容健康，有一定的意义，制作一般。内容基本合适，意义学生爱护公共设施的意识。89生活离不开规则第一课时1.作业内容取以下两种方式：一种是遵守游戏规则，一种是违反游戏规则。(创编)2.时间要求。现场版体验活动名称出色完成基本完成未完成本题是课下体验活动。让学生体验守规则和违反的交流过程表演出来。(创编)3.评价设计9评价维度准确表述能准确做出判断，并且能清楚说出正确做法。能准确做出判断，并且能简单说出正确做法。表演效果生动形象演绎出和小丽的交流过程。基本演绎出和小丽的交流过程。简单演绎出和小丽的交流过程。我获得颗星。自评：同桌评：师评：并去遵守规则。9生活离不开规则第二课时马路上一辆车都没有，小方是选择立即过马路，还是选择等一等?为什么?(选编)3.评价设计评价维度选择正确理由充分选择正确，并且理由很完整。O说出正确选择。我获得颗星。自评：同桌评：师评：自觉遵守。作业2色纸片。小明看了看他说：“我捡好马上就回班里”说完就继续捡垃圾。评价维度准确表述能说出小明是一个有责任心，能自觉遵守规则的人。能说出小明是一个自觉遵守规则的人。能简单说出小明是一个遵守规则的人O启发程度明白在无人监管的情况明白要自觉遵守生活中的规则。能在他人的帮助下,自觉遵守规则。评：师评：4.作业分析与设计意图本次的作业设计将学习的内容与学生的生活紧密联系在一起，既让学生了解到了规则的知识，也知道去遵守。无规则不成方圆，生活处处有规则，我们每个人都应该遵守规则、维护秩序。10爱心的传递者第一课时感谢有你请设计一张精美的卡片，送给曾关心或帮助过你的人。此致2.时间要求个人设计5分钟，组内交流修改5分钟，班级交流5分钟。3.评价设计评价维度规范书写书写格式规范，正确书写格式基本规范，正确。书写格式不够内容品质美，能充分表达自己的内容丰富，基本上能开展一次献爱心活动。班级开办“跳蚤市场”活动，把自己闲置的物品拿到果愿意，你打算准备哪些物品?(选编)时间不限。3.评价设计。评价维度有爱心，乐于参加公表达清楚自己捐献物品简单说出自己捐献物本题是课后实践活动。依据《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》极参加力所能及的社会公益活动”。关爱他人是道德教育的重要方面。此题旨在10爱心的传递者第二课时1.作业内容架着老奶奶过了马路。小军的做法对吗?为什么?2.时间要求3.评价设计关爱他人是要讲究方法的，并引导学生探索2.时间要求评价维度作业规范真，内容具体基本按时完成作业，内容较具体简单准确表述理由表达充分，至少说出三条以上的。简单说出理由，至少说出一条的。4.作业分析与设计意图同学们，学完本单元，一定收获不少吧!小萌虎生活知识争霸赛”。让我们一起奋力一搏吧。(创编)1.新型冠状病毒反扑，大家出门戴口罩，保持一米距离，既是关爱自己，也是关爱他人。2.东东第一次见轻轨自动售票机，把售票机摸了一遍。3.小明在学校操场随意奔跑。4.红红在电影院买票时插队。5.李峰家境贫寒，同学们在帮助他时，注意保护他的自尊心。请与小组内同学共同合作，一起玩一玩下面的转盘游戏吧!游戏规则：(1)运用本单元所学的知识进行闯关，遵守游戏规则。盘转动，学生喊停，手动控制转盘停下，指针指向哪栏，就完成对应的任务。如果任务重复，很遗憾，只能下一次再转。(3)本活动可以双人或小组互战。每答对一个问题可得小红花一朵，以得到红花最多者胜出，获得“生活小达