2024秋八年级道德与法治上册 第一单元 在集体中 第一课 大家之家（我爱我家）教学设计 教科版

2024秋八年级道德与法治上册第一单元在集体中第一课大家之家（我爱我家）教学设计教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本课旨在引导学生认识家庭的重要性，培养热爱家庭的情感，树立家庭责任感。通过学习家庭关系、家庭结构与功能，让学生了解家庭在个人成长和社会发展中的作用，增强学生的家庭观念和家庭责任感。核心素养目标培养学生热爱家庭的情感，提高对家庭关系和功能的认识，树立家庭责任感；增强集体意识，学会在集体中找到归属感；发展人际交往能力，学会尊重与理解家庭成员，提升情感表达能力；培养法治意识，了解家庭权益与义务，依法维护家庭和谐。学情分析八年级学生正处于青春期，对家庭的认识逐渐深入，但家庭观念和责任感尚未完全形成。在知识层面，学生对家庭的基本概念和结构有一定了解，但对家庭关系的复杂性、家庭功能的多样性以及家庭在个人成长中的作用认识不足。在能力方面，学生的自我认知能力、情感表达能力和人际交往能力有待提高。在素质方面，部分学生可能存在家庭观念淡薄、责任感不强的问题，需要通过教育引导树立正确的家庭观念。

此外，学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考的习惯，需要通过课堂活动引导学生积极参与，培养自主学习能力。同时，部分学生可能对家庭关系存在误解，需要通过案例分析和讨论，帮助学生正确理解家庭关系，建立健康的家庭观念。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级上册教材，以便查阅本节课相关内容。

2.辅助材料：准备与家庭关系、家庭结构相关的图片、图表，以及与家庭功能相关的视频资料，以丰富教学内容。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，同时准备实验操作台，用于模拟家庭角色扮演活动。教学流程一、导入新课（5分钟）

1.老师讲述一个温馨的家庭故事，引起学生对家庭话题的兴趣，并提问：“同学们，你们对家庭有什么样的感受？”

2.学生分享自己对家庭的理解和感受。

3.引出本节课主题：“大家之家（我爱我家）”。

二、新课讲授（15分钟）

1.讲授家庭关系：介绍家庭成员之间的称呼和关系，如父母、兄弟姐妹、子女等，让学生了解家庭关系的多样性。

2.讲授家庭结构：介绍不同类型的家庭结构，如核心家庭、主干家庭、联合家庭等，让学生认识到家庭结构的多样性。

3.讲授家庭功能：分析家庭在个人成长、情感交流、社会教育等方面的作用，让学生认识到家庭的重要性。

三、实践活动（15分钟）

1.角色扮演：让学生分别扮演家庭成员，模拟家庭生活场景，体会家庭关系和家庭功能。

2.家庭照片分享：学生分享自己家庭的照片，讲述照片背后的故事，感受家庭温暖。

3.家庭问卷调查：发放家庭问卷调查表，让学生了解自己家庭的实际情况，提高家庭责任感。

四、学生小组讨论（15分钟）

1.讨论内容：家庭关系中的沟通与理解。

-举例回答：例如，学生在讨论中可以分享自己在家庭中遇到的沟通障碍，以及如何通过理解和包容来解决这些问题。

2.讨论内容：家庭功能对个人成长的影响。

-举例回答：学生可以讨论家庭在提供情感支持、培养价值观和责任感等方面的重要性，以及家庭如何帮助个人成长。

3.讨论内容：如何建设和谐家庭。

-举例回答：学生可以讨论家庭成员之间如何相互尊重、关爱和沟通，以构建和谐家庭环境。

五、总结回顾（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调家庭的重要性和家庭关系的多样性。

2.鼓励学生在日常生活中更加关注家庭，学会与家人沟通，珍惜家庭时光。

3.强调家庭责任，引导学生树立正确的家庭观念。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭历史资料：收集和整理学生家庭的图片、日记、信件等历史资料，用于课堂展示和讨论，让学生了解自己家庭的历史和文化传承。

-家庭故事集：挑选一些关于家庭关系的经典故事，如《孟母三迁》、《岳母刺字》等，分析故事中体现的家庭价值观和道德观念。

-家庭法律知识：介绍与家庭相关的法律法规，如《婚姻法》、《继承法》等，让学生了解家庭权益和义务，增强法治意识。

2.拓展建议：

-家庭采访：鼓励学生采访自己的父母或其他长辈，了解他们的成长经历和家庭故事，增进亲子关系，同时收集第一手资料用于课堂分享。

-家庭摄影展：组织学生拍摄自己家庭的照片，并配以简短的文字说明，举办家庭摄影展，展示家庭的温馨和美好。

-家庭价值观讨论：引导学生思考自己家庭的价值观，如家庭观念、教育观念、消费观念等，并讨论如何将这些价值观传承下去。

-家庭角色扮演：设计一些模拟家庭场景的剧本，让学生扮演不同的家庭成员，体验家庭生活中的各种角色和责任。

-家庭法律知识讲座：邀请法律专家或相关人士来校进行讲座，讲解家庭法律知识，提高学生的法律意识和自我保护能力。

-家庭文化研究：鼓励学生研究自己家庭的文化背景，如地方习俗、家族传统等，增强文化自信和民族自豪感。

-家庭公益活动：组织学生参与家庭公益活动，如环保、扶贫等，培养学生的社会责任感和家庭责任感。

-家庭成长日记：指导学生记录自己的家庭成长经历，包括家庭生活中的喜怒哀乐，以及自己的成长感悟，作为成长纪念。

-家庭艺术创作：鼓励学生发挥创意，通过绘画、写作、音乐等形式表达对家庭的热爱和感激之情。内容逻辑关系①家庭关系的认识

-知识点：家庭成员的称呼和关系

-词：父母、兄弟姐妹、子女

-句：家庭是人们情感交流、情感寄托的重要场所。

②家庭结构的理解

-知识点：不同类型的家庭结构

-词：核心家庭、主干家庭、联合家庭

-句：家庭结构因家庭成员的组合而多样化。

③家庭功能的重要性

-知识点：家庭在个人成长和社会发展中的作用

-词：情感交流、社会教育、个人成长

-句：家庭是个人价值观形成和社会化的基础。教学反思今天上了《大家之家（我爱我家）》这一课，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，在导入新课环节，我选择了讲述一个温馨的家庭故事，这个方法挺有效，学生们都听得津津有味，很快就进入了课堂氛围。但是，我也注意到，有些学生对于家庭关系的理解还比较表面，可能需要我在今后的教学中加强对家庭关系的深入讲解。

在讲授新课的过程中，我尝试了多种教学方法，比如角色扮演、家庭照片分享等，这些活动都让学生们积极参与，课堂气氛活跃。我发现，当学生能够亲身参与到课堂活动中时，他们对知识的理解和记忆会更加深刻。不过，我也发现了一些问题，比如在角色扮演环节，有些学生表现得比较紧张，可能需要我在课前更多地指导他们如何放松，如何更好地进入角色。

实践活动环节，我让学生们进行了家庭问卷调查，这个活动让学生们对自己的家庭有了更深入的了解，也让他们意识到家庭责任的重要性。但是，我也发现，有些学生在填写问卷时，可能因为害羞或者不愿意面对家庭问题而填写不真实，这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的心理状态，引导他们诚实面对自己的家庭。

在学生小组讨论环节，我提出了关于家庭关系、家庭功能和家庭责任等方面的问题，学生们讨论得非常热烈。他们在讨论中分享了自己的家庭故事，也表达了对家庭的热爱和责任感。这让我感到非常欣慰，但也意识到，在今后的教学中，我需要更多地引导学生如何倾听他人，如何尊重不同的家庭观念。

总的来说，这节课让我看到了学生的潜力，也让我意识到自己在教学中的不足。在今后的教学中，我将继续关注学生的情感需求，努力提高他们的参与度，同时，我也将更加注重教学方法的创新，让学生在轻松愉快的氛围中学习，真正理解和接受家庭的重要性。我相信，通过不断的努力和反思，我能够更好地完成教学任务，帮助学生健康成长。重点题型整理1.题型：案例分析

-问题：请分析以下案例，说明家庭在个人成长中的作用。

-案例描述：小明从小生活在单亲家庭，母亲独自抚养他长大。尽管家庭经济条件一般，但母亲始终给予小明无微不至的关爱和支持，鼓励他努力学习。小明在母亲的关爱下，成绩优异，性格开朗，最终考上了一所名牌大学。

-答案：家庭在个人成长中起着至关重要的作用。首先，家庭是个人情感寄托和安全感的重要来源。小明的母亲给予他关爱和支持，让他感受到了家庭的温暖，有助于他建立健康的心理。其次，家庭是个人价值观形成的基础。小明的母亲鼓励他努力学习，使他形成了积极向上的价值观。最后，家庭是个人社会化的起点。小明的母亲在日常生活中教导他如何与人相处，使他学会了尊重他人、关爱他人。

2.题型：角色扮演

-问题：请扮演以下角色，体验家庭中的不同角色和责任。

-角色设定：父亲、母亲、孩子

-答案：在角色扮演中，学生可以体验到家庭中每个角色的责任和重要性。例如，扮演父亲的学生需要学会承担家庭的经济责任，扮演母亲的学生需要学会照顾家庭成员的生活，扮演孩子的学生需要学会尊重父母、努力学习等。

3.题型：小组讨论

-问题：讨论以下话题，分享你对家庭关系的理解。

-讨论话题：家庭关系中的沟通与理解

-答案：在小组讨论中，学生可以分享自己在家庭中遇到的沟通障碍，以及如何通过理解和包容来解决这些问题。例如，学生可以讨论如何倾听家人的意见，如何表达自己的感受，以及如何处理家庭矛盾等。

4.题型：问卷调查

-问题：请根据以下问卷内容，完成家庭问卷调查。

-问卷内容：1.家庭成员之间的关系如何？2.家庭中是否存在沟通障碍？3.你认为家庭对你的成长有哪些影响？

-答案：通过问卷