2024-2025学年高中政治 第四单元 发展社会主义市场经济 第十一课 第二框 积极参与国际经济竞争与合作教学实录 新人教版必修1

2024-2025学年高中政治第四单元发展社会主义市场经济第十一课第二框积极参与国际经济竞争与合作教学实录新人教版必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中政治第四单元发展社会主义市场经济第十一课第二框积极参与国际经济竞争与合作教学实录新人教版必修1课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年高中政治第四单元发展社会主义市场经济第十一课第二框积极参与国际经济竞争与合作教学实录

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2024年10月12日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生正确认识国际经济竞争与合作的重要性。

2.增强学生参与国际经济竞争与合作的能力，提升国际视野。

3.培养学生树立开放、包容、共赢的国际经济合作理念。

4.培养学生运用经济学知识分析国际经济形势的能力。学习者分析1.学生已经掌握了基本的经济学概念，如市场经济、价格机制、供求关系等，但对他们在国际经济竞争与合作中的具体表现和策略了解有限。

2.学生的学习兴趣受国际新闻和经济事件的影响，他们对全球经济一体化、国际贸易规则等内容表现出较高的好奇心。学习能力方面，学生具备较强的逻辑思维和分析能力，但在理解和运用经济学原理解决实际问题时，可能存在一定的困难。学习风格上，部分学生偏好理论学习，而另一部分则更倾向于实践操作。

3.学生可能遇到的困难包括：对国际经济竞争与合作的概念理解不够深入，难以将理论与实际案例相结合；在分析复杂经济问题时，缺乏系统的分析框架和逻辑思维；对国际市场规则和贸易政策的不熟悉可能导致决策失误。此外，由于文化差异，学生可能对国际合作中的沟通和谈判技巧感到挑战。教学方法与策略1.采用讲授法介绍国际经济竞争与合作的基本理论，辅以案例分析，帮助学生理解抽象概念。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同国家的代表，模拟国际谈判过程，提升学生的谈判技巧和策略思维。

3.运用项目导向学习，引导学生分组研究特定国家的国际经济政策，并准备汇报，增强学生的自主学习和研究能力。

4.结合多媒体资源，如视频、图表等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程一、导入新课

（1）教师提问：同学们，上节课我们学习了什么内容？请大家简要回顾一下。

（2）学生回答：上节课我们学习了发展社会主义市场经济的基本概念和重要性。

（3）教师总结：非常好，这节课我们将继续探讨发展社会主义市场经济的重要途径之一——积极参与国际经济竞争与合作。

二、新课讲授

1.讲解国际经济竞争与合作的重要性

（1）教师讲述：同学们，为什么我们要积极参与国际经济竞争与合作呢？这是因为当今世界是开放的世界，全球化趋势不可逆转，各国经济相互依存、相互竞争。

（2）学生思考：结合自己的理解，谈谈你对国际经济竞争与合作重要性的看法。

（3）教师总结：积极参与国际经济竞争与合作有助于我国扩大对外开放，提高国际竞争力，促进国内经济发展。

2.分析我国在国际经济竞争与合作中的优势和劣势

（1）教师展示：同学们，下面我将带领大家分析我国在国际经济竞争与合作中的优势和劣势。

（2）学生分组讨论：结合课本内容和所学知识，分析我国在国际经济竞争与合作中的优势和劣势。

（3）各小组汇报讨论结果，教师点评。

3.探讨我国如何积极参与国际经济竞争与合作

（1）教师讲述：同学们，接下来，我们来探讨我国如何积极参与国际经济竞争与合作。

（2）学生思考：结合课本内容和所学知识，思考我国在参与国际经济竞争与合作中应该采取哪些措施。

（3）教师总结：我国应坚持开放型经济新体制，推动贸易和投资自由化便利化，积极参与全球经济治理，提高国际经济合作水平。

4.举例说明我国在国际经济竞争与合作中的成功案例

（1）教师讲述：同学们，下面我将为大家列举一些我国在国际经济竞争与合作中的成功案例。

（2）学生讨论：结合案例，分析我国在参与国际经济竞争与合作中取得成功的因素。

（3）教师总结：我国在国际经济竞争与合作中取得成功的关键在于坚持对外开放，积极融入全球经济体系。

三、课堂练习

1.完成课本课后练习题，巩固所学知识。

2.教师讲解课后练习题的答案，帮助学生理解难点。

四、课堂小结

1.教师总结本节课的学习内容，强调积极参与国际经济竞争与合作的重要性。

2.学生回顾本节课所学知识，提出自己的疑问，教师解答。

五、布置作业

1.完成课本相关章节的课后习题。

2.查阅资料，了解我国在国际经济竞争与合作中的最新动态。

六、板书设计

一、导入新课

二、新课讲授

1.国际经济竞争与合作的重要性

2.我国在国际经济竞争与合作中的优势和劣势

3.我国如何积极参与国际经济竞争与合作

4.我国在国际经济竞争与合作中的成功案例

三、课堂练习

四、课堂小结

五、布置作业拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《国际贸易理论》简介：介绍国际贸易的基本理论，如比较优势理论、绝对优势理论等，帮助学生深入理解国际贸易的经济学原理。

-《全球化与经济发展》选篇：探讨全球化对各国经济发展的影响，分析全球化背景下国际经济竞争与合作的新趋势。

-《中国对外贸易发展报告》：了解我国对外贸易的发展历程、现状和未来趋势，特别是近年来我国在国际经济竞争与合作中的角色和地位。

2.课后自主学习和探究

-学生可以查阅《国际贸易理论》的相关章节，对比分析不同国际贸易理论，思考其在现实经济活动中的应用。

-鼓励学生阅读《全球化与经济发展》选篇，结合课本所学，探讨全球化对我国经济发展的具体影响。

-学生可以关注《中国对外贸易发展报告》，了解我国对外贸易的最新动态，分析我国在国际经济竞争与合作中的优势和挑战。

3.实践活动建议

-组织学生进行模拟国际贸易谈判活动，让学生扮演不同国家的角色，体验国际贸易谈判的过程和技巧。

-开展“国际经济合作案例分析”活动，让学生分组研究具体的国际经济合作案例，分析合作的成功因素和可能面临的挑战。

-邀请相关领域的专家或学者进行讲座，让学生了解国际经济竞争与合作的前沿动态和专业知识。

4.知识点全面性

-在拓展阅读和课后探究中，学生应全面了解国际贸易的基本概念、理论、政策和实践。

-学生应掌握国际经济竞争与合作的基本原则，如互惠互利、公平竞争、合作共赢等。

-学生应了解我国在国际经济竞争与合作中的战略定位和政策措施，以及如何应对国际经济风险。

5.实用性

-通过拓展阅读和实践活动，学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高解决实际问题的能力。

-学生能够更好地理解国际经济竞争与合作的重要性，为将来参与国际经济活动打下坚实的基础。

-学生能够培养批判性思维和创新能力，为我国在国际经济舞台上发挥更大作用做好准备。板书设计①本文重点知识点：

-国际经济竞争与合作的重要性

-我国在国际经济竞争与合作中的优势和劣势

-我国积极参与国际经济竞争与合作的具体措施

②关键词：

-全球化

-对外开放

-互惠互利

-公平竞争

-合作共赢

③重点句子：

-“积极参与国际经济竞争与合作是我国发展社会主义市场经济的重要途径。”

-“我国在国际经济竞争与合作中应坚持开放型经济新体制。”

-“提高国际竞争力，促进国内经济发展。”教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对国际经济竞争与合作的概念有了初步的认识。

-学生在讨论环节能够提出自己的观点，并能够尊重他人的意见，展现出良好的合作精神。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论环节表现活跃，能够结合课本内容和实际案例进行分析，提出具有创新性的观点。

-小组讨论成果展示时，各成员能够清晰、有条理地表达自己的观点，展示了良好的团队协作能力。

3.随堂测试：

-随堂测试结果显示，学生对国际经济竞争与合作的基本概念和原则掌握较好，能够运用所学知识分析具体案例。

-部分学生在测试中表现出对国际经济形势的敏感性，能够结合时事热点进行分析，体现了较高的综合素质。

4.学生自评与互评：

-学生在课后进行了自评和互评，能够客观地评价自己在课堂上的表现，并提出改进措施。

-学生之间的互评体现了公平、公正的原则，有助于促进学生的共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和良好表现给予肯定，同时指出部分学生在讨论环节中表达不够清晰的问题。

-针对小组讨论成果展示：教师对学生的创新性观点表示赞赏，并建议学生在今后的学习中加强团队合作能力的培养。

-针对随堂测试：教师对学生的整体成绩表示满意，但同时也指出部分学生在案例分析中存在理论联系实际不足的问题。

-针对学生自评与互评：教师鼓励学生继续保持自评和互评的良好习惯，并建议学生在今后的学习中加强自我反思和自我提升。

6.教学改进建议：

-教师将在今后的教学中，针对学生在案例分析中存在的问题，加强理论联系实际的教学，提高学生的应用能力。

-教师将组织更多形式的教学活动，如角色扮演、模拟谈判等，以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

-教师将关注学生的个性化需求，针对不同学生的学习特点，提供个性化的指导和建议。

7.教学效果反馈：

-学生对教学内容的掌握程度较好，能够将所学知识应用于实际问题的分析。

-学生对国际经济竞争与合作的认识更加深入，对我国的国际地位和作用有了更清晰的认识。

-学生在课堂上的表现积极，学习态度良好，为今后的学习奠定了坚实的基础。教学反思与改进教学反思是一项重要的教学活动，它能够帮助我们教师不断总结经验，发现不足，从而提升教学质量。今天，我想和大家一起回顾一下今天这节课，谈谈我的教学反思与改进。

首先，我觉得在课堂导入环节，我采取了一个时事新闻导入的方法，这个方法效果还不错。同学们对于国际经济竞争与合作的话题都表现出浓厚的兴趣。但是，我也注意到，在导入过程中，可能有一些同学对于一些经济术语不太熟悉，导致他们对接下来的内容理解起来有些吃力。所以，我想在今后的教学中，可以适当调整导入的方式，比如用更加贴近学生生活的案例来引入，这样可以帮助他们更好地理解抽象的经济概念。

在随堂测试环节，我设计了几个案例分析题，目的是让学生能够将所学知识应用于实际。从测试结果来看，大部分学生能够较好地完成测试，但也有一些同学在分析问题时缺乏逻辑性，不能很好地结合理论进行分析。针对这个问题，我计划在未来的教学中，增加一些逻辑思维训练的内容，帮助学生提高分析问题的能力。

另外，我在课堂上使用了多媒体教学手段，如视频、图表等，这些资源确实丰富了教学内容，但也发现有些学生过分依赖视觉资源，对于文字内容的理解和记忆不够。所以，我打算在今后的教学中，适当减少多媒体的使用，让学生更多地参与到文字阅读和思考中来。

在教学评价与反馈方面，我发现学