Unit 5 Love mother nature!第7课时Reading for Writing教学设计-2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

Unit5Lovemothernature!第7课时ReadingforWriting教学设计-2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析Unit5Lovemothernature!第7课时ReadingforWriting教学设计-2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册。本节课围绕保护自然主题，引导学生通过阅读文章，学习如何用英语表达对自然的爱护，并结合实际生活，培养学生的环保意识。教学内容与课本单元主题紧密相连，注重培养学生的阅读理解和写作能力。核心素养目标1.培养学生尊重自然、关爱环境的情感，提升环保意识。

2.提升学生的英语阅读理解能力，学会从文章中获取信息。

3.锻炼学生的英语写作技能，学会用英语表达对自然的热爱和保护措施。

4.增强学生的跨文化意识，了解不同文化背景下对自然的态度和价值观。重点难点及解决办法重点：

1.阅读理解：准确把握文章主旨，理解段落大意和细节信息。

2.写作技巧：运用正确的语法和词汇，表达对自然的关爱和保护措施。

难点：

1.理解复杂句型：文章中可能包含一些复杂句型，学生需准确理解其含义。

2.创新表达：学生需在写作中展现创意，提出独特的环保观点。

解决办法：

1.针对阅读理解，通过课前预习、课堂讨论和课后练习，帮助学生熟悉文章结构和词汇，提高理解能力。

2.针对写作技巧，通过示范、指导和学生自主练习，帮助学生掌握语法和词汇的正确运用，激发创意思维。

3.鼓励学生多阅读英文环保文章，拓宽视野，提升跨文化意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的仁爱科普版英语七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的环保主题图片、图表和视频等多媒体资源，以增强视觉效果和互动性。

3.教学辅助工具：准备记号笔、白板或投影仪等，以便于展示教学内容和进行课堂互动。

4.教室布置：创建一个分组讨论区，布置实验操作台，确保学生有足够的空间进行小组活动和实验操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为我们应该如何保护我们美丽的自然环境？”

展示一些关于自然破坏和环境保护的图片或视频片段，让学生初步感受自然保护的紧迫性。

简短介绍自然保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然保护的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自然保护的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然保护解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自然保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自然保护。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然保护的短文或报告，内容可以包括个人对自然保护的看法、一个具体的环保行动或对未来自然保护工作的展望。

提醒学生注意文章的结构和语言表达，鼓励他们提出创新性的观点和建议。

8.课堂反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

过程：

教师引导学生反思本节课的学习过程，包括哪些内容理解得比较好，哪些内容还有疑惑，以及如何改进学习方法。

鼓励学生提出自己的学习心得和体会，教师进行总结和指导。知识点梳理1.自然保护的基本概念

-定义：自然保护是指采取各种措施，保护自然环境和生物多样性，维护生态平衡。

-目的：防止自然资源的过度开发和破坏，保护生物多样性，维护地球生态系统的稳定。

2.自然资源的分类

-可再生资源：如太阳能、风能、水能等，能够自然恢复或通过人类活动循环利用。

-非可再生资源：如石油、煤炭、天然气等，一旦消耗完毕，在短时间内无法再生。

3.生物多样性的重要性

-提供食物和药物：许多食物和药物来源于生物多样性丰富的生态系统。

-维持生态平衡：生物多样性是生态系统稳定的基础，有助于调节气候、净化空气等。

4.人类活动对自然的影响

-过度开发：森林砍伐、草原过度放牧等导致土地退化和生物栖息地丧失。

-污染：工业废水、废气、固体废弃物等对水、土壤和大气造成污染。

-全球气候变化：温室气体排放导致全球气候变暖，影响生态系统和人类生活。

5.自然保护措施

-法律法规：制定和执行环保法规，限制污染排放，保护自然资源。

-生态修复：恢复退化生态系统，提高生物多样性。

-环保教育：提高公众环保意识，倡导绿色生活方式。

-科技创新：开发清洁能源，提高资源利用效率。

6.个人在自然保护中的作用

-节约资源：节约用水、用电、用纸等，减少浪费。

-减少污染：不乱扔垃圾，使用环保产品，减少化学物质使用。

-参与环保活动：加入环保组织，参与植树造林、清洁河流等公益活动。

-倡导环保：向身边的人宣传环保知识，共同维护地球家园。

7.自然保护的国际合作

-国际公约：如《生物多样性公约》、《气候变化框架公约》等，旨在全球范围内保护自然资源和生态环境。

-区域合作：如亚太地区环境合作、欧洲环境合作等，加强区域内的环保合作。

-交流与合作：各国分享环保经验和技术，共同应对全球环境问题。板书设计①自然保护基本概念

-定义：自然保护

-目的：保护生态环境，维护生态平衡

②自然资源的分类

-可再生资源：太阳能、风能、水能

-非可再生资源：石油、煤炭、天然气

③生物多样性的重要性

-提供食物和药物

-维持生态平衡

④人类活动对自然的影响

-过度开发：森林砍伐、草原过度放牧

-污染：工业废水、废气、固体废弃物

-全球气候变化：温室气体排放

⑤自然保护措施

-法律法规：环保法规

-生态修复：恢复退化生态系统

-环保教育：提高公众环保意识

-科技创新：开发清洁能源

⑥个人在自然保护中的作用

-节约资源：节约用水、用电、用纸

-减少污染：不乱扔垃圾，使用环保产品

-参与环保活动：植树造林、清洁河流

-倡导环保：宣传环保知识

⑦自然保护的国际合作

-国际公约：《生物多样性公约》、《气候变化框架公约》

-区域合作：亚太地区环境合作、欧洲环境合作

-交流与合作：分享环保经验和技术课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。以下是对课堂评价的具体实施方法：

（1）提问与回答

（2）观察与记录

教师在课堂上应密切关注学生的参与度、课堂纪律和合作情况。通过观察，教师可以了解学生的学习状态，如是否积极参与讨论、是否认真听讲、是否与同学合作等。记录学生的表现，有助于教师对教学效果进行评估。

（3）小组讨论与展示

（4）课堂测试

定期进行课堂测试，可以检验学生对知识的掌握程度。测试形式可以多样化，如选择题、填空题、简答题等。教师应根据测试结果，调整教学进度和内容。

2.作业评价

作业是课堂学习的重要补充，通过作业评价，教师可以了解学生对知识的巩固程度和应用能力。

（1）认真批改作业

教师应认真批改学生的作业，对作业中的错误进行详细分析，指出学生的不足之处，并提出改进建议。

（2）及时反馈

作业批改后，教师应及时将反馈意见反馈给学生，帮助他们了解自己的学习情况，明确努力方向。

（3）鼓励学生

在作业评价中，教师应关注学生的进步，对取得成绩的学生给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣。

（4）个性化指导

针对学生的作业情况，教师应进行个性化指导，针对不同学生的学习特点，提供有针对性的帮助。

3.课堂评价与作业评价的结合

课堂评价和作业评价是相辅相成的。教师应将两者结合起来，全面了解学生的学习情况。以下是一些建议：

（1）课堂评价与作业评价的同步进行

在课堂上，教师可以通过