第2课 青春纪念册-照片和音乐 教学设计-2023-2024学年辽师大版（2015）信息技术八年级上册

第2课青春纪念册——照片和音乐教学设计-2023—2024学年辽师大版（2015）信息技术八年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本课旨在通过学习制作青春纪念册，让学生掌握使用照片和音乐表达情感的方法，提高信息技术的实际应用能力。结合八年级学生的生活实际，引导学生回顾青春时光，培养学生的审美情趣和情感表达。核心素养目标分析1.培养学生的信息素养，提高信息获取、处理和运用能力。

2.增强学生的审美意识，提升对美的感知和创造能力。

3.培育学生的创新思维，激发学生在信息技术领域中的创造潜能。

4.培养学生的合作精神，在小组活动中学会协作与沟通。

5.增强学生的情感表达能力，学会通过照片和音乐记录和分享生活点滴。学情分析八年级学生在信息技术课程中已经具备了一定的基础，能够熟练使用计算机进行基本操作。然而，由于个体差异，学生在知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识方面：部分学生对计算机硬件、软件和网络基础有一定的了解，但整体知识水平参差不齐，对信息技术的应用能力有待提高。

2.能力方面：学生在信息检索、处理和表达方面能力有限，尤其在利用照片和音乐创作个性化作品方面，缺乏实际操作经验。

3.素质方面：学生的审美观念和情感表达能力有待加强，对信息技术与生活、学习的融合认识不足。

4.行为习惯：部分学生存在依赖网络、沉迷游戏等不良行为，影响学习效果。

这些特点对课程学习产生以下影响：

1.教师需关注学生个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课程中有所收获。

2.加强信息技术与生活、学习的融合，提高学生对信息技术的兴趣和应用意识。

3.培养学生的审美情趣和情感表达能力，提升信息技术课程的综合素养。

4.关注学生行为习惯，引导学生正确使用网络，养成良好的学习习惯。教学资源-软硬件资源：计算机、数码相机、音响设备、投影仪

-课程平台：辽师大版信息技术课程平台

-信息化资源：青春纪念册设计模板、音乐素材库、图片素材库

-教学手段：PPT演示、视频教学、小组合作学习、实践操作教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段青春校园生活的视频，引导学生回忆自己的青春时光。

2.提问：同学们，你们有没有想过如何记录和保存自己的青春记忆？

3.引出课题：今天我们就来学习如何制作青春纪念册，用照片和音乐记录我们的青春。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解青春纪念册的基本概念和作用，强调其记录和传承青春记忆的重要性。

2.介绍青春纪念册的制作步骤，包括收集素材、设计排版、添加音乐等。

3.详细讲解如何使用计算机软件进行照片编辑，包括裁剪、调整亮度、添加滤镜等。

4.介绍音乐素材的选择和搭配方法，以及如何在纪念册中添加音乐。

三、师生互动环节（10分钟）

1.分组讨论：每组选择一张照片，运用所学知识进行编辑，并讨论如何搭配音乐。

2.学生展示：每组派代表展示作品，讲解设计思路和创作过程。

3.教师点评：针对学生的作品进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。

四、巩固练习（15分钟）

1.学生独立完成一份青春纪念册，包括收集素材、设计排版、添加音乐等步骤。

2.教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

五、课堂提问（5分钟）

1.提问：在制作青春纪念册的过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？

2.学生回答，教师总结经验，强调团队合作和问题解决能力的重要性。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调信息技术在记录和传承青春记忆中的作用。

2.拓展：引导学生思考如何将青春纪念册应用于日常生活和学习中，提高信息技术的应用能力。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-青春纪念册的基本概念和作用（2分钟）

-青春纪念册的制作步骤（3分钟）

-照片编辑技巧（5分钟）

-音乐素材选择和搭配方法（5分钟）

3.师生互动环节（10分钟）

-分组讨论（5分钟）

-学生展示（5分钟）

-教师点评（5分钟）

4.巩固练习（15分钟）

-学生独立完成青春纪念册（15分钟）

5.课堂提问（5分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

总用时：45分钟知识点梳理1.青春纪念册的定义和作用

-青春纪念册是一种记录和保存个人青春记忆的载体。

-作用：传承青春记忆，记录成长历程，激发情感共鸣。

2.青春纪念册的制作步骤

-收集素材：包括照片、音乐、文字等。

-设计排版：根据个人喜好和主题进行页面设计。

-添加音乐：选择合适的背景音乐，营造氛围。

-编辑照片：运用软件对照片进行裁剪、调整亮度、添加滤镜等。

3.照片编辑技巧

-裁剪：根据需要调整照片尺寸和比例。

-调整亮度：提高或降低照片亮度，增强视觉效果。

-添加滤镜：为照片添加滤镜效果，营造特定氛围。

4.音乐素材选择和搭配方法

-选择合适的音乐风格，与纪念册主题相匹配。

-注意音乐节奏和时长，确保与纪念册内容协调。

-调整音量，使音乐成为背景，突出纪念册内容。

5.信息技术的应用

-利用计算机软件进行照片编辑和音乐素材处理。

-学习使用各种工具，提高信息技术的应用能力。

6.团队合作与沟通

-在制作青春纪念册的过程中，学会与他人合作，共同完成任务。

-培养沟通能力，提高团队协作效率。

7.审美情趣与情感表达

-培养审美观念，提高对美的感知和创造能力。

-通过照片和音乐表达情感，记录成长历程。

8.信息技术与生活、学习的融合

-将信息技术应用于日常生活和学习中，提高生活品质和学习效率。

-利用信息技术记录、分享和传承生活点滴。教学反思与总结这节课下来，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，在教学方法上，我尝试了分组讨论和小组展示的方式，让学生在合作中学习和成长。我发现这种方式激发了学生的兴趣，让他们在动手操作中学会了如何使用照片和音乐来表达自己的情感。但是，我也注意到，部分学生在小组讨论时比较内向，不太愿意发言，这可能是因为他们缺乏自信或者害怕出错。所以，在今后的教学中，我会更加注重培养学生的表达能力和自信心。

其次，关于教学策略，我采用了PPT演示和视频教学相结合的方式，帮助学生更好地理解知识点。这种多媒体教学手段确实提高了学生的学习兴趣，但同时也发现了一些问题。比如，有些学生过分依赖多媒体，而忽略了课堂上的互动。因此，我需要在今后的教学中，更加注重引导学生进行思考，而不是仅仅依赖视觉和听觉的刺激。

在课堂管理方面，我发现自己在某些环节的把控上还不够严格。例如，在学生展示作品时，有的学生因为紧张而超时，导致后面的同学没有足够的时间展示。这个问题提醒我，在今后的教学中，我需要更好地规划课堂时间，确保每个学生都有机会展示自己。

至于教学效果，我觉得学生们的表现总体上是令人满意的。他们在照片编辑和音乐搭配方面有了很大的进步，能够根据纪念册的主题选择合适的素材。此外，学生在情感态度方面也有了明显的提升，他们能够更加珍惜自己的青春时光，学会用照片和音乐记录生活的美好。

当然，也存在一些不足。比如，部分学生在使用软件时遇到了一些技术难题，我没有能够及时给予帮助。这让我意识到，在今后的教学中，我需要加强对学生技术问题的解答，提高他们的信息技术应用能力。

针对以上问题，我提出以下改进措施和建议：

1.加强对学生的鼓励和引导，提高他们的自信心，让他们敢于表达自己。

2.在教学中更加注重学生的思考，引导他们主动探索，而不是被动接受。

3.优化课堂时间管理，确保每个学生都有机会展示自己，同时提高课堂效率。

4.提前准备技术支持，确保学生在遇到技术问题时能够及时得到帮助。重点题型整理1.题型：设计青春纪念册封面

细节：要求学生设计一个具有个性和创意的封面，包括封面主题、图片、文字和色彩搭配。

举例：以“青春足迹”为主题，选择一张代表青春的照片作为封面背景，配以“青春纪念册”四个字，字体采用艺术字体，色彩搭配以明亮的黄色和蓝色为主，营造青春活力的氛围。

2.题型：选择和编辑照片

细节：学生从自己的照片中挑选一张，运用软件进行裁剪、调整亮度、添加滤镜等编辑。

举例：选择一张户外活动的照片，裁剪掉多余背景，调整亮度使照片更加清晰，添加复古滤镜，营造出怀旧的氛围。

3.题型：搭配背景音乐

细节：根据纪念册的主题和内容，选择合适的背景音乐，注意音乐节奏和时长。

举例：以“青春回忆”为主题，选择一首轻快的民谣作为背景音乐，音乐时长与纪念册内容相匹配，营造出温馨的回忆氛围。

4.题型：撰写纪念册文字

细节：在纪念册中添加文字，包括对照片的描述、对青春的感悟等。

举例：在一张毕业照旁边，写下“时光荏苒，我们曾一起走过的日子，永远铭记在心。”

5.题型：制作个性化页面

细节：根据纪念册的主题，设计个性化的页面布局，包括图片、文字、音乐等元素的排列组合。

举例：以“校园生活”为主题，设计一个以校园建筑为背景的页面，图片以校园风景为主，文字描述校园生活的点滴，音乐选择校园民谣，营造出校园生活的氛围。板书设计①青春纪念册概述

-定义：记录和保存个人青春记忆的载体

-作用：传承青春记忆，记录成长历程，激发情感共鸣

②制作步骤

-收集素材：照片、音乐、文字等

-设计排版：页面布局、主题风格、色彩搭配

-编辑照片：裁剪、调整亮度、添加滤镜

-添加音乐：选择合适的音乐风格和时长

③照片编辑技巧

-裁剪：调整照片尺寸和比例

-调整亮度：提高或降低亮度

-添加滤镜：营造氛围和视觉效果

④音乐素材选择与搭配

-选择音乐风格：与主题相匹配

-注意节奏和时长：协调与内容

-调整音量：突出纪念册内容

⑤纪念册文字撰写

-描述照片：简洁明了地表达照片内容

-感悟青春：表达对青春的思考和感悟

⑥个性化页面设计

-页面布局：图片、文字、音乐等元素排列

-主题风格：符合纪念册主题

-色彩搭配：和谐美观，营造氛围教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对于青春纪念册的制作步骤和技巧有了一定的掌握。大部分学生在课堂上能够遵守纪律，认真听讲，对于新知识的接受能力较强。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们能够主动参与，积极发表自己的观点，并能够与组内成员进行有效的沟通和协作。小组作品展示时，学生们能够清晰地阐述自己的设计思路和创作过程，展现了良好的团队协作能力。

3.随堂测试：

通过随堂测试，可以看出学生在照片编辑和音乐搭配方面的实际操作能力。大部分学生能够正确完成测试任务，对于软件的基本操作有所掌握。但也发现部分学生在选择音乐和调整音量方面存在困难，需要进一步指导。

4.学生反馈：

学生们普遍反映，通过这节课的学习，他们学会了如何制作青春纪念册，对自己的青春时光有了更深的感悟。同时，他们也表示，希望能够在今后的课程中学习更多关于信息技术应用的知识，提高自己的综合素质。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师评价与反馈如下：

-积极性：大部分学生能够积极参与课堂活动，对于新知识的接受和掌握较好。

-自主学习：部分学生在课堂上表现出较强的自主学习